【正文】 我們決定深入社區(qū)調(diào)查社區(qū)內(nèi)的商店商鋪、企事業(yè)單位公司的取暖方式的使用。但是由于學(xué)生受社交環(huán)境的限制，在第 一 周活動(dòng)結(jié)束以后，通過側(cè)面了解，學(xué)生活動(dòng)并不理想，所調(diào)查的單位多是社區(qū)市場(chǎng)里的商店、商鋪。同時(shí)令人欣慰的是， 一 名學(xué)生主動(dòng)說服了家長，帶領(lǐng)本小組的同學(xué)來到了父親的公司進(jìn)行調(diào)查，該公司同樣采取了集中供暖的方式，學(xué)生們對(duì)此反映是：進(jìn)了門就像是到了另外 一 個(gè)世界一樣，真的好暖和！ 總結(jié)：學(xué)生一起匯總各小組的調(diào)查結(jié)果，通過調(diào)查，雖然由于活動(dòng)能力的有限，無法十分準(zhǔn)確反映出現(xiàn)今城市取暖方式的現(xiàn)狀，但卻在一定程度 上了解了現(xiàn)今城市冬季取暖的基本情況。 4. 學(xué)生活動(dòng)的收獲。比如在本學(xué)期語文課中的習(xí)作八是學(xué)寫調(diào)查報(bào)告，而活動(dòng)正好給學(xué)生在生活中運(yùn)用的機(jī)會(huì)，給了學(xué)生做中學(xué)的機(jī)會(huì)。學(xué)生活動(dòng)雖然在校外，可是活動(dòng)本身也是學(xué)校的教育方式之一，我們還需要在校內(nèi)對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)，所以我們不能把校外活動(dòng)同校內(nèi)活動(dòng)完全分離。 六、活動(dòng)中產(chǎn)生的問題及反思： 552 全國校外、課外活動(dòng)論文（案例）選編 1. 學(xué)生搜集資料能力有待提高，如 何才能提高學(xué)生搜集資料的能力是 一 個(gè)非常有必要研究的問題。 3. 此次活動(dòng)前后 5個(gè)階段，時(shí)間長、規(guī)模大，操作起來有一定困難，也使一小部分學(xué)生在活動(dòng)后期漸漸失去了開始時(shí)的興趣，這就要求我們必須“想大事，做小事”，把活動(dòng)設(shè)計(jì)得小巧而豐富。 三、活動(dòng)內(nèi)容 創(chuàng)建立新社區(qū)教育駐點(diǎn)。 六、組織機(jī)構(gòu) 由學(xué)校正副校長、主管德育工作的主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員及當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、社區(qū)居委會(huì)、轄區(qū)地產(chǎn)公司、家長和學(xué)生組成。 3. 活動(dòng)安排。 5 月，開展了“法制與禁毒”活動(dòng)，組織學(xué)生到立新路口進(jìn)行繪畫、書法現(xiàn)場(chǎng)表演。學(xué)生們通過參加社區(qū)活動(dòng)，提升了自我管理能力，樹立了立足社區(qū)，面向社區(qū)的開放式生活生 活動(dòng)案例 553 存空間意識(shí)，所開展的各項(xiàng)活動(dòng)都受到廣泛關(guān)注并卓有成效?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，從我做起”的環(huán)保知識(shí)大放送《環(huán)境保護(hù)法》宣傳活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了環(huán)境保護(hù)的重要，增強(qiáng)了家園意識(shí)，獲得了深圳教育局和環(huán)保局組織的“保護(hù)水資源”最佳組織獎(jiǎng)。憑借這得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，學(xué)校少先隊(duì)圍繞“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)”作為研究課題，組成“虞山娃”別動(dòng)隊(duì)，開展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，使孩子們走出校門、走向社會(huì)，了解歷史、感悟今天， 讓 隊(duì)員們?cè)趶V闊的天地里實(shí)踐、體驗(yàn)和成長。 四、活動(dòng)意義 1. 通過活動(dòng)，整合虞山文化資源，依托校本課程，推進(jìn)少先隊(duì)教育課程化，營造文化教育、少先隊(duì)教育創(chuàng)新的良好氛圍。虞山海拔 261 米，綿亙9 公里，峰巒回環(huán)，林木蔥郁， 分別 有吳文化遺址和元、明、清軍事遺址以及部分革命遺址。一是為了能更好地了解遺址背后的故事，從中受到教育、得到啟示；二是在研究的過程中引導(dǎo)隊(duì)員為保護(hù)和發(fā)揚(yáng)虞山遺址文化積極思考，寫出建設(shè)性的方案，為家鄉(xiāng)做一點(diǎn)實(shí)事。 一 座名人墓就是一段歷史、一段文化，研究這些墓群主要是為了研究他們的主人，領(lǐng)略他們的精神魅力、人格魅力以及藝術(shù)魅力等。 3. 研究虞山風(fēng)景名勝 。 古城常熟自古就有 “ 七溪流水皆通海，十里青山半入城 ” 的詩贊。進(jìn)行這項(xiàng)研究，虞山娃們不僅要學(xué)習(xí)、傳承文化，還要在學(xué)校里開辟“紅領(lǐng)巾琴社”，邀請(qǐng)常熟的古琴專家來校指導(dǎo)，形成學(xué)校獨(dú)特的文化氛圍。 與虞山相關(guān)的有白云水蜜桃、桂花栗子、寶巖水晶楊梅、松樹蕈、劍門綠茶等。 六、活動(dòng)評(píng)估 開展“‘虞山娃’情注‘山文化’”的課外教育活動(dòng)，是為了使 同學(xué)們更加了解 虞山 、關(guān)注 常熟，增強(qiáng)對(duì) 家鄉(xiāng) 、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，提高社會(huì)實(shí)踐能力。少先隊(duì)特色活動(dòng)與校本 課程構(gòu)建及對(duì)學(xué)生的影響 —— 徐州市戶部山小學(xué)“戶部快樂導(dǎo)游”研究 江蘇省徐州市公園巷小學(xué) 戴 雷 一、研究背景 2000 年 2 月該校依托已有的少先隊(duì)導(dǎo)游特色活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，選擇了面向全體學(xué)生的“戶部快樂導(dǎo)游”活動(dòng)作為重點(diǎn)，把徐州市博物館、淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔、楚王陵、云龍山、戲馬臺(tái)、民俗博物館等 6 個(gè)景點(diǎn)作為少先隊(duì)導(dǎo)游實(shí)踐基地。②“六個(gè)一”活動(dòng)：看一看家鄉(xiāng)風(fēng)貌，認(rèn)識(shí)徐州；聽一聽景點(diǎn)介紹，了解徐州；說一說景點(diǎn)內(nèi)容，感受徐州；寫一寫家鄉(xiāng)風(fēng)貌，贊美徐州；唱一唱導(dǎo)游歌曲，宣傳徐州；畫一畫家鄉(xiāng)美景，熱愛徐州。 ①基礎(chǔ)層階段模式：感受 美景、表達(dá)訓(xùn)練、想像訓(xùn)練。每周日上午是該校小導(dǎo)游員景點(diǎn)導(dǎo)游活動(dòng)日。在校本課 程開發(fā)中關(guān)注對(duì)自然環(huán)境（云龍山）和社會(huì)環(huán)境（徐州民風(fēng)、民俗）旅游資源的開發(fā)，開發(fā)以徐州市博物館、淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔、楚王陵、戲馬臺(tái)、云龍山、民俗博物館六個(gè)景點(diǎn)為主要內(nèi)容的校本教材《快樂小導(dǎo)游》。 三、少先隊(duì)導(dǎo)游特色活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響 1. 社會(huì)交往技能逐步提高。 （ 2）假如你應(yīng)邀參加一次活動(dòng)，一次比賽時(shí)？調(diào)查數(shù)據(jù)表明學(xué)生對(duì)一些社會(huì)交往活動(dòng)是很感興趣的，他們樂于參加活動(dòng)，幫助別人，有交往的意識(shí)，正是我們所希望的。抽取參加導(dǎo)游活動(dòng)的學(xué)生和沒參加活動(dòng)的學(xué)生各 65 名進(jìn)行了受挫體驗(yàn)問卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況分析如下： （ 1）在你有問題向同學(xué)請(qǐng)教時(shí)，同學(xué)拒絕幫助你？調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，通過導(dǎo)游活動(dòng)的開展，學(xué)生能正確對(duì)待挫折，克服困難，把受挫當(dāng)作磨礪自己意志的一次契機(jī)，不為困難嚇倒，不被挫折難倒。 3. 激發(fā)了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的志趣，發(fā)展了學(xué)生的多種能力，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。 通過調(diào)查研究，戶部山少先隊(duì)導(dǎo)游特色活動(dòng)構(gòu)建起了校本教材，形成了 3 大課程框架，影響促進(jìn)了學(xué)生社會(huì)交往技能、心理素質(zhì)及多種能力的發(fā)展提高。 二、目的要求 我們要培養(yǎng)的是社會(huì)主義的接班人，是祖國未來的建設(shè)者。 三、活動(dòng)內(nèi)容及方式步驟 活動(dòng)時(shí)間 ： 2002 學(xué)年 具體安排： 1. 查訪、準(zhǔn)備階段（ 2002 年 9月）： （ 1）調(diào)查隊(duì)員對(duì)哪些行業(yè)感興趣； （ 2）拜訪彩虹社區(qū)內(nèi)的單位，提出本方案，爭取社區(qū)的支持。從“活動(dòng)計(jì)劃”、“活動(dòng)記錄”、“聽聽我們的心聲（活動(dòng)心得）”、“看看我們的活動(dòng)（活動(dòng)照片展示）”、“輔導(dǎo)員隨筆”等不同方面進(jìn)行整理、小結(jié)，并制成中隊(duì)成果冊(cè)。 5. 活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織，外出活動(dòng)要有輔導(dǎo)員陪同，確?；顒?dòng)過程的安全。見面會(huì)當(dāng)天，各中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)著全校六百多名隊(duì)員參加了活動(dòng)，還請(qǐng)來了家長代表以及萬佳百貨公司、荔灣圖書館、社區(qū)綠委、雙種子餐廳、消防隊(duì)、美麗島照相館、園中園居委、安養(yǎng)院、環(huán)保監(jiān)測(cè)站、劉詩昆鋼琴藝術(shù)中心、城管、嶺南少年報(bào)、社區(qū)團(tuán)委等單位的代表擔(dān)任各個(gè)中隊(duì)的校外輔導(dǎo)員，并把該單位作為校外活動(dòng)陣地。此次活動(dòng)進(jìn)一步深化了體驗(yàn)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮社區(qū)資源的共建共享，構(gòu)筑大教育環(huán)境，讓隊(duì)員們?cè)谏鐣?huì)崗位上自我教育、自我激勵(lì)、自我提高，共同參與社區(qū)建設(shè)和社區(qū)服務(wù)實(shí)踐，從而提高隊(duì)員的綜合素質(zhì)。 四、活動(dòng)目的 通過此項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)軍民共建精神文明活動(dòng)的開展，加強(qiáng)少年兒童的國防意識(shí)，教育師生學(xué)習(xí)武警戰(zhàn)士遵守紀(jì)律、嚴(yán)格訓(xùn)練、英勇頑強(qiáng)的作風(fēng)。 2. 以班為單位在老師的帶領(lǐng)下參觀內(nèi)務(wù)，觀察營房內(nèi)的 設(shè)施，觀察生活用品的擺放，整體感觀戰(zhàn)士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。包括擒拿格斗的基本動(dòng)作，單人動(dòng)作表演、雙人對(duì)壘表演。 （ 1）“講”，將自己所思所想講給同學(xué)們聽。師生既了解了武警部隊(duì)的光榮歷史，又感受了軍營生活，這是難以忘懷的。觀看戰(zhàn)士們的內(nèi)務(wù)，同學(xué)們不約而同發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆。 通過這次活動(dòng)，使我們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到：少先隊(duì)工作要審時(shí)度勢(shì)，緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，要根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律，讓少年兒童從校園封閉的環(huán)境中走向社會(huì)這個(gè)大課堂，開闊眼界，擴(kuò)大活動(dòng)范圍，在活動(dòng)中進(jìn)行自我體驗(yàn)，在體驗(yàn)中達(dá)到自我教育、自我提高的目的，使學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容更加豐 富。 2020 年，浙江的氣候特別反常，雨量充沛的南方，夏天少雨干旱并不意外，奇怪的是：夏天過后，秋天不下雨，冬天還是不下雨。 3. 提高學(xué)生、市民保護(hù)大氣環(huán)境觀念。氣候變暖狀況、氣候變暖原因、氣候變暖后果、控制地球溫度的有效對(duì)策。對(duì)酸雨的認(rèn)識(shí)、酸雨的范圍與漫延趨勢(shì)、酸雨的危害、酸雨的成因、降低酸雨度的對(duì)策。（ 1）顆粒物質(zhì)； （ 2） 硫氧化物； （ 3） 氮氧化物； （ 4） 一氧化碳； （ 5） 碳?xì)浠?。可是，近百年來，隨著工業(yè)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，帶來了負(fù)面因素，引發(fā)了嚴(yán)重的大氣環(huán)境問題。怎么辦呢？出路只有一條：少燒煤，少使用石油和天然氣，減少二氧化碳的排放。 解救臭氧層還得靠人類自己?！盁o氟”應(yīng)該是沒有“氟里昂”的意思，而不是沒有“氟”，氟是一種元素，它不是臭氧的破壞者，真正的破壞者是“氯”。這些方法大大減少排放空氣中的二氧化硫，有助于從根本上解決酸雨的危害。 五、活動(dòng)反思 大氣環(huán)境如此糟糕的狀況令人吃驚。特別是江浙地區(qū)遍布磚瓦窯，均需用礱糠作為燃料，所以礱糠身價(jià)倍增。較大規(guī)模的米廠，如果礱糠送人也沒人要，就得出錢叫人運(yùn)走處理掉，才能保證大米生產(chǎn)。 2. 通過礱糠用途的新發(fā)現(xiàn)，能夠變廢為寶，減少垃圾。參加本次活動(dòng)的人員分為兩類，一類是參與策劃科研實(shí)踐的人員；另一類是參與調(diào)查考察的人員即四（ 3）班其他學(xué)生。②附近居民的屋面上、家中都有礱糠，衛(wèi)生難搞，污染環(huán)境。組織學(xué)生開展討論，對(duì)礱糠新用途提出自己的設(shè)想，大體有以上幾種觀點(diǎn)： ①礱糠有保暖肥效的作用，如果焐在菜地里，可使菜較好地生長，如果焐在竹林里，促使冬筍較快生長，增加產(chǎn)量，增加經(jīng)濟(jì)效益。 （ 4）參加實(shí)驗(yàn)。②②對(duì)改善環(huán)境有益。 四、活動(dòng)目 的 讓學(xué)生體驗(yàn)掙錢 艱苦，懂得珍惜和節(jié)約，尊重、熱愛勞動(dòng)，關(guān)心、體貼家長，花錢有分寸。只有讓學(xué)生親身感受掙錢、體驗(yàn)掙錢艱苦、為掙錢流過淚、淌過汗、受過罪，才能知錢來之不易，進(jìn)而懂得珍惜和節(jié)約，做到花錢有度。 丁，男， 11 歲，獨(dú)生子，父母開養(yǎng)雞場(chǎng)。 九、組織實(shí)施過程 活動(dòng)一：某周五， 19： 30，包子鋪。 趁主人吃飯，由甲帶領(lǐng)大家了解了從生面到熟包子的全過程。 主人示范和面要領(lǐng)后，孩子們輪番上陣，沒三五下便大汗淋漓、氣喘吁吁，連聲喊累。 燒火蒸包子更麻煩，添柴要及時(shí)，還得躲避被柴扎著，火不準(zhǔn)急，還不能慢，孩子們直說“好難！” 客人陸續(xù)來就餐了，倒茶、端水、上包子、送餐具、整理殘局??，不一會(huì)，孩子們便叫苦連天，抱怨客人難伺候?? 午飯時(shí)，有倆個(gè)孩子打起了退堂鼓，經(jīng)說服才堅(jiān)持留了下來。情況簡介：冬日，早 6： 20 從家出發(fā)。忍著腰腿痛 ， 咬牙將數(shù)十斤重的煤球 一 次又 一 次地扛上 七 樓。蹲坐馬扎上，低 頭、躬腰、左手晃筐、右手用筷子揀魚刺入垃圾袋。 活動(dòng)四： 在丁家養(yǎng)雞場(chǎng)。送走了最后 一 個(gè)買雞蛋人 ， 13： 20才開始吃午飯 ，“ 下 午 2 點(diǎn)吃飯為經(jīng)常事 ” 。情況簡介：為趕上批發(fā)菜的好時(shí)機(jī) ,頭頂烈日收菜 :低頭，躬腰，一棵棵地拔、排好，十七 、 八棵 一 捆。 35 元 ， 7 個(gè)人一下午的勞作 ， 半夜出來叫賣 ； 還沒算未曾經(jīng)歷的播種、管理 。 古語云，不知者，不怪！孩子們不知掙錢艱苦、花錢無度，責(zé)任不全在他們，我們 不應(yīng)一味地批評(píng)、指責(zé)，要多在引導(dǎo)上下工夫，讓他們到真實(shí)環(huán)境去體驗(yàn)，只有體驗(yàn)了艱辛，知道了來之不易，才能學(xué)會(huì)珍惜，這樣才能收到“潤物細(xì)無聲”的教育效果！ 英語角活動(dòng)案例 江蘇省太倉市經(jīng)貿(mào)小學(xué) 蔡雪琴 一、活動(dòng)背景 隨著改革開放的步伐越來越大，對(duì)外交流的日益加強(qiáng)，英語在日常生活中的重要性也越來越突出。 2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語，喜歡學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣 。時(shí)間安排在每周一、二、四中午12： 20～ 12： 50 這半個(gè)小時(shí)。為確保活動(dòng)的質(zhì)量，參與活動(dòng)的學(xué)生由任課的英語老師指派每班 5 名學(xué)生參加。根據(jù)低年級(jí)小朋友活潑好動(dòng)、善于模仿的特性，可組織學(xué)生進(jìn)行簡單的情景表演或組織學(xué)生唱唱歌，誦誦詩等。中年級(jí)的學(xué)生已有一定的自學(xué)能力，故可以讓學(xué)生自己組織表演對(duì)話，還可以讓學(xué)生把在生活中遇到的自己不會(huì)讀的單詞或句子抄下來，自己去查找字典或找老師幫忙，然后再在英語角活動(dòng)中教授給別的同學(xué)，讓其有一 些成就感和自豪感?？梢员硌輰?duì)話、歌曲或短劇等。 中年級(jí)（ 4 年級(jí)）： do shopping. 562 全國校外、課外活動(dòng)論文（案例）選編 （ 1）以游戲猜猜看的形式復(fù)習(xí)所學(xué)的文具和水果的單詞。 高年級(jí)（ 6 年級(jí)）： （ 1）給出 一 幅圖片，讓學(xué)生自己看圖。學(xué)生自學(xué)單詞和對(duì)話。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 利用課余時(shí)間開設(shè)英語角活動(dòng)，大大提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，使一部分學(xué)生的口語有了較快的提高，同時(shí)也為班級(jí)里其他的學(xué)生樹立了榜樣，帶動(dòng)了班級(jí)里其他學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。良好的人際關(guān)系能使人產(chǎn)生一系列積極的情緒、情感體驗(yàn)，保持一種愉快的心境，對(duì)增進(jìn)和保持身心健康具有非常重要的意義。 2. 時(shí)間： 60 分鐘?！鄙险n了， A 老師走進(jìn)教室?? 場(chǎng)景一： A 老師走進(jìn)教室，很生氣地說：“王明，你給我站起來。同學(xué)們，我們?yōu)樗恼萍佑秃貌缓?？”教室里響起了熱烈的掌聲。師生都?huì)感覺到：只要教師能夠尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，激發(fā)起學(xué)生的自尊心，學(xué)生才會(huì)增強(qiáng)自信心，向著好學(xué)生的方向去努力，最終會(huì)成為一 名優(yōu)秀學(xué)生）。 場(chǎng)景三：劉磊放下作業(yè)，看了看王宇龍的問題，想了想說：“唔，這道題不難，關(guān)鍵是有 一 個(gè)隱含條件