【正文】 一、四下午全校衛(wèi)生大掃除，德育處工作人員分到各班進(jìn)行督促檢查，保證打掃效果?？傊?，常規(guī)管理這方面，就是堅(jiān)持對(duì)的事情，有益于學(xué)生規(guī)范和健康的事情堅(jiān)持做，反復(fù)做。學(xué)期初，德育處協(xié)同學(xué)校關(guān)工委12名退休教師與高2013級(jí)的14個(gè)后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子，發(fā)揮老同志們豐富的人生經(jīng)歷和學(xué)識(shí)來(lái)關(guān)心感召這部分暫時(shí)有待進(jìn)步的學(xué)生。依靠和發(fā)揮社會(huì)各方面力量和優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)教育環(huán)境。(2)召開(kāi)學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選會(huì)和校團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部會(huì)。(6)組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康檢查。（2）班主任工作會(huì)。（6）開(kāi)展交通文明勸導(dǎo)活動(dòng)。九運(yùn)動(dòng)”主題教育（3）開(kāi)展“防艾”宣傳教育活動(dòng)（4）開(kāi)展“爭(zhēng)做學(xué)法守法好青年 自覺(jué)尊憲守憲” 宣誓活動(dòng)（5）學(xué)校學(xué)生宿舍安全檢查（6）組織師生參加蒲江縣元旦健身長(zhǎng)跑活動(dòng) （1）“辭舊迎新，展望新春”主題教育（2）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)，陽(yáng)光體育先進(jìn)個(gè)人與集體評(píng)選活動(dòng)（3）規(guī)劃“鄰里守望 溫暖新春”主題志愿服務(wù)活動(dòng)（4）期末安全教育活動(dòng)（5）安排完成《成都市學(xué)校安全教育平臺(tái)學(xué)習(xí)》活動(dòng)本學(xué)期，學(xué)校德育工作能取得成績(jī)與進(jìn)步，這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持分不開(kāi)的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。育人先育德，學(xué)生沒(méi)有良好的思想品質(zhì)，沒(méi)有正確的人生觀、價(jià)值觀、沒(méi)有崇高的理想，也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，做好安全、紀(jì)律、法制教育工作。經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。經(jīng)常關(guān)心和幫助后進(jìn)生，特困生、單親生、以及孤兒。舉辦了心理健康講座，隨著社會(huì)的發(fā)展，心理障礙已成為中學(xué)生不可忽視的問(wèn)題，一些“問(wèn)題孩子”大多都存在心理問(wèn)題，利用一些時(shí)機(jī)，多與這樣的學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥，促使他們走出陰影、走出誤區(qū)，健康發(fā)展。同時(shí)，對(duì)個(gè)別屢教不改的特殊學(xué)生，在做好教育工作的前提下，按照有關(guān)的規(guī)章制度，給予紀(jì)律處分。對(duì)于這些我們?cè)诮陙?lái)主要采取以下措施：為了加強(qiáng)我校學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,學(xué)校每半學(xué)期開(kāi)辦2期培訓(xùn)班，各班每半學(xué)期要對(duì)全班學(xué)生的日常行為進(jìn)行一次全面總結(jié)，向?qū)W校推薦表現(xiàn)較差的學(xué)生到培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，特別是對(duì)法律法規(guī)、校紀(jì)班規(guī)、各項(xiàng)規(guī)章制度、社會(huì)公德、日常行為等意識(shí)淡薄、認(rèn)識(shí)膚淺、紀(jì)律渙散、行為散漫的學(xué)生要重點(diǎn)推薦。（3）參加第二次培訓(xùn)的學(xué)員，要熟記《中學(xué)生日常行為規(guī)范40條》解讀版全部?jī)?nèi)容，并進(jìn)行考試檢測(cè)，達(dá)80分以上者算過(guò)關(guān)，否則要補(bǔ)考。全部材料由班主任及班委會(huì)把關(guān)審閱指導(dǎo)，并評(píng)價(jià)簽字方可有效。開(kāi)展了“變廢為寶”活動(dòng)。為了使德育教育收到直觀、直接、實(shí)際的效果，我們充分利用和挖掘?qū)W校以及本地的人文和自然資源，常年開(kāi)展主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些常規(guī)活動(dòng)為學(xué)生了解社會(huì)信息和建設(shè)成就，宣傳優(yōu)秀學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，倡導(dǎo)健康文明的校園風(fēng)氣，發(fā)揮了重要作用。學(xué)校教師輪流值日對(duì)學(xué)生進(jìn)行出勤、紀(jì)律、言行舉止等日常跟蹤檢查，每天通報(bào)檢查結(jié)果，以每周匯總頒發(fā)流動(dòng)紅旗，學(xué)期末對(duì)各班各男女宿舍進(jìn)行匯總評(píng)比，優(yōu)勝者學(xué)校在開(kāi)學(xué)典禮時(shí)對(duì)該班和宿舍全體成員發(fā)獎(jiǎng)。其目的就是在于使學(xué)生在校時(shí)，每位教師教師能夠更直觀的了解學(xué)生的學(xué)情、心里動(dòng)態(tài)、思想變化等問(wèn)題。在從事這項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)時(shí)，應(yīng)逐漸認(rèn)識(shí)到：家訪——是我們每一個(gè)班主任必須做的常規(guī)工作。老師上門(mén)家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。如開(kāi)學(xué)初，班主任要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，如果沒(méi)有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。老師通過(guò)準(zhǔn)備材料，進(jìn)一步熟悉和掌握學(xué)生德、智、體諸方面的具體表現(xiàn)，要將學(xué)生在學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)中所處的位置進(jìn)行正確的定位，并在此基礎(chǔ)上全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)學(xué)生，避免在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單地作出“好”與“壞”的主觀評(píng)斷。（1）對(duì)生活貧困生家訪要“幫”。因此，班主任老師如果能夠經(jīng)常地家訪生活貧困生，就可以有效地調(diào)節(jié)他們的情緒，對(duì)穩(wěn)定班級(jí)控制學(xué)生的流失有著重要作用。這些學(xué)生由于家庭背景復(fù)雜，是班級(jí)中不安定的因素，是典型的“問(wèn)題生”。老師在家訪時(shí)，應(yīng)盡快找出他們出現(xiàn)問(wèn)題的“病因”，及時(shí)對(duì)癥下藥，使他們逐漸進(jìn)步成為守紀(jì)律的標(biāo)本、好行為習(xí)慣養(yǎng)成的楷模。有時(shí),如有不慎，還有可能造成嚴(yán)重的后果，出現(xiàn)極端行為，以致發(fā)生偶發(fā)事件。他們?cè)诎嗉?jí)中不僅大多受到老師、家長(zhǎng)的青睞和信任，而且也多為班級(jí)干部，是班集體建設(shè)中的骨干和核心。（三）做好家訪記錄，及時(shí)反饋每次家訪后，班主任要及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。班主任也可把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步，通過(guò)打電話的方式隨時(shí)告知家長(zhǎng)，家校共同配合教育、督促。在新課改的理念下，道德是素質(zhì)教育的終極目標(biāo)，學(xué)校德育正面臨著新的挑戰(zhàn)。德育理論與實(shí)踐相結(jié)合教育，力求消除“5+2 =0”(5天學(xué)校教育效果與2天雙休日社會(huì)家庭不良影響抵消)的難堪局面。學(xué)校的德育處工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)生在行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、安全法紀(jì)等方面存在諸多問(wèn)題。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。校內(nèi)建立“學(xué)校－年組(教研組)－班級(jí)”的三級(jí)管理職能。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師德育觀念學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等法規(guī)文件精神，通過(guò)板報(bào)、座談會(huì)、討論會(huì)等形式進(jìn)行培訓(xùn)，使教師們轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)了實(shí)施德育工作的自覺(jué)性和責(zé)任感，使全體教職工樹(shù)立了“德育為先”、“德育有為”的觀念，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的最基本陣地，加強(qiáng)德育工作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。“三定”即定負(fù)責(zé)人、定滲透標(biāo)準(zhǔn)、定滲透點(diǎn)；“四有”即滲透有計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容有要求、教學(xué)過(guò)程有檢查、教學(xué)階段有考核。創(chuàng)設(shè)德育亮點(diǎn)，貼近學(xué)生實(shí)際，構(gòu)建富有時(shí)代氣息的德育體系。認(rèn)真開(kāi)展“減負(fù)”工作，為青少年德育創(chuàng)造良好的環(huán)境。發(fā)言人：吳娘宗第五篇：德育工作發(fā)言稿德育工作發(fā)言稿2010，在深入學(xué)習(xí)教育局工作要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，德育教研室著重完成了四件大事，德育工作發(fā)言稿。第二件大事，心理健康成果喜人。第四件大事，成果匯編。我們有這樣一個(gè)打算，本，要把成果集進(jìn)行精編，如果有共享的價(jià)值，會(huì)考慮下發(fā)給基層學(xué)校。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重引領(lǐng)，整體推廣。有關(guān)申報(bào)要求已這次會(huì)議已下發(fā)到各位德育領(lǐng)導(dǎo)手中，望各校依據(jù)要求及時(shí)、積極進(jìn)行申報(bào)。評(píng)選活動(dòng)以全縣中小學(xué)德育中層領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任為申報(bào)對(duì)象，以設(shè)計(jì)主題教育方案、半命題式現(xiàn)場(chǎng)演講以及特長(zhǎng)展示為評(píng)選內(nèi)容，分別予以量化打分，評(píng)出獎(jiǎng)次。三、心理健康教育渠道的轉(zhuǎn)型以往的心理健康教育管理模式是以培訓(xùn)、心理健康示范校創(chuàng)建活動(dòng)以及心理主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)等為載體，本教研室將以心理健康教育教研活動(dòng)為依托，以示范課為載體，通過(guò)觀摩、研討等雙向交流方式，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)