【正文】 正做到新課標(biāo)中的八字方針——易于動(dòng)筆、樂于寫作。二、聯(lián)系生活，打開思路1．組織交流：在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，哪些老師、哪些事情或場(chǎng)景給你留下的印象最深，給你的感觸最多呢？（學(xué)生自主回憶，同桌相互傾訴）2．通過學(xué)生回憶、傾訴，確定給哪一位老師寫信。三、例文引路，學(xué)習(xí)表達(dá)1．有一個(gè)叫蔡澤洲的同學(xué)，他把自己對(duì)老師的感激與回憶都寫進(jìn)了一封信里，大家都來讀一讀吧?。ɡ囊娊虆ⅲ?．出示例文，學(xué)生自讀。(2)選取具體事例，典型場(chǎng)景。四、回憶格式，下筆成文 1．復(fù)習(xí)書信格式：稱呼一定頂格寫，問候話語別忘記。（2）內(nèi)容要真實(shí)，詳略要得當(dāng)，抒發(fā)真情實(shí)感。姚娟: 課前修改：習(xí)作要求：1．回憶六年的小學(xué)生活中和老師交往的事情、動(dòng)人的場(chǎng)景。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入六年的小學(xué)生活，不知不覺中已接近尾聲了。2．提出習(xí)作要求：（1）通過具體事例表達(dá)對(duì)老師真摯的感情；（2）要寫真人真事，書法真情實(shí)感；（3）寫完后認(rèn)真修改。六、完成習(xí)作 1．?dāng)M寫初稿。問題的根源究竟何在？是作文遠(yuǎn)離學(xué)生生活，是作文缺少情感的碰撞！《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。2．（背景音樂《送別》）師：同學(xué)們，當(dāng)我們讀著《明天，我們畢業(yè)》一文時(shí)，當(dāng)《送別》的曲調(diào)響起時(shí)，多少往事一一涌上心頭：第一天踏進(jìn)校門，第一次戴上紅領(lǐng)巾，第一聲同學(xué)們好在我們耳畔響起，昨天的往事歷歷在目。4．生：寫作。鼓勵(lì)學(xué)生真表達(dá)自己的真情實(shí)感，逐步養(yǎng)成愛讀書、好讀書、會(huì)思考的良好讀書習(xí)慣。在觀察生活、擇取習(xí)作素材、起草、修改、謄寫、參與展示活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)寫自己的讀后收獲。）教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一、作前指導(dǎo)觀察體驗(yàn) 激活愿望一、發(fā)起活動(dòng)，激發(fā)興趣 流程一：作前指導(dǎo)(一)閱讀要求，明確指向1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀《習(xí)作7》，并通過問題啟發(fā)：讀了《習(xí)作7》，你了解到哪些內(nèi)容? 2．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對(duì)這次習(xí)作內(nèi)容和要求的理解。還可以寫一寫讀完故事后從中明白的道理、得到的啟示，可以側(cè)重于語文書里故事的記敘，也可以寫自己讀故事的收獲。學(xué)生匯報(bào)并用一句話說出故事梗概。）三、確定選材，輔助構(gòu)思（三）、敞開心扉，訴說“故事”過渡：我們轉(zhuǎn)眼間找到了這么多故事，它們有的藏在課文中，如發(fā)生在《負(fù)荊請(qǐng)罪》之前的《完璧歸趙》《澠池之會(huì)》兩個(gè)故事；有的藏在成語中，如“立雪求道”、“葉公好龍”的故事；還有的是一些課文的背景故事，如《半截蠟燭》“二次世界大戰(zhàn)”的故事；發(fā)生在《林沖棒打洪教頭》前后的故事；??可見同學(xué)們真是愛讀書、會(huì)讀書，我們?nèi)绾伟堰@些故事說得更具體、更精彩呢？引導(dǎo)明確敘述要求（1）把故事按照一定的順序說完整。（引導(dǎo)回憶觀看課本劇時(shí)的情景，教師引導(dǎo)說出。（2）、交流搜集的資料，尋找自己所需要的資料。）第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、下筆成文文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐四、動(dòng)筆習(xí)作、大膽習(xí)作 流程二：下筆成文（四）、點(diǎn)撥思路，編寫“故事”我們已經(jīng)找到了自己最喜歡的故事，現(xiàn)在就開始寫一寫你找到的故事，作為對(duì)語文書的資料補(bǔ)充，也可以寫讀了故事之后受到的啟示。有問題的同學(xué)可舉手示意，小聲交流，請(qǐng)大家動(dòng)筆成文。）五、作后修改流程三：作后評(píng)改（五）、修改習(xí)作，充實(shí)“故事” 1．自我修改。在通讀中發(fā)現(xiàn)了問題，正確使用修改符號(hào)，及時(shí)修改。點(diǎn)評(píng)時(shí)圍繞“寫事的文章是否做到了按一定順序?qū)憽⒅攸c(diǎn)突出、情節(jié)完整，寫人的文章是否突出了人物性格特點(diǎn)，是否想象合理等。）（六）、結(jié)集成冊(cè)，分享“故事”以《“故事”里的“故事”》《慧眼識(shí)“故事”》《書中自有千古事》等書名將故事分類匯編，結(jié)集成冊(cè)，放入班級(jí)圖書角，供同學(xué)們借閱。）板書設(shè)計(jì)習(xí)作7 語文書中的故事藏在成語中、課文中??讀完故事的所思所想所悟教學(xué)反思： 成功之處：在觀察生活、擇取習(xí)作素材、起草、修改、謄寫、參與展示活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能大膽習(xí)作，表達(dá)自己的真情實(shí)感。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍?！断蛲鶌W運(yùn)》《張?zhí)煊印返葍?nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡(jiǎn)單說明文，長(zhǎng)篇小說的縮寫和文言文等。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。三、教學(xué)目標(biāo)要求：在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。優(yōu)化教學(xué)手段，積極運(yùn)用電教手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。（3）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。（8）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字?？谡Z交際。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（1）能用學(xué)過的部分詞語造。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。本冊(cè)安排閱讀課文24篇，其中韻文3篇。本冊(cè)在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏：比如名家、名篇的課文比重明顯增大，主題單元的編排結(jié)構(gòu)，文學(xué)常識(shí)、課外閱讀、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)欄目的開設(shè)等，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的銜接。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)以“我的成長(zhǎng)冊(cè)”為主題，讓學(xué)生通過“整體策劃”、“搜集資料”、“精心制作”這一系列過程，做成反映自己小學(xué)學(xué)習(xí)生活情況的成長(zhǎng)冊(cè)，記下自己六年來走過的足跡。共2頁,當(dāng)前第1頁12第五篇：小學(xué)語文第十二冊(cè)語文七色光試題第十二冊(cè)語文七色光1/16你能把下面的詞語補(bǔ)充完整嗎？疲（）不堪（）不及防（）馬功勞金榜（）名刻骨（）心拍案叫（）名（）其實(shí)直（）了當(dāng)走（）無路變本加（）迫不（）待委（）求全2/16按要求改寫句子。煉（）毅（）瞬（）鼓（）醒（）曉（）微（）茫（）2/32仔細(xì)讀下面的各組詞語，注意感情色彩，把每組中不屬于同一類的詞畫掉。⑴ 樸簡(jiǎn)單冰心奶奶的陳設(shè)極其（）。釣魚島是我國(guó)的領(lǐng)土，（）不容侵犯。⑶ ____是白天或夜晚，在那些人的周圍__有一個(gè)堅(jiān)固的黑暗的圈子，好像要把他們壓碎似的。⑴ 永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個(gè)謎，人生就充滿了新鮮、樂趣和奮斗的無窮無盡的精力。他讀了許多書，消廢了很多時(shí)間和經(jīng)歷，可是沒留下什么印像?！?/。氣沖沖地坐著圓圓的心圓滾滾的小熊野野的看一眼毛茸茸的闖進(jìn)厚厚的鏡子呆呆地西瓜偷偷地書________________________________________________2/，按要求改寫句子。______________________________⑵ 吾欲之南海，何如？____________________________⑶ 其子趨而往視之，