《秋天的顏色》中班教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 么季節(jié)?、學(xué)生說(shuō)秋天到了。接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小朋友根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌了，我提問(wèn)：秋天除了紅色、黃色……還有什么顏色呢?請(qǐng)把它編到詩(shī)歌里去。有時(shí)候教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)，自己想想真的挺簡(jiǎn)單的，但學(xué)生做起來(lái)就比較難，我想在以后設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候一定要更加慎重，不單要備教案，還要備學(xué)生，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)。嘗試根據(jù)詩(shī)句的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。3幼兒活動(dòng)材料第20—21頁(yè)《秋天的顏色 》 活動(dòng)過(guò)程： 一：活動(dòng)導(dǎo)入——你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（幼兒自由討論）——你覺(jué)得秋天是什么顏色的呢？（提醒幼兒說(shuō)完整句子“秋天是......”）——出示圖片，：小草會(huì)覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？ 圖二指導(dǎo)語(yǔ)：楓葉會(huì)覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？ 圖三指導(dǎo)語(yǔ)：菊花會(huì)覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？ 圖四指導(dǎo)語(yǔ)：松樹(shù)會(huì)覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？ 圖五指導(dǎo)語(yǔ)：大地會(huì)覺(jué)得秋天是什么顏色呢？為什么？二、欣賞散文詩(shī)第一遍欣賞，：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到詩(shī)歌里都有誰(shuí)呀？分析詩(shī)歌：小草是怎樣說(shuō)秋天的？楓葉是怎么樣說(shuō)秋天的？菊花是怎樣說(shuō)秋天的？松樹(shù)是怎么樣說(shuō)秋天的？大地說(shuō)什么呢？出示圖片，： 說(shuō)：秋天是......進(jìn)一步理解詩(shī)歌：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說(shuō)秋天的彩色的？理解詩(shī)歌的題目：菊花、楓葉、松樹(shù)、大地說(shuō)得都是什么呀？小朋友能把它們說(shuō)得話編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎？誰(shuí)能給這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字呢？三、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)剛才詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)秋天是五顏六色的，那除了詩(shī)歌里說(shuō)的(黃色、紅色、白色、綠色)，你看到的秋天還有什么顏色？根據(jù)幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說(shuō)的話，老師把它編成了一首詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！保ьI(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩(shī)歌（原來(lái)我們看到的很多東西都可以用好聽(tīng)的詞語(yǔ)、好聽(tīng)的句子、編成好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾?，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語(yǔ)把秋天記下來(lái)與大家一起
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