淺談學(xué)前班拼音教學(xué)-預(yù)覽頁
【正文】 ，10個月至6歲之前是學(xué)習(xí)拼音的最佳時期，這樣一來，如何對待和進行學(xué)前班拼音教學(xué)，又將成為幼兒教師一個新的思索。二、為拼音編舞蹈新穎的教學(xué)方法替代傳統(tǒng)的方法，是教育教學(xué)發(fā)展的必要改革，以前學(xué)前班的拼音，在學(xué)習(xí)每一個字母時，只是用一句順口溜來引導(dǎo)幼兒來讀、來記；這樣的方法不免太單調(diào)，于是，我在這基礎(chǔ)上，開設(shè)了“為拼音編舞蹈”，還請孩子們?yōu)樽帜妇幰粋€動作，那么學(xué)完聲母、韻母，就成了一個拼音舞蹈，孩子們很喜歡跳，無形之中，拼音也就學(xué)好了，除此之外，我還為孩子們編了一些兒歌，來解決學(xué)習(xí)時的困難，幼兒很快就區(qū)分開了，所以新穎的教學(xué)方法是學(xué)好拼音最好的途徑。于是我大膽的把練習(xí)拼音課改成認讀故事課，孩子們自己用拼音方法來看故事書，這不僅靈活練習(xí)方法，還讓幼兒認識了好多字，所以，我覺得孩子們就需要這種“舉一反三，靈活學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)空間”。zhu252。()cu242。ɑ()hūɑ→hūɑ()二、分解音節(jié)。tuǒ→()zhu252?！?)qi224。()tɑi()shi()zhui()tu()fei()su()chɑo()fu()chui()cɑo()hui()rui()六、默寫聲母、韻母。學(xué)會拼讀或直呼聲母f與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師：我有個發(fā)現(xiàn)，徐*同學(xué)穿上了漂亮的花毛衣，郭**同學(xué)穿上了帥氣的夾克，馬**同學(xué)穿上了牛仔，真神氣！??哦，原來現(xiàn)在已經(jīng)——（老師拖長聲調(diào)給學(xué)生制造思考的空間）秋天了！是秋天來了！在你眼里，秋天是什么樣兒的呢？老師：秋天是豐收的季節(jié)。這些是咱們早就認識的朋友，f是新朋友，你們在那兒認識它的？老師：真了不起。二、新課：怎么才能叫好它的名字呢？認真和老師學(xué)。講解：一位小朋友手上扎了根小刺。老師：（師戴上“f”的趣味頭飾，粗聲粗氣的說），大家好，我就是f，你們真聰明，我也愿意和你們做朋友。聲母f筆順是先寫左彎豎，超出第二線，再緊挨第二線邊寫一短橫，兩筆寫成，占中上兩格。師：f和韻母家族的ɑ、o、u是好朋友，它們在一起就會發(fā)出美妙的聲音。問：誰都會讀了，我想請他到前面來當一位小老師領(lǐng)大家讀一讀?？茨膫€小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候，能夠認真并且互相幫助。謝謝同學(xué)們幫助音節(jié)寶寶找到了自己的樹葉名片。zh()zh224。（10分）q237。sh236。()七、我會連（14分）tǔm249。)bō→()pō→()q()→q→z250
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