鴉片戰(zhàn)爭參考文獻(xiàn)-預(yù)覽頁
【正文】 義以及高尚的情操，也是值得我們后人敬仰的。三、影響結(jié)合中英《南京條約》及附件的主要內(nèi)容，分析一下，鴉片戰(zhàn)爭給中國造成了什么影響？中國大門被迫打開，主權(quán)和領(lǐng)土完成遭到破壞。五、總結(jié)，你有什么收獲。本文通過分析一些國內(nèi)部分專家學(xué)者對琦善與鴉片戰(zhàn)爭歷史評價研究的論著，梳理、總結(jié)當(dāng)前對琦善與鴉片戰(zhàn)爭一案的研究成果，并提出筆者的一些拙見。但而后因為抗戰(zhàn)的到來，此類言論受到壓制。（5）因道光帝撤下林則徐換琦善，琦善軍事和外交失敗后被迫簽訂《南京條約》，更是讓“時人不明失敗的理由”，認(rèn)為是因為琦善的“賣國”導(dǎo)致不敵，而不思考實際上已經(jīng)是器物、體制等各方面落后的原因。（6）綜上，此態(tài)度對于琦善的評定基本可以借用茅海建的話：“我以為，在處理鴉片戰(zhàn)爭時的中英關(guān)系上，琦善只不過是‘天朝’中一名無知的官員而已，并無精明可言”，琦善也并非時人所認(rèn)為的“賣國賊”?！笔捴轮蔚热吮阏J(rèn)為蔣廷黻將中國覺醒落后“歸咎于林則徐”，甚至不提蔣廷黻在此句后面還有話：“鴉片戰(zhàn)爭以后，中國毫無革新運動，主要原因在時人不明失敗的理由。讀書喪權(quán)辱國的《南京條約》是清政府的第一份不平等條約，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)，它規(guī)定中國割讓香港，賠償2100百萬銀元，此外。北洋大臣李鴻章及其親信“濟遠(yuǎn)“號管帶方伯謙等極力主張求和。日寇不宣而戰(zhàn)，民憤四起，李鴻章被迫起用鄧世昌。這是不僅僅一個國家的悲哀，更是一個民族永遠(yuǎn)的傷痛。換著是我，未必敢勇敢去撞擊敵船，與船同生死。100多年前的戰(zhàn)爭在中國人民的心中留下了不可磨滅的創(chuàng)傷，至今還隱隱作痛。現(xiàn)在我們的國家強大了，由過去外國瞧不起的“東亞病夫”到今天的“體育強國”，以及全國上下萬眾一心，抗震救災(zāi)，“神七問天”都是我們的英雄用他們的血肉之軀和一代一代的中國人民的勤奮和努力換來的。電影一開始就讓我的心情沉重起來，后來的情節(jié)讓我更是觸目驚心，最后從影院走出來的時候我的心情完全變了，也感覺頭暈惡心異常難受！這是多么恥辱的事情呀！我不能相信這是一個事實，在我一再問媽媽后確定這就是一件發(fā)生在我國近代史上最悲慘事件!多么驚人的數(shù)字呀不到一個月的時間就殺死我們的同胞，三十萬人之多。只有那血紅的太陽旗在污濁的空氣中耀武揚威的飄舞。30萬呀！！尸積如山，血流成河。半個世紀(jì)彈指一揮間，日本侵略者早以被英勇的中國人趕出了神州大地，今天，我們不可能向日本發(fā)動一場報復(fù)性的戰(zhàn)爭。如果每個國家都無視國際公約法，都為了自己國家的利益而不惜犧牲另一個國家的利益，這個世界還會和平嗎？人類生存在這地球的意義是什么？我想的更多的是，日本兵輕而易舉地殺害我國那么多人，在我國行惡那么多年還有一個重要的原因就是我國高科技尖端武器水平的低下，如果當(dāng)時中國人民有武器的話也一定會向日本兵舉起反抗地武器的！在心里我暗暗下了一個決心，我一定要好好學(xué)習(xí)掌握更多的本領(lǐng)，為我國開發(fā)更多的高科技產(chǎn)品，讓中國立于世界強國，不要再受任何國家的侵犯!在這里我也號召全國的人民都行動起來，增強每一個國民的水平，發(fā)展每一個科技領(lǐng)域，加速我國的經(jīng)濟發(fā)展，為我國的全面發(fā)展做出每個人最大的貢獻(xiàn)！第五篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭三、戰(zhàn)爭引發(fā)的抗?fàn)幪杰娍箵粞髽岅牏俦尘阿谟⑿凼论E③歷史意義【教學(xué)過程】新課引入：（老師旁白）1840年，中國近代史上的第一次屈辱戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭的炮火，打破了清王朝的“天朝上國”夢，也驚醒了中國人民的民族意識。（學(xué)生游戲）由四個學(xué)生分別戴著標(biāo)有英、法、美、俄文字的虎、蛙、鷹、熊動物面具，英、法與美、俄分別結(jié)伴走到教室前面，先是美向英、法打招呼：“你好，好久沒見面了！十二年真是個很長的時間呀！我們現(xiàn)在正站在這里，中國，一個如黃金般的國度。另一個學(xué)生扮演清政府的皇帝，坐在講臺上?！柄棧骸班?，但是看局勢，太平天國發(fā)展那么快，清政府會不會被推翻？如果太平天國統(tǒng)治全國了，那就麻煩了?！迸园祝寒?dāng)四國公使向清政府提出無理要求時，清政府害怕危及其統(tǒng)治而拒絕。” 虎、蛙說：“行！”（學(xué)生改用“OK！”）熊、鷹、虎、蛙相互說：“再見！”（學(xué)生改用“good＿bye!”）旁白：虎、蛙、熊、鷹四國結(jié)成聯(lián)合陣線共同侵略中國。學(xué)習(xí)新課：一、第二次鴉片戰(zhàn)爭概況（本目由教師提出學(xué)習(xí)要求，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)）、爆發(fā)時間等基礎(chǔ)知識勾畫在教科書上；、法為什么發(fā)動此次侵華戰(zhàn)爭？ 又為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭？；？對中國產(chǎn)生了哪些影響？（師生活動后教師小結(jié)并用課件顯示）根本原因：進(jìn)一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。1860年，《北京條約》簽訂，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。⑶播放英法聯(lián)軍火燒圓明園的視頻剪輯，揭露侵略者搶劫并火燒圓明園的暴行，配以解說，激起學(xué)生的仇恨和惋惜。同時，也說明了清朝統(tǒng)治腐敗衰弱，沒有能力繼續(xù)統(tǒng)治了。影響清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的暴行：燒殺搶砸，無惡不作。（教師用課件展示《沙俄侵占中國領(lǐng)土簡表》和《沙俄侵占中國領(lǐng)土形勢圖》，師生共同學(xué)習(xí)）⑴結(jié)合圖表的內(nèi)容，說明沙俄在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間及以后，通過哪些不平等條約割走了中國哪些領(lǐng)土，并在圖上找出來。⑵在圖上找出《中俄尼布楚條約》劃給中國的領(lǐng)土，并說明這些領(lǐng)土與《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割走的領(lǐng)土有什么關(guān)系？然后，以前后左右的同學(xué)為組討論“為什么康熙皇帝在位時，沙俄與中國簽訂平等條約，比較合理地劃定了中俄東端的邊界，而咸豐皇帝在位時，沙俄卻強迫清政府簽訂不平等條約，蠻橫強占中國領(lǐng)土？”（前者強，后者弱）⑶由學(xué)生按提示歸納沙俄割占中國領(lǐng)土的知識要點，并思考給中國帶來的影響。中國東北西北邊境安全受威脅。：中國戰(zhàn)敗，戰(zhàn)爭期間被迫簽訂《中俄璦琿條約》、《天津條約》、《北京條約》等不平等條約，條約內(nèi)容歸納起來有割地、賠款、開埠、外艦江行、外使駐京等幾方面。英雄事跡：青浦戰(zhàn)役：1860年，大敗華爾的洋槍隊。（教師引導(dǎo)討論）從太平軍身上你學(xué)到了什么？（自由答）目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊的英雄事跡，繼承中華民族不畏強暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。C、幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運
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