【摘要】彰顯數學魅力!演繹網站傳奇!一次函數圖像平移的探究我們知道,一次函數y=kx+b的圖像是一條直線,我們稱它為直線y=kx+b,它可以看作由直線y=kx平移∣b∣個單位長度得到(當b>0時,向上平移;當b<0時,向上平移).或者說,直線y=kx平移∣b∣個單位長度得到直線y=kx+b(當b>0時,向上平移;當b<0時,向下平移).例如,將直線y=-x向上平移3個單位長度
2025-04-07 22:36
【摘要】教學目標(一)教學知識點1.掌握一次函數解析式的特點及意義.毛2.知道一次函數與正比例函數關系.3.理解一次函數圖象特征與解析式的聯系規(guī)律.4.會用簡單方法畫一次函數圖象.(二)能力訓練要求1.通過類比的方法學習一次函數,體會數學研究方法多樣性.2.進一步提高分析概括、
2025-08-05 19:36
【摘要】數學教學設計教材:義務教育教科書·數學(八年級上冊)一次函數的圖像(2)教學目標1.理解一次函數及其圖像的有關性質.2.能熟練地做出一次函數的圖像.3.進一步培養(yǎng)學生數形結合的意識和能力.4.經歷一次函數及其圖像有關性質的探究過程,培養(yǎng)學生探究、合作的能力.教學重點一次函數圖像的性質.教
2025-11-29 10:24
【摘要】一次函數的圖象與性質復習隆德縣第二中學柳耀林1、函數y=(1-k)x中y隨x的增大而減小,則k的范圍是.k>12、直線y=-3x-6與x軸的交點坐標是,與y軸的交點坐標為.(-2,0)(0
2025-11-13 01:26
【摘要】探索一次函數關系式中的k和b對于函數圖象的影響。(從所在象限和函數值的變化考慮)自主探究0x4321-1-2-1-31y-2y=2x+4y=x-1⑴當k>0時,y隨x的增大而增大,從左到右看函數的圖象是上升的.y=2x+4y=x-1
2025-11-12 22:28
【摘要】第二課時一次函數的圖象與性質快樂預習感知學前溫故新課早知x,y間的對應關系可以表示成y=kx+b(k,b為常數,k≠0)的形式,則稱y是x的,其中x是,y是.坐標和坐標,在平面直角坐標系內描出的點,所有這些點組成的圖形叫做該函數的圖象.一次函數
2025-10-31 22:21
【摘要】一次函數圖像的綜合大題適用學科初中數學適用年級初中二年級適用區(qū)域全國課時時長(分鐘)60知識點一次函數的圖像和性質;一次函數的應用;一次函數綜合。教學目標。。。。教學重點如何根據題目的意思去觀察一次函數圖像。教學難點在觀察圖像的同時能夠分清楚圖像上各個轉折點和含義以及一次函數各字母的含義。教學過程1、課堂導入
2025-03-24 05:36
【摘要】創(chuàng)設情境?一次函數的圖象是一條直線,一般情況下我們畫一次函數的圖象,取哪兩個點比較簡便?(0,b)(-b/k,0)和慈溪市西門中學邵曉婷自主探究:在平面直角坐標系中畫出下列函數的圖象:(1)(2)(3)(4)
2025-10-28 22:22
【摘要】1、一次函數y=kx+b(k≠0)的圖像是一條______直線2、一次函數y=kx+b(k≠0)與y軸的交點是(_____).直線y=kx+b(k≠0)的截距是_____0,bb3、畫一次函數圖像的步驟是什么?一“讀”讀出直線與y軸的交點(0,b).二“算”算出直線與x軸的交點(?,
2025-07-25 14:52
【摘要】一次函數圖像信息題1基礎掃描:(一橫、二縱、三起始、四關鍵、五分段、六解析)(一設二列三解四回)舉一反三:(陜西省)在一次運輸任務中,一輛汽車將一批貨物從甲地運往乙地,到達乙地卸貨后返回.設汽車從甲地出發(fā)x(h)時,汽車與甲地的距離為y(km),y與x的函數關系如圖所示.根據圖像信息,解答下列問題:(1)這輛汽車的往、返速度是否相同?請說明理由;(2)求返程中y與x之間的
2025-03-28 00:03
【摘要】.1、正比例函數的一般式是;圖象是經過的一條直線;2、一次函數的一般式是;經過y=kx(k≠0)y=kx+b(k≠0)原點一.畫圖:在同一直角坐標系中畫出直線y=2x,y=2x+1,y=
2025-07-25 23:03
【摘要】7課題一次函數的概念及其性質一、本次課授課目的及考點分析:授課目的:1、掌握一次函數的定義、圖象和主要性質;2、了解一次函數與正比例函數的關系;3、會根據已知條件求出一次函數的解析式.結合例題培養(yǎng)學生觀察、歸納的思維和滲透數形結合思想.教學重點:會根據已知條件求出一次函數的解析式;教學難點:在y=kx+b中,k和b的數與形的聯系;
2025-06-23 20:53
【摘要】一次函數的性質教學設計教學目標知識與技能目標y=kx+b(k≠0)的性質.。過程與方法目標,感受一次函數中k與b的值對函數性質的影響;培養(yǎng)學生合作交流探究意識。,體會一次函數k、b的取值和直線位置的關系,提高學生數形結合能力.情感與態(tài)度目標1、通過實例引入,體驗數學來源于生活。
2025-11-13 00:47
【摘要】(第一課時說課課)1、教材所處的位置及作用?位置:人教版九年義務教育三年制初級中學教科書初中代數第三冊第十三章第五節(jié)?作用:1)、強化學生對前面所學知識的理解?2)、使學生對研究函數的圖象和性質的基本方法有一個初步的認識與了解,為后面討論二次函數和反比例函數的有關問題奠定基礎?3)、一次函數的圖象加強了代數與幾何的聯系一、
2025-10-29 03:03
【摘要】XYO一次函數圖象的應用x/天試一試:①請分別說明A,B,C三個點的坐標含義②此種手機的電板最大帶電是多少毫安?某手機的電板剩余電y毫安是充滿電后使用天數x的一次函數,圖象如下:y毫安A(2,600)B(4,200)C(5,0)1234561
2025-10-28 22:23