【正文】 方向，增強學習的信心。多年來，我在開展班級管理時，講究方法，不斷地改革創(chuàng)新。所以我所任教的班級，經(jīng)常被學校評為文明班，先進班集體。用一顆真摯的愛心,從事著我熱愛的教育事業(yè)；以真誠滋潤著老區(qū)這一片紅色的土地；本人是一個熱衷于教育事業(yè)的優(yōu)秀教師。在今年五月中旬，我意外出了一次車禍，腰受傷嚴重，住院了，但是，我的心里還是想著即將高考的學生，我擔心我們高考復習受到影響，在住院第二天，我就強烈要求出院了。幾年的班主任工作，我傾注了自己的心血，也澆開了鮮艷的花朵。相信，我會實現(xiàn)自己的夢想：為學生們營造一個愛的港灣，使我們擁有一美好的高中生活，高中生活的每一天都是精彩的。但他總是以大局為重，從不考慮個人得失，每天總是早來晚走，在學?？偰芸吹剿β档纳碛?。開始時常有學生跟任課老師發(fā)生沖突，任老師跟家長一起做工作，常常很晚才回家。她經(jīng)常向任課老師了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。”女兒委屈的埋怨她：“爸爸，對班上學生講題總是想笑著講，對我總是繃著臉，您對我負點責任吧！”這時，任老師總是歉疚的無言以對。所有的學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要老師的關愛。班有個女生，學習成績科科都差。聽著孩子這些肺腑之言，任老師很激動，因為她知道這些學生像愛他們的媽媽一樣的愛她。為了教育好這個學生，他費盡心思，常找他談心、教他如何做人、如何與家人相處，利用課余時間做他父母工作，功夫不負有心人通過一段時間教育，他變了，改掉了壞習慣、懂得如何尊重父母與家人相處。為了帶好畢業(yè)班，她拒絕當家教，卻用休息時間給自己班的差生學生義務補課。他在學校召開的班主任中，對《如何做好后進生的轉化工作》中這樣總結：后進生需要的是老師更多的愛。教師就要利用課余時間去接近他們，找他們談心，鼓勵他們樹立與困難作斗爭的信心、恒心。任老師常從生活上關心他，一有時間就和他談心，為了約束他，還讓他當了文體委圓和安全委員，從那以后這個學生有了很大進步。每個學生都有自尊心，他們最怕老師當眾訓斥他們，他們覺得，在同學面前很沒面子，不管你說得多對多好，他也不會接受，有的還會故意和你做對，影響教學?！敝挥邢袢卫蠋熯@樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤“幼苗”，“病苗”，他們才能茁壯成長，成為對國家有用之人。她每接一個新班，都會幫助學生樹立我能行的自信心。好孩子是夸出來的，而批評、諷刺、挖苦只能讓學生產(chǎn)生逆反心理。另一個學生說：“這已經(jīng)是咱們的家常便飯了，愛怎么地就怎么地吧”。家長們對任老師的做法表示認可、贊賞。”愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反應又慢的孩子就很困難了，這更需要教師有耐心和自信心。我們都有這樣的體驗，當你遇到不順心的事時，你就愿意找你的好朋友訴說，而他對你的勸解你最容易接受。這個本就成了師生溝通的橋梁，他們有什么話要對老師說就寫個便條夾在里面，他便給他們寫回話。”接下來的多次考試中他都取得年級第三名的好成績。有個女生特別愛生氣，任課教師也說：“你們班的李某可是批評不得。她把學生不易接受的批評，寫到賀卡里，變成了對他們的祝福和希望，這樣學生很容易接受。五、身教勝于言教古人說：“身教重于言教。要求學生做到的教師首先應該做到，教給學生做不如親自帶著做。這樣下來她感覺嗓子不舒服，身心都覺得累?！睆哪且院螅l(wèi)生死角也都干凈了，以后每次任老師都和學生們一起干，還能借助這個機會跟他們聊天，不僅衛(wèi)生好了，同時還拉近了師生的距離，增進了師生的感情。第四篇：師德標兵事跡材 料事 跡 材 料張建軍，男，37歲，中共黨員，大學本科學歷，他是太原市杏花嶺區(qū)第四中學的一名優(yōu)秀的物理骨干教師，太原市優(yōu)秀班主任，政教處副主任，初三年級組組長，物理教研組組長，身兼數(shù)職。二、教學教研工作，兢兢業(yè)業(yè)，開拓進取“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔。因此，在工作中他總是嚴格要求自己，每天上下班，他總是早來晚走，從不遲到早退，更沒有間缺。面對成績，張建軍老師只是淡淡地說：“我只是做了我應該做的事。為了檢點學生的日常行為規(guī)范，他十多年如一日每天堅持早來晚走，親自安排早自習活動，每天等學生都回了家再走，而且在平時，經(jīng)常及時地找到學生談心，多次到學生家中進行家訪，了解學生在校內(nèi)外的情況。在99年底，獲得校內(nèi)青年教師賽講的一等獎，00年獲校內(nèi)青年教師賽講的二等獎，獲物理競賽優(yōu)秀輔導教師獎，02年底獲校優(yōu)秀個人和杏花嶺區(qū)班主任論文優(yōu)秀獎并發(fā)表，03年獲優(yōu)秀，04年獲優(yōu)秀，04年5月獲得太原市新長征突擊手稱號,06年6月撰寫的論文獲山西省教育學會論文二等獎,06年12月被評為杏花嶺區(qū)優(yōu)秀班主任,07年7月被評為校優(yōu)秀班主任，07年12月被評為太原市優(yōu)秀班主任，08年7月被評為校優(yōu)秀班主任。從教十多年來，從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學生一節(jié)課，年年滿勤，年年受獎?！皩W高為師，德高為范”，自我參加工作起，這八個字已陪著我走過了十余個春秋，經(jīng)過這十幾年的實踐與磨練，我深知：為人師表，師德惟馨。在教學改革中，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。測后都有詳盡的質量分析，并讓學生每次測后都總結經(jīng)驗和教訓，并把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最后的期末復習時有側重點。教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。我在日常工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力?！蔽倚α?。今年開學第一天，學生劉曉宇和她的媽媽一起來了，家長見到我說：“王老師，你對我們曉宇真好，回家總是念叨你。有容乃大，無欲則剛。2008年學區(qū)期末統(tǒng)測成績第一名。日常的工作是繁重而又緊張的，我每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。”每天忙完已是晚上10點多，而第二天早晨7點不到又準時的踏進了學校的大門。一想起這些心里就很難受，覺得對不起家人，尤其是聽到母親現(xiàn)在常念叨的那句話：“不如不供你們上學了，一個個都不在身邊。作為老師，能嚴守師德師風，讓人有目共睹。同事的道謝，我總是一笑了之，也從不在他人面前炫耀自己有助于人；對學生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，我從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣