【正文】 期中考試11—15 文科停課，進入會考復習階段17—18 選修三第三單元 第二次世界大戰(zhàn)18—20 選修三第四單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平期末考試高二歷史教學計劃 篇6一、學生情況分析：高二（1）（2）班學生基礎參差不齊，盡管學習歷史的積極性較高，但總體的學科能力不強，對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡模糊不清；學習方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現象二、基本思路：重點抓好基礎，突出學科內的知識銜接，使學生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索；在此基礎上，提高學生發(fā)現問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學生的歷史意識和多種品質。（二）具體措施：立足課堂教學①備課組高度統一，分工協作，精心備課②注重基礎，不簡單趕進度③注重知識（教材前后、中外知識）聯系，注重規(guī)律性知識總結④注意學習方法介紹，注重能力培養(yǎng)⑤要求學生記好課堂筆記⑥努力做好講練結合注重訓練質量①練習試卷盡量自己組編②努力做到每練必批，每批必評，每評必透③考后要求學生將錯題訂正到糾錯本上④針對問題較大的學生進行個別輔導⑤每節(jié)教學內容都有配套練習，每章都有階段練習，練過后附發(fā)參考答案加強基礎訓練，增強學法指導。培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力（1）每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結能力。二、學生基本情況分析通過分班分班，不管是普通文化班還是藝術班都形成了重點班和普通班，學習成績必然參差不齊，形成了不同層次的班級，況且他們對自己的高考期望值也不盡相同，有的39。作業(yè)布置分層次要求，并全力配合學校將要推出的周練制度，讓不同層次的學生都有所收獲，尤其是有本科愿望的同學，使他們能具備一個良好的基礎。因此，在正式學習歷史前必須幫助學生端正思想認識，要求學生從思想認識和日常行為上重視歷史科的學習。通過歷史知識的學習和運用，可以培養(yǎng)和提高我們的思維能力，并運用馬克思主義的觀點和方法去分析和解決在學習中、工作中遇到的難題，借以形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，進而提高社會適應能力和工作辦事能力。在中學開設歷史課，是世界各國基礎教育的重要組成部分，是各國進行愛國主義教育的重要方式，是激發(fā)民族的自豪感和提高民族和國家的凝聚力的重要手段。三、幫助學生了解和掌握歷史學習方面的基本常識導言課學生了解有關歷史學習和研究方面的基本常識、基本原則、馬克思主義有關辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理和基本方法對以后的歷史學習有著十分重要作用。初步了解和掌握馬克思主義哲學原理。這些習慣主要有：勤做讀書筆記的習慣、每天安排學習計劃的習慣、在作業(yè)和試卷上的有關位置工整書寫班級、姓名和學號的習慣、在教材或其它閱讀材料上做記號或批注的習慣、帶著問題看書的習慣等。加強分工與合作：（1）分工明確：每位老師在備課、提要編寫、練習編排等方面要有明確而細致的分工，各負其責；（2）合作緊密：彼此間加強學習與交流，在加強集體備課的同時，通過互聯網、無線通訊、辦公室交流等加強溝通，并相互學習，彼此聽課，注意資料的共享與彼此配合的及時和到位。高二歷史教學計劃 篇10一．目標：利用學校、年級部的各項措施進一步營造復習迎考的氛圍，調動老師的積極性和責任心，激發(fā)學生的`復習熱情。安排早讀的學科有：歷史、政治、地理、生物；安排各個學科利用午間輔導的時間進行訓練，講解習題等；晚間輔導：文科班的晚間輔導向理科傾斜，每個班安排2次；理科班的晚間輔導向文科傾斜，每個班安排2次；周末自主學習：每個班級每門必修學科安排2節(jié)輔導課，語數外各安排1節(jié)輔導課。第三周：安排第二次模擬考試（利用周末自主學習時間）；各學科進行綜合訓練，鞏固前期復習成果。本年級使用的是人教版新教材。涉及古代，近代和現代不同的歷史時期。三、本期工作主要采取措施：學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。其次，注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展。積極進行現代技術環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網絡豐富知識與題庫。針對作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成課時作業(yè)；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。單元測試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認真選題、制卷和試卷發(fā)放。高二歷史教學計劃 篇13一、所教班級基本情況本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中10班和11班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內容，理科班，每周兩節(jié)課，本學期教學任務為歷史必修三。首先：在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。針對學生，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收；加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當的練習題來提高歷史的應用能力。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現的疑難作講解。 ③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果！拭目以待吧！高二歷史上教學計劃（二）一、指導思想根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中教育教學質量的穩(wěn)步前進，促使廣大學生的自主發(fā)展。四、具體教學措施提高課堂教學效率。注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。二、教學目標在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀。以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學。教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。本學期每周四課時。二、基本理念和教學目標在上學期學習基礎上，繼續(xù)狠抓基礎知識。如上課認真聽講并做好筆記，獨立思考的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。在學生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學生理解不了的，學生歸納不了的，學生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0。四、教學內容與進度安排本學期的教學內容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復習。如《史記》就被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。學好歷史知識還能幫助人們提高娛樂和審美的水平，幫助我們理解其它學科或者其它方面的知識，提高我們對事物的分析理解能力。二、讓學生了解歷史教材的結構和編輯特點新課程改革下的歷史教材和以往的教材有很大的不同，老教材采用通史編年體裁，較容易掌握，新教材采用中外合編的專題史體例，分為若干個歷史單元模塊，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題，因此它需要學生有一定的通史知識基礎。歷史離不開時間、地點、人物、事件這四要素。因此，學習歷史前對基本的哲學原理進行了解是十分必要的。高二歷史教學計劃2一、班級基本情況本學期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學。提高課堂效率，爭取每一堂課使學生都有不同收獲，全面調動學習興趣。三、主要教學措施努力學習新的教學理念, 更新教育思想, 認真研究課標、教材、教法、學法, 努力提高教學效度。關于考試：按照年級組的統一要求, 認真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細心閱卷, 認真講評。努力實現課堂精講。細節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。在如何學如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學生進行學習經驗交流。在接下來的教學實踐中，我將本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，同時和本組教師以及學校歷史同仁積極摸索和總結教學規(guī)律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現我校歷史教學的新突破。正確處理全面復習和重點復習的關系我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。方法：以課時為主要學習方式，單元內小專題式進行，一個單元結束后要進行單元總結與測試，每個模塊結束后要進行模塊過關測試。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等?；A知識既包括具體史實，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。改一講到底，不訓練學生能力。每堂課都應有高考的考點解讀、考題回顧、考情預測和模擬訓練。分層教學。周考月考。其次，不管練習、周考、月考，有練有考就必須講評。（2）教學缺點：我在教學上的缺點主要表現在：首先，有一個適應我校教學方法和管理模式的過程，需要不斷改進和摸索。學會從聯系和發(fā)展的角度看待自己接觸的歷史，鼓勵學生在“歷史流香”論壇暢所欲言，發(fā)表自己的歷史論點，拓寬自己的歷史思維，為高三的鞏固和提高打好基礎。為了鞏固他們的知識點，一定要做一些適合他們的習題，不要把大海作為做題的戰(zhàn)術，而是要把“老師下海，學生上岸”精心挑選提煉，逐步提高。措施：增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛與初中生相比，高中生的思想水平開始發(fā)生很大變化，理性思維能力有了很大提高。在前3—5分鐘復習上一節(jié)；30分鐘的講座；最后3—5分鐘測試本節(jié)學習情況。（3）每月一次月考，查漏補缺，讓學生心中有數。高二歷史教學計劃5一、指導思想根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中教育教學質量的穩(wěn)步前進，促使廣大學生的自主發(fā)展。四、具體教學措施提高課堂教學效率。注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。”培養(yǎng)學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。真正做到常規(guī)教學落到實處。關于集體備課:(1)安排中心發(fā)言人內容張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章陳紹強選修四的第二、三、四章林米晴選修四的第五、六章(2)方式及內容備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。高二歷史教學計劃7高二歷史第二學期教學計劃本學期我擔任高二三個文科班的科任教師，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況，特制訂本學期歷史教學工作計劃如下：一、教學目標第一，側重培養(yǎng)學生的綜合能力。高二歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。四、教學措施努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。使用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。加強對學生的學習指導。加強分工與合作：（1）分工明確：每位老師在備課、提要編寫、練習編排等方面要有明確而細致的分工，各負其責；（2）合作緊密：彼此間加強學習與交流，在加強集體備課的同時，通過互聯網、無線通訊、辦公室交流等加強溝通，并相互學習，彼此聽課，注意資料的共享與彼此配合的及時和到位。高二歷史教學計劃9一、教學目標要求和任務由于普高學生在上學期參加了學業(yè)水平考試，完成了3個必修的學習，綜合高學生沒有學業(yè)水平考試要求，且只開2節(jié)課，致使他們只完成了2個必修的學習，高二文理分科又將兩種學號的學生打亂組合到了一起，為協調一致使教學任務同步，歷史備課組商議決定各班級一律先上必修三，再完成選修三，爭取在本學期完成高中階段歷史必修教材的教學工作，從而為高三復習打下堅實的基礎。作業(yè)布置分層次要求，并全力配合學校將要推出的周練制度，讓不同層次的學生都有所收獲，尤其是有本科愿望的同學，使他們能具備一個良好的基礎。文科生學習歷史的目標是高考得高分。語文文科班，一周四節(jié)課，目前的教學任務是完成必修三，選修一部分新的教學內容，理科班，一周兩節(jié)課，這學期的教學任務是歷史必修三。具體來說：（1）端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。蟪浞終莆戰(zhàn)灘牡幕≈叮喲罄費盜罰擻檬實鋇南疤馓岣呃返撓τ媚芰ΑR罄砜粕莆找鑰緯癱曜嘉誦牡幕糾紡諶蕁：葑パХ緗ㄉ瑁芎米約旱目翁茫憂糠椒ㄖ傅跡嘌己玫難跋骯?。?）注重日常工作，保證教學順利開展。（3）加強教學研究和討論：（4）積極探索課堂教學，探索高效的教學模式。（6）加強對學生的學習指導，在如何學習、如何總結整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。關于作業(yè)：要求學生根據進度及時、保質、保量完成預定的同步訓練教材（學習方法大視野）；老師通常會加強監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè)。他們學習歷史的目標是通過今年12月的學術水平考試。二、教學目標和措施必修3講述了人類社會的思想、文化、科技發(fā)展的