【正文】 ，為什么我們拋灑青春不吝嗇，豪飲孤獨當美酒?！?學(xué)習(xí)目標，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。難點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。課文開頭寫接著寫最后寫讀了課文，我還有以下幾點疑問：二、學(xué)習(xí)探究快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）小高的心愿能實現(xiàn)嗎？你從哪里知道的？自己細讀課文，聯(lián)系上下文理解下面句子，并交流感受。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。課文以”彩色的翅膀”為題，這”彩色的翅膀”除了指蝴蝶的翅膀外還包含著另外的意思嗎？三、達標檢測給帶點字選擇正確的讀音。n）結(jié)瓜（jiē ji233。n（）s?。ǎ┑?9 頁 b225。您可知道，為了這兩分零七秒，國旗班的戰(zhàn)土付出了什么樣的勞動！天安門廣場的國旗必須和太陽一起升起。戰(zhàn)土們的生活秩序全被打亂了。每年，都有一些新戰(zhàn)土被選到國旗班。即使在滴水成冰的日子里，他們升旗時里面也只穿絨衣褲，戴單軍帽，白線手套，腰扎皮帶。２、為了讓國旗和太陽一同升起，戰(zhàn)士們是怎樣做的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？五、相關(guān)鏈接博士政委守西沙(節(jié)選)──網(wǎng)絡(luò)采訪全國人大代表、海軍駐西沙某部政治委員第 11 頁 【政委】：各位網(wǎng)友大家好！今天到人民網(wǎng)與大家交流非常高興。大約有31 000平方公里的海域。椰風(fēng)海韻，空氣清新，年平均溫度在26度。交通狀況也比過去便利許多，特別是信息化建設(shè)取得巨大的進展，現(xiàn)在能通程控電話、手機，并可無線上網(wǎng)。目前，廣大官兵思想是穩(wěn)定的，業(yè)余文化生活也比較豐富多彩，雖然不能和大陸特別是大城市相比，但是苦中有樂的樂是其他人很難體會到的一種樂。西沙內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成，中央電視大學(xué)八一遠程教學(xué)網(wǎng)已經(jīng)在西沙開通。但是我愿意送你一段歌詞以表達我和西沙人的情懷。太陽疼愛我，月亮撫摸我，還有一支鋼槍沉默在肩頭。二、課標要求閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考。2．抓住關(guān)鍵詞句，說說自己的體會?！鸨炭杖缦?波濤起伏 有說有笑 惹人喜愛 笑呵呵 笑嘻嘻 細細地端詳 輕輕地聞 慢慢地咬2我能運用查字典并聯(lián)系上下文的方式自主理解的詞語有： ○通讀了課文，我知道這篇課文主要寫了一件什么事？讀了課文，我還有以下幾點疑問：二、課堂學(xué)習(xí)(一)導(dǎo)入新課：讀課題，讀了課題，你想知道什么？（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標1．快速默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德2．領(lǐng)會關(guān)鍵詞句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用，從戰(zhàn)士們的言談、行動中了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件，體會邊防戰(zhàn)士對祖國海島的熱愛之情（三）初讀課文，整體感知，故事發(fā)生在什么地方？（）？（）（四）、自讀課文，體會情感 建構(gòu)“海島”意象學(xué)生自由朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)“寶石島”的意象。作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜的情景寫得那么詳細？現(xiàn)在，誰來告訴大家，讀了這段話你的腦海中浮現(xiàn)出了怎么樣的情景？ 1）我看到了戰(zhàn)士用兩個手指捏著西瓜往嘴里送，一副小心翼翼的樣子?！裣胂脒@“吃”與“咬”會有什么不同呢？（）5）我還感受到戰(zhàn)士是一邊吃，一邊在品味。一邊是一個大提包，一邊是一只紙箱子，同學(xué)們，這兩樣?xùn)|西，你能夠發(fā)現(xiàn)它們的不同之處嗎？（）2）小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。氣氛（fēn f232。）扇動（shān sh．．．．224。給寶石島的戰(zhàn)士寫一封信，可以刊登在黑板報上，也可以投稿給編輯部，有條件的把信發(fā)布在網(wǎng)站上。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。認真研究學(xué)案，獨立思考，限時30分鐘完成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。插敘 插敘就是根據(jù)表達的需要，插入與中心有關(guān)的內(nèi)容，待插入的部分結(jié)束后再繼續(xù)原來的記敘的敘述方法。（1）讀讀寫寫，每個詞語寫2遍。 改正 改善 改變（1）有錯誤，（）了，就是好孩子。讀了課文，我了解到本文是以—————————為線索，以?我?隨（誰）───上（什么地方）────一路的見聞為順序展開的?！駨暮邶埥瓗Щ乩ハx，強調(diào)黑龍江，從地理位置上分析，兩地相距甚遠，可小高為什么要不惜千里帶回昆蟲？●小高把一箱昆蟲帶上島的過程中碰到困難了嗎？他是怎樣克服的？為什么小高會這樣做？（1）事件二：參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會，了解西瓜不平常的來歷。悶 men()men()結(jié)ｊｉｅ()ｊｉｅ()2．改句子。水落下去，石頭自然就會顯露出來。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲?！?聯(lián)系?連同自己建島愛島的深情一起播種下去?和?西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家?，你想到了什么？把你想到的寫下來?！就卣寡由臁浚ㄈ芜x一題）想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一番新景象呢？請同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫下來或畫下來吧。我們在寫記敘文的時候，也可采用適當?shù)牟鍞?，相信作文?nèi)容一定會更加豐富的。正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。通過獨立思考、深情朗讀、小組合作，通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，體會作者對山雨的情感。對此，教學(xué)中可利用插圖或影視資料為他們提供幫助。課文是按雨來、雨中、雨后的順序來描寫山雨的，用雙豎線在文中標示，并把課文讀正確、讀通順。③你還喜歡哪個句子，先摘抄，再說說體會，最后讀讀。作者是從山雨的__________和___________中品出它的韻味的；它的聲音像一曲________________,又像______________,它又像_____________。（2）一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。課前準備：1．布置學(xué)生了解孔子的生平資料。溫故而知新。它是古代的書面語體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。②練習(xí)書寫生字，難寫的生字多寫幾遍，用自己喜歡的方法理解詞語。初步體會課文中蘊含的道理。四、交流問題，導(dǎo)學(xué)難點。（范讀時做到抑揚頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學(xué)生，激發(fā)誦讀興趣。二、結(jié)合注釋，疏通文意1．“弈”是什么意思？“學(xué)弈”呢？你怎么知道的呢？2．學(xué)生自讀課文，結(jié)合文后的注釋理解每一話，然后說說這篇主要講什么內(nèi)容？3．同桌互講，相互糾正補充，不懂的記下來。（結(jié)合學(xué)生提問重點理解“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”、“思援弓繳而射之”、“為是其智弗若與”、“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”這幾句話。）（3）指名說說“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”意思。指名讀“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。五、遷移訓(xùn)練、練讀古文拓展讀“揠苗助長”、“守株待兔”、“掩耳盜鈴”、“鷸蚌相爭”等淺顯易懂、故事性強又為學(xué)生熟知的文言成語故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2．同桌互相讀文，糾正字音。四、激勵測試，交流感悟出示測試題，各小組搶答積分，評出優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組。五、深化感悟，明確寓意。（根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生課下收集資料，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延