【正文】 的學生來說，你們中有不少學生是經過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學的一員。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－（4）做一個文明之人老師們、同學們：早上好！今天我講話的題目是《做一個文明之人》。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！做文明之人，永遠的呼喚！一生的追求?。?）凈化語言，美化校園同學們：今天，老師要給大家聊聊美化校園的話題。當時，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。他們的別有用心又再哪里呢？他們學壞了，還想讓更多的人也跟著學壞。校園是教育人，培養(yǎng)人，塑造人的地方，校園應該是一個美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家說，對嗎？讓我們行動起來，自覺地抵制這些不文明語言的傳播?！毕旅妫野炎约簩W習的經驗介紹給大家，希望給大家一個借鑒。當然，課后的復習也不能放松，在復習的時候，我一般按照先難后易的方法去背誦，認真地把當天所學的功課復習好，這樣到考試的時候就不用再“背水一戰(zhàn)”了。在“手拉手、一幫一”的活動中，我還幫助了我的同桌，使他在期末考試中的成績有所提高。當然，我并不是最優(yōu)秀的，場下的同學或許有比我更出色的。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動有情人的心。那天晚上，其實我已經找了三四個人借錢，但是他們都沒有借給我，他們都不相信我，你是我最后的希望，如果連你也拒絕了我，我就只有去偷，我是逼得沒辦法了，但是，那天你不但借了錢給我，而且還給了我人生中的第一次信任，就是這一次信任，讓我知道了人格的價值，給了我人生的希望。雖然苦一點，累一點，但我學會了以誠待人，同時，也換來了別人對我的信任，慢慢的我開始收獲成功，慢慢的我悟出了人生的真諦可是，第二年，他不知為什么就輟學了。兩年不見，我?guī)缀醵疾徽J識了，我簡單的問了一下他的情況，他輟學后沒有什么事做，到處混都混不走，還靠家里吃飯。這次收到這封意外的來信。作為教師，我們應該時時審視自己，用博大而無私的愛去塑造學生美好的心靈，用誠實守信的人生準則去鑄造學生健全的人格。待人以誠信，如同一輪明月的清輝普照大地，是誠信，讓黑暗變得光明，讓世界變得美麗，是誠信，讓世界充滿生機，讓生命充滿活力，老師們，讓我們共同來營造一個誠信的世界，感受生活的幸福與美好，感受世界的寧靜與美麗。這句話卻是無可指摘的。每個人都希望自己的道路中少一些敗筆，多一些耀人的成績，“但學會上進之前先得學會摔跤，最主要的要學會摔跤。這句話卻是無可指摘的。每個人都希望自己的道路中少一些敗筆，多一些耀人的成績，“但學會上進之前先得學會摔跤，最主要的要學會摔跤。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。放學了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內。主持說：我來問，你來答。幾幾得幾??）主持說：同學們對得真好！通過乘法口訣表練習，就能幫助我們更好地進行乘法計算。在家里，我每幫媽媽洗一次碗可以得到10元錢，掃一次地可以得到5元錢?！娟P鍵詞】 課前三分鐘 要求 設計 優(yōu)化新課程標準中指出語文課程的基本理念包括：一、全面提高學生的語文素養(yǎng)；二、正確把握語文教育的特點；三、積極倡導自主、合作、探究的學習方式；四、努力建設開放而有活力的語文課程。所謂課前三分鐘訓練指的是：在每一堂語文課上，利用起初35分鐘的時間，讓23個學生按照一定的順序，一定的要求輪流上講臺對著同學和老師就相關內容進行交流、發(fā)言，是教師用于優(yōu)化教學的一種手段。教學更是如此，要充分利用課前三分鐘，就必須首先設計好合理有效的課前三分鐘訓練方案。二年級，這時學生已有了一定的語文知識基礎，但形象思維還占主導地位，也只能較直觀、形象具體的接受新事物、新知識。由于學生的認識水平不斷發(fā)展，身邊的小事、周圍的新事已經遠遠不能滿足其信息的需求量。這時學生的發(fā)展可以說是小學階段的最高峰，有了一定的概括和分析能力。當然，根據各地區(qū)學生發(fā)展的差異，三、四年級可以只進行“說事法”訓練，五、六年級分別進行“收集介紹法”和“討論分享法”訓練，而把“講述復述法”放到初中語文課前三分鐘訓練中去。教師在整個實踐過程中應該做好引導作用，充分激發(fā)學生的參與熱情和興趣。為此，我們只有根據實際情況降低難度，縮小收集資料的范圍。新課標提倡語文學習要注重課堂內外的有機結合，而實施課前三分鐘訓練正好可以在這短短的時間內一定程度的反映學生的課外生活情況，他們是否關心別人、關注社會；是否進行過相應思考??這些都可以通過課前三分鐘來得到證實。實際上，老師在引導學生收集資料的過程中，涉及到了語文材料的搜集、翻閱、篩選、歸納、運用等一系列過程和方式，從開始到最后，總是這么反復循環(huán)，長此以往，學生在無形中就已經實實在在的鍛煉了自己的語文實踐能力；再如“說事法”的前提是學生留心觀察身邊的人和事，關注社會，關注生活?？梢?，課前三分鐘訓練讓閱讀教學的某些目標有了另一條實現(xiàn)的途徑。從語文課前三分鐘訓練的內容可以看出：雖然時間極短，但他所包含的不僅僅是某一方面的能力，“說事法”可以提高學生的觀察發(fā)現(xiàn)能力；“收集介紹法”、“討論分享法”正好是培養(yǎng)學生的收集資料的能力和概括能力；而整個一整套訓練都要求學生用口頭表達，并且是站在講臺上面對的是全班同學和老師，剛開始學生一定會緊張或表述不清楚，但慢慢的，通過反復訓練，學生的口語表達和交際能力提高了，同時提高的還有他們的心理素質，之后再讓他們站在講臺上，誰也再不會感覺到害怕了?！芭d趣是最好的老師”學生有了興趣，學習起來就輕松了許多，這無疑為提高語文教育教學質量提供了極大的機會。如果能充分利用課前三分鐘，設計合理有效的方案并認真實施，那么，這短短的三分鐘，就不僅是語文教學中課堂內外的有效結合；是在一定程度上實現(xiàn)語文教學某些目標的手段；更是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和綜合能力素質的有效手段之一。時間安排：課前三分鐘，中午的十分鐘才藝展示。成功從來就沒有說只要走一條直線就能擁有它，成功就像山頂一樣，哪里有什么直路可以走呢？”每個人都想找一條更省力氣的路到達山頂?！背晒χ?，絕非坦途。轉來轉去，總在山腰里打轉。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸?！鯛柕碌倪@個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。其實，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關系的橋梁，一劑化解人們矛盾的良藥。正是他的微笑，才讓人樂意購買他推銷的保險，認為他推銷的保險有百利而無一害；正是他的微笑，讓客戶與他成為無話不談、無事不說的知心朋友。請您稍等。” 可見，微笑有時候還能化干戈為玉帛。謝謝大家！完