【正文】 法主要包括： ⑴學會查英語詞典并勤查詞典；⑵堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法；⑶利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法；⑷學會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過某例句總結(jié)出某詞的用法)； ⑸養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧； ⑹堅持預習，學會看書； ⑺學會記筆記和整理筆記。只要持之以恒，擁有多個詞匯畢竟不是高不可攀的。語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。根據(jù)高中教學的要求，要在進一步提高聽說能力的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實加強泛讀訓練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，減少 “Chingalish” 現(xiàn)象的產(chǎn)生。2．每周作業(yè)：聽力練習一套，練習卷一套，每單元課后練習及部分配套練習，學有余力的學生自定的練習，自己命題的各單元重難點練習題。課程按模塊設(shè)計，資料豐富，圖文并茂，貼近學生生活實際。高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。三、教學重點。四、教學資料及方法。繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀務必要大聲朗讀，每一天都積累務必量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。培養(yǎng)學生的自主學習潛力。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。五、課題研究。高二英語教學計劃2主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學潛力。本學期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科，除少數(shù)學生外，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。二、教學目標。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。資料要求學生務必要過詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡。加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。準備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學資料為主要測試資料，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。必修模塊選修模塊6教學資料，共十個單元。二、教學指導思想。本學期要完成選修7和選修8的教學任務，共10個單元資料。（一）教學方面：高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，要幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學生閱讀報刊文章寫點評，讓學生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。在閱讀方面。堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。認真研究新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。高二英語教學計劃4這個學期校園繼續(xù)安排本人擔任高二（3）班的英語教學工作?！钡拇蠓较虻闹笇拢J真研究洋思教學思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導武器，構(gòu)成自我行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。三、奮斗目標：使本班相對的尖子、中等生、差生都有不一樣程度的提高；使教師的教育和教學水平透過教研得到合理的提升。并配合校園對學生進行全面的督促，讓學生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗?，月有收獲。透過研究和探討，深刻體會英語學科的思想，了解本學科的本質(zhì)，構(gòu)建本學科的整體教學思路，鉆研本學科的特點，在學生的長期英語教育上下苦功夫，教給學生英語的學習方法，為學生未來的學習和運用英語打下堅實的基礎(chǔ)。規(guī)范學生的作業(yè)和良好英語學習習慣的養(yǎng)成如：預習，作業(yè)，聽課，復習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓練。透過高一階段的學習，同學們大都掌握了拼讀單詞，背單詞的用心性越來越高，有了務必的閱讀量，寫作潛力逐步提高，但總體來說，學生的基礎(chǔ)還是比較差主要表此刻沒有自主學習的意識，語法資料似懂非懂，聽說方面也很薄弱，要提高成績，還需要我們很大的努力。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓學生盡量貼近高考。具體安排：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學習能夠這樣進行：上新課8個課時，單元復習檢測2個課時。其中過去分詞和此刻分詞的區(qū)分使用和倒裝的用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點五、主要措施。除了利用課堂上的時光外，還堅持利用課余時光給學生放帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。每個單元，我們還是給學生總結(jié)好每個單元的背背佳，包括短語和經(jīng)典的句子，并檢查學生的背誦狀況。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高各位教師自我的教學潛力，加強本組教師間的教學交流?？傊?，要做到因材施教。突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學的反思。尖子生不尖，大多數(shù)學生基礎(chǔ)不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。借著全?！靶袨橐?guī)范養(yǎng)成月”的東風，大力整頓學生課堂學習英語的規(guī)范、使用學教稿的規(guī)范，整頓小卷子、周練的規(guī)范。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。在教研中，不打折扣地執(zhí)行學校教研安排，商討如何編好學教稿、如何上好每一節(jié)課、如何把新課改深入到學生中去，如何提高學生的成績。這些學生上課效率低、作業(yè)馬虎、不交，課外工夫全部放在休閑文娛上，課堂上打瞌睡的景象時有發(fā)作。能就熟悉的話題與講英語的人士進行比較自然的交流。能有效利用網(wǎng)絡等多種教育資源獲取和處理信息，并根據(jù)需要對所獲得的信息進行整理、歸納和分析。因此，本學期的英語教學將繼續(xù)培養(yǎng)和優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察，體驗，探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。四、教學任務本學期教學任務：高二英語教材（人教版選修78）整合訓練重點語法：非謂語、定語從句、名詞性從句、基本句子結(jié)構(gòu)和主被動語態(tài)；鞏固1，500基礎(chǔ)詞匯；加大閱讀量，增加詞匯量：每周一次綜合練習，強化應用能力。課本學習要有所選擇，側(cè)重閱讀、寫作、聽力等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。五、教育教學目的，辦法與措施:教學目的：高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。①堅持每天朗誦,學會背誦的有效辦法。⑥學會記筆記和整理筆記。短文閱讀是吸收信息，學習言語的最有效途徑。(4)、學習其它兄弟學校的教學經(jīng)歷，并依據(jù)學生的實際狀況把它運用到教學中。課下每天找他們背單詞，簡單的句子；對胡林等同學，幫他們樹立信心，制定學習計劃，找到適合他們的