【正文】 研讀探討 ? 閱讀前 3段（開端），思考：，小說(shuō)一開始沒有直接寫孔乙己，而是介紹咸亨酒店的格局和顧客的情況，這樣寫的用意是什么？ ? 通讀第 4－ 12段（小說(shuō)的主體），研討 ： ? （ 1）、小說(shuō)中有幾次寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁炊Γ孔髡哂帽娙说男?lái)貫穿孔乙己的故事，有什么用意？ ? （ 2）、作者為什么要通過(guò)一個(gè)小伙計(jì)“我”的眼光來(lái)講述孔乙己的故事？體會(huì)這種寫作角度與直接用第三人稱描寫的不同效果。 Ｃ 、 掌柜是一副兇臉孔 ， 主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍 ， 以小見大 ， 更見 世態(tài)炎涼 。 （ 1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷東西 （ 4） 人們拿孔乙己的 傷疤來(lái)取笑 ，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來(lái)取樂(lè)。他把毫無(wú)用處的 “ 回 ” 字的四種寫法當(dāng)做學(xué)問(wèn)來(lái)炫耀， 說(shuō)明他中封建教育的毒很深 。 他只有在年幼無(wú)知的兒童面前，才能得意忘形地樂(lè)一樂(lè)，這更足以 表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨(dú)。 為孔乙己再次出場(chǎng)渲染了悲涼的環(huán)境 7C中小學(xué)課件 環(huán)境的作用 ? 交代故事發(fā)生的背景 ? 渲染氣氛 ? 烘托情感 ? 為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊 ? 凸顯人物形象 7C中小學(xué)課件 聯(lián)系課后習(xí)題第一題，思考“笑”：你從眾人的“笑”中能讀出什么來(lái)？ 7C中小學(xué)課件 孔乙己周圍的人物 長(zhǎng)衫主顧 掌柜 短衣幫 “我” 孩子們 7C中小學(xué)課件 四次哄笑，描寫的實(shí)際上是眾人四次戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很開心。 這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。 7C中小學(xué)課件 （二）默讀課文。 7C中小學(xué)課件 為了更清楚地了解孔乙己這個(gè)人物的命運(yùn) ， 我們來(lái)整理一下孔乙己的檔案 ， 為他填一張履歷表 。 ⒊要想又快又好地填表，小組內(nèi)一定要講究分工合作。 ③ 偶然做些竊書的事 ， 被吊打 ④ 常去咸酒店喝酒 ， 受人嘲笑 ⑤ 分茴香豆給孩子吃 ⑥ 教小伙計(jì)識(shí)字 ⑦ 因偷丁舉人家的東西 ， 被丁舉人打斷了腿 。 孔乙己是以讀書人自居但又（ ）的人。 孔乙己是個(gè)被人譏諷但又（ ）的人。 他追求功名，不愿與“短衣幫”為伍。 7C中小學(xué)課件 孔乙己“好喝懶做”是因?yàn)? 孔乙己“從不拖欠酒帳”說(shuō)明他 孔乙己“以讀書為傲” 說(shuō)明他 孔乙己把“‘半個(gè)秀才也沒撈到’當(dāng)作靈魂傷疤”，表明他 孔乙己“熱心教伙計(jì)‘茴’字寫法”表明他 1孔乙己“遭到冷遇”表明他 1孔乙己“使人快活”表明他 1孔乙己“無(wú)人關(guān)心”表明他 他受封建教育熏陶好逸惡勞。 地位卑下，連小孩都不愿理睬他。 他的穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。 表明他生活狀況不好，時(shí)常遭受生活的折磨和別人的凌辱 。 人們不知道他的名字，就這是一種強(qiáng)烈的諷刺和揶揄。他 自欺欺人 的爭(zhēng)辯結(jié)果 “ 引得眾人都哄笑起來(lái) ” 。 他們又故意高聲嚷道，“ 你一定又偷了人家的東西了！ ”孔乙己 睜大眼睛 說(shuō)， “ 你怎么這樣憑空污人清白 ……”“ 什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。孔乙己連秀才也沒有考中，又不會(huì)營(yíng)生，好喝懶做，愈來(lái)愈窮，弄到將要討飯，因而 “ 便免不了偶然做些偷竊的事 ” 。 7C中小學(xué)課件 孔乙己的外貌 7C中小學(xué)課件 7C中小學(xué)課件 滿手是泥 7C中小學(xué)課件 “身材高大 ” “ 清白臉色 ” “ 皺紋間常夾些傷痕 ” “ 亂蓬蓬 ”“ 花白 ” 表明他尚有勞動(dòng)能力 說(shuō)明他營(yíng)養(yǎng)不良 表明他飽受生活折磨，常受欺凌 點(diǎn)明他年歲已高 7C中小學(xué)課件 “臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子 ” “ 滿手是泥 ” 說(shuō)明他衣食無(wú)著，窮途末路 說(shuō)明他被打折了腿喪失了前后生活能力。孔乙己用 “ 四書 ”“ 五經(jīng) ” 中的所謂 “ 圣言 ”為自己辯解，連偷書也說(shuō)成 “ 竊書不能算偷 ” 。 7C中小學(xué)課件 精彩的動(dòng)作描寫 7C中小學(xué)課件 7C中小學(xué)課件 寫出了孔乙己的 虛榮 和 窮酸氣 意在顯示自己出手闊綽，高人一等，表明他有錢時(shí)的自得，同時(shí)向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。 7C中小學(xué)課件 孔乙己已經(jīng)完全 喪失了人的尊嚴(yán) 7C中小學(xué)課件 分茴香豆給孩子們一人一顆 善良 孔乙己教“我”識(shí)字 迂腐不堪，受科舉制度毒害之深 7C中小學(xué)課件 研讀課文第 11段，找出孔乙己第二次出場(chǎng)與第一次有哪些不同，哪些不變，作者通過(guò)這些變化意在暗示讀者什么？ 7C中小學(xué)課件 臉色 穿著 神態(tài) 語(yǔ)言 動(dòng)作 掌柜 旁人 第 一 次 第 二 次 比較 青白臉色 黑而且瘦不成樣子 長(zhǎng)衫又破又臟 破夾襖 睜大漲紅爭(zhēng)辯 頹唐低聲懇求 排出 摸、放 無(wú) 問(wèn)錢笑著 取笑揭短哄笑 聚集都笑說(shuō)笑 7C中小學(xué)課件 揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，總結(jié)刻畫人物的方法 ? 小說(shuō)是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行個(gè)性刻畫的？除正面描寫外，哪些地方是側(cè)面描寫？ 通過(guò)外形服飾描寫揭示孔乙己的特殊身份和性格特征。 C/通過(guò)動(dòng)作神態(tài)描寫揭示人物思想性格。 葉圣陶： 潦倒、不幸的讀書人。 7C中小學(xué)課件 孔乙己的形象特點(diǎn) 是個(gè)地位低下但又熱衷功名，窮困潦倒但輕視勞動(dòng)，好吃懶做，迂腐不堪但死要面子自欺欺人，遭人嘲笑但自命清高，又有誠(chéng)實(shí)善良一面的讀書人。小說(shuō)以這一 含蓄 語(yǔ)句作結(jié)尾，讓讀者自己去 想象孔乙己的悲慘結(jié)局， 思索造成悲劇的社會(huì)根源，言雖盡而意無(wú)窮。 劉再?gòu)?fù)（美學(xué)家） ——貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格、被社會(huì)所恥的下層知識(shí)分子。我們周圍呢，一定也有和孔乙己相同境遇的人，他們是不幸的，但又是幸運(yùn)的。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。 —— 真，自然是不容易的。 7C中小學(xué)課件 孔乙己是站著等車而穿西裝的唯一的人。因?yàn)樗湛祝瑒e人就從語(yǔ)文課本上魯迅的 《 孔乙己 》 這半懂不懂的文章里，替他取了一個(gè)綽號(hào)，叫做孔乙己。竊物！ （ ） A．他在故意顯示自己的善良。 練習(xí) B 7C中小學(xué)課件 “ 孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人”一句，理解最正確的一項(xiàng)是（ ） A、說(shuō)明孔乙己雖然貧苦潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。 ，沒有使用的一種修辭方法是（ ） A、外貌描寫 B、語(yǔ)言描寫 C、動(dòng)作描寫 D、心理描寫 （ ） A、孔乙己性格隨和，人們喜歡和他開歡笑。 C D B 7C中小學(xué)課件 2．作者用深刻、生動(dòng)的筆觸把孔乙己介紹給了你，讓你認(rèn)識(shí)了他。 7C中小學(xué)課件 5．孔乙己是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的信奉者。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這兩種說(shuō)法分別是從哪個(gè)角