痛并快樂(lè)著(班主任心得)（精選合集）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 有效的管理可以改變“后進(jìn)生”很多不良行為習(xí)慣）；在學(xué)習(xí)上成立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)間相互學(xué)習(xí)、幫助和競(jìng)爭(zhēng)，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。做為班主任，我認(rèn)為首先責(zé)任心一定要強(qiáng)，這樣才能潛移默化的影響班上的學(xué)生，我班男生和女生的比例差不多，但是女生相對(duì)來(lái)說(shuō)比男生自我約束的能力要強(qiáng)，責(zé)任心相對(duì)來(lái)說(shuō)也要強(qiáng)些。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，建立起崇高的威信。嚴(yán)格和寬松的尺度把握嚴(yán)格管理是學(xué)校對(duì)班主任管理工作的一貫要求，班主任也應(yīng)知道嚴(yán)格管理的重要性，但是必須注意的是“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷，管理嚴(yán)格是指在原則和紀(jì)律上面。嚴(yán)格管理班級(jí)，我認(rèn)為注意這樣幾個(gè)方面的問(wèn)題，一是時(shí)間上，在新的班級(jí)建立之初，一定要有比較嚴(yán)格的管理，因?yàn)殚_(kāi)始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，一旦通過(guò)開(kāi)始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以后的管理就會(huì)事半功倍。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。從客觀方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生的基礎(chǔ)太差，不管是學(xué)習(xí)還是素質(zhì)方面，所以在管理上有很大的困難。我們班有幾個(gè)油鹽不進(jìn)的學(xué)生，對(duì)這樣的學(xué)生班主任不是一，二次教育就能完成的，要常抓不懈，始終保持著工作的熱情，要有耐心，一旦松懈了，哪前面的付出就都白費(fèi)了。這就要求老師善于抓住他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)拿起表?yè)P(yáng)的武器，讓學(xué)生體會(huì)成功的愉悅和被人尊重的感覺(jué)，從而產(chǎn)生追求上進(jìn)的源動(dòng)力。總之，作為班主任要善于總結(jié)，再出色的班主任在工作中也有不足的地方。在這里，雖然有點(diǎn)苦有點(diǎn)了，但是跟學(xué)生在一起我收獲了友誼、快樂(lè)、幸福！痛并快樂(lè)著！12秋機(jī)電一班 班主任：張海云 2014年11月5日第二篇：痛并快樂(lè)著白巖松：傳媒路上的點(diǎn)滴憶錄——《痛并快樂(lè)著》讀后感初傳媒進(jìn)新聞，每一個(gè)人都有自己欣賞的傳媒人物。窗外金黃的油菜花將大地片片分割，生命以最耀眼的顏色將整個(gè)春天點(diǎn)綴到極致。用將近半個(gè)月的時(shí)間以無(wú)與倫比的張揚(yáng)將大地涂抹成金黃，雖然短暫，但卻留下了一段激情燃燒的歲月，即便最終走向凋零也已不算憾事了。也許，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨人生，歷經(jīng)了磨難，飽受了艱辛才能體驗(yàn)其中的酸甜苦辣。面對(duì)逆境，我們或許能走出泥沼，或許會(huì)身陷泥濘，但奮斗是必需追求的過(guò)程，期望將是生存下去的動(dòng)力。走在新聞傳媒的十年之路，看過(guò)了別人的人生故事，同時(shí)也讓作者自己更加懂得了生活，懂得了人生。第三篇：痛并快樂(lè)著痛并快樂(lè)著似乎很熟悉的字眼，猶如每天都能抬頭看見(jiàn)的天空，無(wú)非是它不空，與后者有著區(qū)別吧，然而一次在科普書(shū)上看見(jiàn)了天空不空，看來(lái)文字蘊(yùn)含著的夜并非那么的深刻，是否需要平鋪著自己，擺著那些那墨跡未干的字跡來(lái)見(jiàn)證這一切？我聳聳肩，下意識(shí)地扭轉(zhuǎn)頭，摸出口袋中的那張泛黃的照片，照片里依舊是笑容如花般的絢爛，但看照片的人永遠(yuǎn)無(wú)法露出白齒去迎合，多多少少在不知不覺(jué)中依舊是帶著溫度的淚水，一分為二，氤氳著照片，又急急忙忙的插干，小心吝惜的收起。馬路的拐角處，依舊可以看見(jiàn)賣(mài)烤紅薯的老爺爺，每當(dāng)看到他時(shí)，我都會(huì)情不自禁的聯(lián)想到某年榮獲一等獎(jiǎng)的那副《父親》的畫(huà)，深深的皺紋浮在黑黑的臉上，像麥地分支的田埂，看見(jiàn)有客人的時(shí)候，他咧開(kāi)嘴笑時(shí)，頓時(shí)臉上儼然綻成了一朵菊花，那清晰的紋路，讓人看了會(huì)不由得陣陣心酸。也可能就是初中幾何中用來(lái)證明兩條平行線的反證法吧。但是依維（一維）的確很適合現(xiàn)在的自己。轉(zhuǎn)身離開(kāi)，似乎已經(jīng)走到了蝴蝶的盡頭，或者現(xiàn)在會(huì)在踏青的某一刻感慨下：破繭是多么偉大啊。晚上，一個(gè)朋友發(fā)短信說(shuō)他今天經(jīng)過(guò)南樓古巷時(shí)，正放著《回到過(guò)去》，他感到惆悵，想回到過(guò)去。墨汁般的黑夜泛起片片幽暗的光，吞噬了我們的靈魂，又在遠(yuǎn)處映射出耀眼的紅色，妖艷地，誘惑我們前進(jìn)。是啊，正是有這么多的看不見(jiàn)，才有了無(wú)數(shù)的感動(dòng)，串成了成長(zhǎng)中的痛并快樂(lè)。當(dāng)時(shí)，迫不及待斷斷續(xù)續(xù)地把《當(dāng)青春期撞上更年期》看完了，看完后，懷揣著一種自己也說(shuō)不清的心情與他評(píng)論著這部電視劇。早上一出門(mén)，便看見(jiàn)如此忙碌的人群，原來(lái)是我慢了半拍，不由地也加快了步伐，“我這么快去哪呢？人家是有目的地的。盡管我的腳底已起了幾個(gè)大泡，但我依然堅(jiān)持著，其實(shí)，并不是因?yàn)樽约河卸鄨?jiān)定的毅力，而是因?yàn)榘嘀魅魏徒坦賯兊拿銊?lì)。因?yàn)槲覀兌纪床⒖鞓?lè)著！第五篇：軍訓(xùn)——痛并快樂(lè)著軍訓(xùn)——痛并快樂(lè)著帶著疲憊與期待，我心情復(fù)雜的走進(jìn)教室，腦海中還在不停回放前一天軍訓(xùn)的情景：火熱的太陽(yáng)、悶熱的天氣、嚴(yán)厲的教官、再加上幾乎崩潰的我們。13個(gè)班的所有學(xué)生武裝整齊地站在教學(xué)樓前，這個(gè)場(chǎng)面竟然讓我暗地里發(fā)笑，或許是讓我聯(lián)想起真正的軍人，或許是別的什么原因??依然是同樣的訓(xùn)練場(chǎng)地，我們迎著驕陽(yáng)承受著軍訓(xùn)的“折磨”。我身邊的李璇同學(xué)夸張的睜大眼睛驚訝的對(duì)我說(shuō)：“天哪，你臉上的汗??”我知道她省略的話(huà)是什么，所以我很平靜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。又一聲哨響，又該訓(xùn)練了。
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