【摘要】第一篇:直線與圓的位置關(guān)系教案 《直線與圓的位置關(guān)系》教案 教學(xué)目標: 根據(jù)學(xué)過的直線與圓的位置關(guān)系的知識, (1)如何從解決過的問題中生發(fā)出新問題.(2),使學(xué)生基本了解、把握有關(guān)直線與圓的...
2024-10-29 06:16
【摘要】直線與圓部分練習(xí)題1、從點P()向圓(x+2)2+(y+2)2=1作切線,則切線長度的最小值是()A.4B.D.2、M()是圓x2+y2-8x-2y+10=0內(nèi)一點,則過點M最長的弦所在的直線方程是()+y-3=0B.2x-y-6=0=0+y
2024-11-10 21:43
【摘要】第五節(jié)圓及直線與圓的位置關(guān)系考綱點擊1.掌握圓的標準方程和一般方程.2.了解參數(shù)方程的概念,理解圓的參數(shù)方程.熱點提示,重點考查圓的標準方程和一般方程.、填空題的形式考查方程中含參數(shù)的直線與圓的位置關(guān)系的判斷.的值或取值范圍.(長)或弦長.綜合
2024-11-10 07:56
【摘要】2009屆廣東省(課改區(qū))各地市期末數(shù)學(xué)分類試題《直線與圓及其方程》、《圓錐曲線與方程》部分《直線與圓及其方程》、《圓錐曲線與方程》一、選擇題1.【廣東韶關(guān)·文】BA.1B.C.D.2.【潮州·理科】8、(文科10)已知點是圓:內(nèi)一點,直線是以為中點的弦所在的直線,若直線的
2025-07-22 19:44
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系●知識梳理直線和圓,即把圓的方程和直線的方程聯(lián)立成方程組,利用判別式Δ來討論位置關(guān)系.①Δ>0,直線和圓相交.②Δ=0,直線和圓相切.③Δ<0,直線和圓相離.方法二是幾何的觀點,即把圓心到直線的距離d和半徑R的大小加以比較.①d<R,直線和圓相交.②d=R,
2024-12-03 12:43
【摘要】精品資源第七章直線與圓的方程1、與圓相切,且在兩坐標軸上截距相等的直線共有()A、2條B、3條C、4條D、6條1、C【思路分析】在兩坐標軸上截距相等的直線有兩類:①直線過原點時,有兩條與已知圓相切;②直線不過原點時,設(shè)其方程為,①、②中四條切線互不相同,故選C.【命題分析】考查直線的方程、直
2025-06-16 16:52
【摘要】3、1直線和圓的位置關(guān)系(學(xué)案一)學(xué)習(xí)目標:1、知道直線和圓的三種位置關(guān)系。2、會根據(jù)d與R的大小判斷直線和圓的位置關(guān)系.一、知識回顧1、根據(jù)下圖說出點A與⊙O的位置關(guān)系。(其中OA=d,⊙O的半徑是R)①點A在。②點A在
2024-12-09 11:17
【摘要】第1頁共3頁高考第一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)單元測試卷直線第Ⅰ卷(選擇題,共60分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分)1、在直線AB上取一點P,若|AB|=3|BP|,則點P分有向線段?所成的比AB為A、2B、-4C、2或-4
2024-11-11 13:20
【摘要】《直線與圓的位置關(guān)系》的教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)課題:人民教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書A版數(shù)學(xué)②第四章第二節(jié)“直線與圓的位置關(guān)系”第一課時。二、設(shè)計要點:學(xué)生在初中平面幾何中已學(xué)過直線與圓的三種位置關(guān)系,在前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)了直線與圓的方程,因此,本節(jié)課主要以問題為載體,通過教師幾個環(huán)節(jié)的設(shè)問,讓學(xué)生利用已有的知識,自己去探
2024-12-03 21:36
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系課題直線與圓的位置關(guān)系(華東師大版九(上)P55-56教學(xué)目標直線和圓相交、相切、相離的定義及其等價條件的應(yīng)用教學(xué)目標1、通過活動歸納直線與圓的位置關(guān)系,總結(jié)直線與圓相交、相切、相離的定義2、在運動中尋找直線與圓三種位置關(guān)系的等價條件,揭示直線與圓相交、相切、相離的本質(zhì)特征,突出數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。教
【摘要】直線與圓的位置關(guān)系一、教學(xué)目標1、知識與技能(1)理解直線與圓的位置的種類;(2)利用平面直角坐標系中點到直線的距離公式求圓心到直線的距離;(3)會用點到直線的距離來判斷直線與圓的位置關(guān)系.2、過程與方法設(shè)直線l,圓C,圓的半徑為r,圓心到直線的距離為d,則:(1)當(dāng)rd?時,直線l與圓C
【摘要】全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、教案背景1,面向?qū)W生:□中學(xué)∨□小學(xué)2,學(xué)科:數(shù)學(xué)2,課時:13,學(xué)生課前準備:一、學(xué)生自學(xué)課本。二、找一找現(xiàn)實生活中的直線與圓位置關(guān)系的實例二、教學(xué)課題直線與圓的位置關(guān)系知識目標:
2024-11-26 21:40
【摘要】一、直線與方程練習(xí)1、直線l與兩條直線1?y,07???yx分別交于P、Q兩點.線段PQ的中點坐標為??11?,,那么直線l的斜率是()A.32B.23C.32?D.23?(m-1)x+y=4m-1與直線2x-3y=5互相平行,
【摘要】《直線與圓的位置關(guān)系》的教學(xué)設(shè)計開發(fā)區(qū)一中張明一、設(shè)計思路本節(jié)課是九年級數(shù)學(xué)(任教版)上冊第章第24章第2節(jié)內(nèi)容,課本通過操作、觀察直線與圓的相對運動,提示直線與圓的三種位置關(guān)系,探索直線與圓的位置關(guān)系,和圓心到直線的距離與半徑之間的大小關(guān)系的聯(lián)系,并突出研究了圓的切線的性質(zhì)和判定。在本節(jié)的設(shè)計中,充分體現(xiàn)了學(xué)生已有經(jīng)驗的作用,二、教材分析教學(xué)目標:(1)經(jīng)歷探
2025-08-18 16:24
【摘要】《直線與圓的位置關(guān)系》教學(xué)設(shè)計【三維目標】1、知識與技能(1)理解直線與圓的三種位置關(guān)系;能根據(jù)直線、圓的方程,判斷直線與圓的位置關(guān)系;(2)能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題;2、過程與方法(1)經(jīng)歷知識的建構(gòu)過程,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,自主探究,動手實踐,合作交流的學(xué)習(xí)方式;(2)強化學(xué)生用解析法解決幾何問題的意識,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和靈活解決問題的能力;
2025-04-16 12:25