20xx秋人教版語文七上第27課《皇帝的新裝》2-預(yù)覽頁
【正文】 對新裝，想了什么？說了什么？ （ 5）為新裝舉行的大典上，老百姓們看到了什么？他們又是如何想的，如何說的？ （ 6）最后誰說出了真話？ （ 7）結(jié)果如何？ 深層探究 ？為什么騙術(shù)能步步行通？ （ 1）“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”這句話在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用。作者這樣寫，你是怎樣理解的？ “ 仍然裝模作樣地把戲演下去”是前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化。一個小孩子最后叫了出來：“可是他什么衣服都沒穿呀！”說的是實(shí)話。沒有官可丟，沒有職可罷，因而能把真話傳播開來。 主旨探究 這篇童話諷刺了什么？告訴我們什么？ 諷刺了封建統(tǒng)治階級昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性，無情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。 皇帝的新裝 第二課時 自學(xué)指導(dǎo) —— 合作與探究 ？ “我認(rèn)為皇帝是一個 的人，因?yàn)? 。這一切，作為常人都能分辨出來，他卻上當(dāng)受騙，所以我認(rèn)為他是個愚蠢的皇帝。因?yàn)樗焯鞊Q衣服，每時每刻都換衣服，換得太勤了。 孩子 —— 天真無邪、敢說真話。 （ 3）作者在文章的結(jié)尾沒有寫騙子落入法網(wǎng)，實(shí)在耐人尋味，其用意可能是有意向讀者敞開一扇感情之門 —— 他并不痛恨那兩個騙子。 ，有一個皇帝，為了穿的漂亮，不惜 把 所有的 錢 都 花掉。 語言品析 2.“ 這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒看見！這可 駭人聽聞 了。這表現(xiàn)了皇帝的虛偽和驕橫。 4.“ 上帝，這衣服 多么 合身啊！裁的 多么 好看??！”大家都說，“ 多么 美的花紋！ 多么 美的色彩！這真是貴重的衣服?！? 采用夸張的修辭手法，既說明皇帝喜歡新裝已經(jīng)到了成癖的程度，也寫出了皇帝的昏庸無能、窮奢極欲、又為后文行騙做了鋪墊。高官巨宦一味阿諛逢迎皇帝，只求保住官位，更是非常普通的現(xiàn)象。文中描寫皇帝、大臣甘愿受騙、并且騙人，直到皇帝在游行中聽到老百姓都道出了他在裸體游行的真相以后，還硬撐著把那丑劇扮演下去，都是人物特點(diǎn)的邏輯發(fā)展。 拓展延伸 你也用夸張的手法，想象一下“皇帝回宮以后會發(fā)生什么事”？替安徒生續(xù)寫一篇 《 皇帝的新裝 》 吧！ 示例：那個光著身子的皇帝在游行受到嘲笑后惱羞成怒 ,當(dāng)場宣布：“誰再說壞話 ,立即處決 !” 結(jié)果四五十人被就地處死。”也因犯了皇帝的禁令而被殺。以后大家都對皇帝采取了回避的態(tài)度。
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