【正文】 習(xí)，更談不上創(chuàng)新了……我耐心地觀察她的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)程度不一致，品性表現(xiàn)差異懸殊，其競(jìng)爭(zhēng)就必然存在不公平的因素，而且也不利于教育，第 1 頁更不利于他們的成長(zhǎng)。經(jīng)多次說教，效果仍不理想。我告訴他：如果孩子自己不想進(jìn)步，什么辦法都沒用。要知道，事物都是不斷發(fā)展變化的。他在作文中寫道：“媽媽，我常常不由自主地想起您，想起您牽著我的手一起逛街的情景……尤其生病的時(shí)候，就更想了……但我知道，你們外出打工是為了我……”這孩子明顯缺少親情。這就是教育的契機(jī)！從此，我更加細(xì)心地關(guān)注這孩子，只要有機(jī)會(huì)，就毫不吝嗇地把愛灑落在孩子的身上。我對(duì)他們的評(píng)價(jià)落在“激勵(lì)”上?？傊?，關(guān)注個(gè)體，關(guān)愛學(xué)生，是我們每一個(gè)教育者應(yīng)認(rèn)真思考并努力做好的事情。這只是個(gè)別現(xiàn)象。教育的根本目的是培養(yǎng)人，是培養(yǎng)身心和諧、人格健全的人，區(qū)分差學(xué)生、好學(xué)生已經(jīng)嚴(yán)重偏離教育的目標(biāo)。就大多數(shù)所謂“差生”而言，他們沒有認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性和必要性，沒有認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，初學(xué)英語時(shí)覺得新奇、簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)也可以跟上，但當(dāng)學(xué)習(xí)上碰到一定困難后，逐漸開始把英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣轉(zhuǎn)移至其他方面，如果得不到及時(shí)的幫助，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)形成惡性循環(huán)，使英語學(xué)習(xí)越來越差。3．評(píng)價(jià)方式的影響。轉(zhuǎn)差最重要的是引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。如我要求他們到生活中去尋找英語，收集大量的生活英語，如：電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、音響等電器的說明書都有英文板塊的instructions；許多廣告和單位的招牌都有英文，如：HuanJiang Primary School, China mobil等等，這時(shí)教師適時(shí)的給予引導(dǎo)，“知道為什么生活中我們要用這些英語嗎？”“不學(xué)英語你能看懂么？”，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中感受到需要，把課堂教學(xué)與學(xué)生的心理需要、生活需要結(jié)合起來，讓他們切身體會(huì)到英語在社會(huì)中的重要性，才能提高其學(xué)習(xí)英語的自覺性。同時(shí)幫助其父母加深對(duì)英語學(xué)習(xí)的了解。生：?師：最近學(xué)習(xí)怎樣??？ 生：（笑）師：你發(fā)現(xiàn)老師在你作業(yè)本上的留言了么？（最近你進(jìn)步了，你發(fā)現(xiàn)了么？）生：（笑）師：你知道為什么要學(xué)英語么，這東西又不能吃，你覺得有什么用?。?生：無語師：你看看老師的電腦。老師相信你一定可以學(xué)好。教師必須作好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，因?yàn)檫@樣的情況會(huì)經(jīng)常反復(fù)。在課堂上，我給這些學(xué)生更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，為他們創(chuàng)造更多的參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地扮演好自己的角色；課外，我與他們閑聊，一起玩耍，有意識(shí)地將一些簡(jiǎn)單任務(wù)交給他們?nèi)ネ瓿?，?dāng)他們遇到困難時(shí)，給予及時(shí)的關(guān)照和解決。（2）學(xué)生工作。師：是啊，她還要自己賣花來賺錢，你們幸福多了。????學(xué)生發(fā)展：到現(xiàn)在，我和陳新民建立了良好的關(guān)系，有時(shí)他會(huì)在我的辦公室門口，偷偷地看我，還能主動(dòng)地找我問東西，他的自理能力也有一定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)緩慢的有所進(jìn)步。幫助“差生”體驗(yàn)成功教育心理學(xué)認(rèn)為，“差生”同樣有進(jìn)取心，讓“差生”獲取某一種成功，設(shè)法滿足他的成功欲，不僅可以使他們看到自己的潛力，增強(qiáng)進(jìn)步的信心和勇氣，還可以激起他們對(duì)更大成功的追求，并由此引發(fā)戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。處理方法：（1）家庭工作。并和班主任聯(lián)系，讓陳飛宇擔(dān)任班級(jí)的組織委員，鍛煉其各方面的能力?，F(xiàn)在是組織委員，是班干部了，你的學(xué)習(xí)可得抓緊哦。為陳飛宇做的一切，更多的希望他能真正融入生活的現(xiàn)實(shí)，他也很爭(zhēng)氣，生活、工作、學(xué)習(xí)地都很精彩，真誠(chéng)地希望他一切都好。所以，班主任往往把更多精力放在了“培優(yōu)輔差”上，而忽略了這個(gè)占大多數(shù)的群體。我每天都認(rèn)真完成作業(yè)，可老師從來都沒有表揚(yáng)我！真?zhèn)?！是不是我也要像楊威那樣，老師才?huì)表揚(yáng)我呢？我多么希望老師能關(guān)注我、表揚(yáng)我??！”回想自己當(dāng)班主任的經(jīng)歷，確實(shí)如此！我們班主任最關(guān)注往往是那些調(diào)皮搗蛋的“刺頭兒”和成績(jī)優(yōu)異、品行優(yōu)良的優(yōu)等生。一、轉(zhuǎn)變觀念，重視中等生。第三類孩子討厭學(xué)校、討厭老師、他們的父母也討厭學(xué)校和老師，他們討厭學(xué)校里所有其他的孩子。因?yàn)樗麄兒芎?，所以沒有人注意到他們。所以，我們要轉(zhuǎn)變我們老師的觀念，應(yīng)該重視中等生，通過“抓中間，促兩頭”，而不是“抓兩頭，帶中間”?；蛟S他們成績(jī)一般，但他們中有品行優(yōu)良、樂于助人的，有書寫工整、字跡優(yōu)美的，有能歌善舞、精通繪畫的，有吃苦耐勞、孝敬父母的??他們看似不求進(jìn)取，得過且過，其實(shí)他們也有著自己的愿望與憧憬，也有與同學(xué)一比高低的雄心壯志。”班主任要善于創(chuàng)造條件，針對(duì)中等生也愛“表現(xiàn)”的天性,給他們提供“表現(xiàn)”的舞臺(tái)，使之在“表現(xiàn)”中增強(qiáng)興趣，優(yōu)化個(gè)性。在多次詢問無人應(yīng)征之后，我只能自己選了！掃視了一遍教室，我發(fā)現(xiàn)王雨桐用渴望的眼神望著我，但發(fā)現(xiàn)我盯著她的時(shí)候，又趕緊低下了頭?？粗絹碓阶孕诺男δ?，我想：有時(shí)我們給這些中等的孩子一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，她往往會(huì)給你意想不到的驚喜！此外，我們還可以通過確立目標(biāo)，讓中等生迎難而上，通過積極鼓勵(lì)，讓中等生擺脫自卑的心理，通過競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)中等生的進(jìn)取心??總之，中等生就像一片荒蕪的草地，需要老師播下希望的種子，以甜蜜的微笑、鼓勵(lì)的話語、輕柔的撫摸、贊許的目光為犁去耕耘，再灑上愛的陽光，這片土地一定會(huì)開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。1998年，他在報(bào)紙上看到了一則救助報(bào)道，從那時(shí)起，73歲的他就將自己微薄的工資捐出去。他17年幾乎未嘗肉味，沒添過一件新衣，“吝嗇”的連一個(gè)饅頭都舍不得買，可捐資助學(xué)總計(jì)7萬多元，資助了100多個(gè)學(xué)生。2013年8月，因?yàn)槟I病，老人住進(jìn)了醫(yī)院，但他仍然惦記著捐資助學(xué)，擔(dān)心匯款中斷和沒到位會(huì)斷了孩子們的希望。他就是劉盛蘭。”人們對(duì)他這樣評(píng)價(jià)。她是幸運(yùn)的，因?yàn)橐粡堈掌?，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，她得到了那么多人的幫助。他關(guān)注的這個(gè)微信號(hào)，名為“跟我來”志愿服務(wù)微信公眾號(hào)，創(chuàng)建近一年，“粉絲”，先后有2000多名志愿者在它的影響下，自發(fā)開展了1000多次公益活動(dòng)，平均每天就會(huì)搞3次活動(dòng)。接著，鄉(xiāng)里不但給宋劉臣辦理了低保和殘疾證，還向民政和殘聯(lián)等部門申請(qǐng)了幫扶資金。人人積極參與公益活動(dòng)，讓世界更美好。成為被免費(fèi)雇傭的家庭仆人，這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)超過預(yù)期。也許個(gè)人的力量有限，但是人人參與公益活動(dòng)，人人貢獻(xiàn)一份力量，這個(gè)世界也會(huì)美好無比。2月17日，當(dāng)中國(guó)親友忙著張羅新年時(shí)，她踏上了去海地的旅程。2月19日大年初一，她和同伴前往村莊給村民們裝蚊帳?！痹缫鸦氐矫绹?guó)的她告訴記者，“春節(jié)選擇去海地特別有意義，能幫助他人我很快樂！” 因?yàn)閰⑴c，所以幸