【正文】 作業(yè)： 改寫 《 望江南 》 請(qǐng)收集閨怨（思婦）詩詞 （任先一題做 ） 閨怨 王昌齡 閨中少婦不知愁， 春日凝妝上翠樓。豈無膏沐？誰適為容！ ——《詩經(jīng) 讀作 y在古代，有地位在才華的父母是不會(huì)把地名作為兒子的姓名的。竹名列花中四君子，它本身的特性象征了一種文人的骨氣。 照一照新插的花朵 ，對(duì)了前鏡 ，又對(duì)后鏡 ，紅花與容 ，相輝映 ，剛穿上的綾羅裙襦， 繡著一雙雙的金鷓鴣 。 和包拯同朝，為北宋名臣，吳縣（今屬江蘇）人，少年家貧但好學(xué)，當(dāng)秀才時(shí)就常以天下為己任，有敢言之名。 他為政清廉，體恤民情，剛正不阿，力主改革，屢遭奸佞誣謗，數(shù)度被貶，64歲病逝徐州，朝野上下一致哀痛。這首題為“秋思”的 《 漁家傲 》 就是他在西北軍中的感懷之作。這首詞就是他 54歲時(shí)在西北軍中感懷之作?。?北宋以來第一位具有軍事家視野的詞人 ） 7C中小學(xué)課件 環(huán)節(jié)二 ：朗讀全詞 7C中小學(xué)課件 塞下 /秋來 /風(fēng)景異， 衡陽雁去 /無留意。 羌管悠悠 /霜滿地。 “塞下”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“秋來”點(diǎn)明了時(shí)間 ，“異” 字統(tǒng)領(lǐng)全詞。重重疊疊的山峰里，長煙直上，落日斜照，孤城緊閉。 ? 喝一杯濁酒，難消對(duì)遠(yuǎn)隔萬里的家鄉(xiāng)的懷念，可是戰(zhàn)爭(zhēng)尚未平息，功業(yè)尚未建立，還鄉(xiāng)之計(jì)無從談起。 ? （賞析）用聲色加以點(diǎn)染，表現(xiàn)此時(shí)戍邊將士心中的愁思更為深沉。 描寫塞下秋景 用一個(gè) “異” 字統(tǒng)領(lǐng)了全部景色的特點(diǎn)。 B、 四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日 孤城閉 。 7C中小學(xué)課件 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。范仲淹以其守邊的實(shí)際經(jīng)歷首創(chuàng)邊塞詞，一掃花間派柔靡無骨的詞風(fēng)，為蘇、辛豪放詞開辟先路。（ 2）借景抒情，寫出戍邊將士們寒夜戍守的艱辛，抒發(fā)了他們因功業(yè)未立、歸期無計(jì)而又思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜感情。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。 7C中小學(xué)課件 擎 蒼（ ） 貂裘 （ ） 千 騎 （ ） 鬢 微霜（ ） q237。n 7C中小學(xué)課件 宋神宗熙寧八年，也就是蘇軾到密 州上任的第二年，當(dāng)時(shí)西北方的遼和西 夏不斷襲擾邊境．愛國心切、一貫主張 抗敵御侮的蘇軾，年屆 “ 不惑而雄心勃勃 ” 在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾 苦，而且時(shí)刻準(zhǔn)備要馳騁疆場(chǎng)，為國效 力．他在這年十月中，祭常山回來，與 同僚獵于鐵溝、黃茅岡，作此詞． 背景介紹 7C中小學(xué)課件 聽朗讀，并思考下列問題： 問題 1 在這篇文章中，停頓是怎樣的？用 /畫出 老夫 /聊發(fā) /少年狂，左牽黃，右 /擎蒼，錦帽 /貂裘，千騎 /卷 /平岡。 問題 2 本文中用典的句子有哪些 ？ ，親射虎，看孫郎。為報(bào) 傾城 隨太守， 親 射虎， 看孫郎。 孫郎即孫權(quán)，這里是作者自喻。 7C中小學(xué)課件 親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云 中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望， 射天狼。 我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張。 乙卯正月二十日夜記夢(mèng) 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。相顧無言，惟有淚千行。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。全詞由實(shí)而虛，由敘事而抒懷。 D 7C中小學(xué)課件 （ ） “狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。 D.“天狼”喻指西北方的敵人，表達(dá)了詞人渴望抗敵戍邊的雄心。 D.“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是這首詞的題目。 7C中小學(xué)課件 了解背景： 金軍揮兵南侵，李清照為避兵亂，只身流亡寓居浙江金華時(shí)寫了這首詞。 物是人非事事休 , 欲語淚先流。 春風(fēng)停了，塵土里傳來花香，花已落盡了， 天色已晚，我仍舊懶得梳理頭。 說明已是 暮春 時(shí)節(jié)。（采用 含蓄 手法進(jìn)行 間接抒情 。 眼前的東西還那樣，可是想念的人卻不在了。 “人非”具體指詞人的什么遭遇？ 國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇 因此，這兩句是詞人直抒胸臆，再次借助神態(tài)和外在行為表達(dá)出自己濃重的哀愁。 聞?wù)f 雙溪春尚好， 也擬 泛輕舟 只恐 雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁 “聞?wù)f”、“也擬”表達(dá)詞人 一種什么心理？ 不是貪戀美景游賞心切而是想要 尋求一個(gè)消除愁苦的去處。 只是擔(dān)心雙溪上蚱蜢般的小船兒， 難以承載我內(nèi)心的無限愁緒。 ” 呢？ 李清照因?yàn)閮?nèi)心哀愁，對(duì)生活失去了興趣，所以， “ 日晚倦梳頭。 7C中小學(xué)課件 如此愁苦，她想過用什么辦法排遣嗎？ 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟 她想去雙溪泛舟不是貪戀美景游賞心切而是要尋求一個(gè)消除愁苦的去處。趙明誠生前有托，這些文物是舍命不能丟的。李清照第二次流亡到了金華。 7C中小學(xué)課件 中心思想 ： ? 這首詞采用借景抒情的手法，借春花凋落說自己青春不再，丈夫去世，又借 ‘‘ 雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁’’表達(dá)自己內(nèi)心萬念俱灰的無限惆悵與悲傷之情。 別是一般滋味在心頭。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 7C中小學(xué)課件 破陣子 辛棄疾 7C中小學(xué)課件 辛棄疾（ 1140——1207） 》 ，字幼安，號(hào)稼軒，山東濟(jì)南人，南宋大詞人，是我國歷史上一位值得紀(jì)念的民族英雄，也是最負(fù)盛名的偉大詞人之一。 辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐 ，在任職期間堅(jiān)持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書信往來，詩詞唱和。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外聲， 沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 d237。八百里 / 分 / 麾下炙，五十弦 / 翻 /塞外聲，沙場(chǎng) / 秋點(diǎn)兵。 八百里 分麾下炙 ， 五十弦 翻 塞外聲 ， 沙場(chǎng) 秋點(diǎn)兵 。 五十弦： 指各種樂器 翻： 彈奏 塞外聲： 悲壯粗獷的戰(zhàn)歌 沙場(chǎng)： 戰(zhàn)場(chǎng) 點(diǎn)兵： 閱兵 7C中小學(xué)課件 喝醉時(shí)，我挑亮油燈，細(xì)看寶劍。 周圍是用各種樂器奏出的雄壯悲涼的軍歌。表現(xiàn)出軍營中緊張的氣氛。表現(xiàn)出征戰(zhàn)沙場(chǎng)的悲壯。 了卻君王 天下事 ，贏得生前身后 名 。 了卻 ：完結(jié)。 7C中小學(xué)課件 我騎的戰(zhàn)馬像的盧馬那樣飛躍馳騁。可惜，可悲?。∥覊阎疚闯?，卻已經(jīng)滿頭白發(fā)，空懷一腔報(bào)國情無人賞識(shí)啊！ 7C中小學(xué)課件 “ 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營 ” 怎么解釋？ 其作用是什么？ 在大醉后，撥亮油燈，抽劍撫摩觀看，一覺醒來，只聽到營地里嘹亮的軍號(hào)聲。 ?具體寫了哪些情景 ?表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ? 具體寫了看劍，聞號(hào)，分炙，奏樂，點(diǎn)兵等生活情景。 表達(dá)了自己能夠馳騁沙場(chǎng)而沖鋒陷陣的強(qiáng)烈愿望和戰(zhàn)斗激情。 表達(dá)了對(duì)朝廷屈膝投降、茍且偷安的強(qiáng)烈不滿。 7C中小學(xué)課件 辛棄疾說自己寫 《 破陣子 》 是 “ 賦壯詞 ” ，試結(jié)合作品加以解釋。 7C中小學(xué)課件 綜合比較 《 漁家傲 》 、 《 江城子 》 、 《 破陣子 》 在寫景、敘事、抒情上的異同 7C中小學(xué)課件 ，下片抒情言志