【正文】 際情況，我們集中討論后也制定了學(xué)科備課組的備考計劃，備課組的備考計劃一經(jīng)確定，全組教師必須嚴(yán)格執(zhí)行并以此為依據(jù)結(jié)合自己的教學(xué)班的實(shí)際情況制定個人的《復(fù)習(xí)教學(xué)工作計劃》。師資力量雄厚。(3)動手能力較差，有必要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。積極探索，搜索各方面的信息和權(quán)威資料，變被動應(yīng)考為主動迎考。注意實(shí)驗(yàn)探究的復(fù)習(xí)，多設(shè)計一些與實(shí)驗(yàn)探究相關(guān)的題型。四、具體措施：確定三階段的備考復(fù)習(xí)重點(diǎn)及目標(biāo)（1）第一階段為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，時間為3月初至5月初（第十周）。5位教師輪流精編精選習(xí)題用于學(xué)生作業(yè)和單元測試卷。以分步、分層、歸類進(jìn)行各項(xiàng)能力訓(xùn)練為主。并從測試中查找暴露出的雙基缺陷和解答的錯因，及時補(bǔ)漏，達(dá)到深化基礎(chǔ)、優(yōu)化素質(zhì)的能力。加強(qiáng)備課的針對性根據(jù)年級制定的備考計劃要求，我們加強(qiáng)備復(fù)習(xí)課的針對性。教師個人備課要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，雙向設(shè)計，注重方法，突出過程，具體的說，是做到四個統(tǒng)一，即教學(xué)目標(biāo)的擬定與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求要統(tǒng)一，課前分析與解決學(xué)生的學(xué)習(xí)矛盾相統(tǒng)一，教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一，作業(yè)設(shè)計與培養(yǎng)學(xué)生的能力相統(tǒng)一。《考試說明》中明確了考試試題的中、低檔題比重很大，約90％。抓培優(yōu)輔差，做好臨界生工作面向全體學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生。科學(xué)安排周測及月考活動，用心激勵學(xué)生進(jìn)步(1)年級每月組織一次月考。(4)每次周測后，學(xué)科教師做試卷分析；每次月考后年級都會進(jìn)行月考質(zhì)量分析和總結(jié)，查找存在的問題，研究對策去圍繞海南省中考命題的思路進(jìn)行復(fù)習(xí)，切實(shí)把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)。結(jié)果性目標(biāo)是指明確表達(dá)了學(xué)習(xí)結(jié)果是什么的一類目標(biāo)，體驗(yàn)性目標(biāo)是指相比結(jié)果更注重學(xué)生在活動過程中的心理感受和體驗(yàn)的一類教學(xué)目標(biāo)。除了一些基本的分組實(shí)驗(yàn)外，還要適當(dāng)增加一些命題實(shí)驗(yàn)，即給出要求，讓學(xué)生自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這有點(diǎn)像考試中的探究題，不同之處在于，前者是由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中親自去完成這一活動，后者只是在紙上談兵。教師可以通過書上的插圖探究加深學(xué)生對書本的理解。課前應(yīng)以課本為主，認(rèn)真看一遍有關(guān)內(nèi)容回顧一下知識要點(diǎn)和解題要領(lǐng)，以及曾經(jīng)出現(xiàn)過或現(xiàn)仍存在疑點(diǎn)。因?yàn)橹锌加薪?0%的內(nèi)容都是檢測電學(xué)知識的，而學(xué)生最容易丟分的也是在電學(xué)知識。因?yàn)榉治鲭娐肥墙鉀Q一切電路問題的關(guān)鍵，電路到底是串聯(lián)、并聯(lián)，是發(fā)生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過仔細(xì)分析題意搞清楚。比如：分析電路的口訣：①分析電路應(yīng)有方法：先判串聯(lián)和并聯(lián)；電表測量然后斷。若有電器被它并；電路發(fā)生局部短。②還有電表怎樣連：A表串其中；V表并兩端。（二）、理解知識，記憶知識復(fù)習(xí)重在理解知識，只有理解了的東西，才能較好地掌握它，運(yùn)用它。抽樣統(tǒng)計結(jié)果，基礎(chǔ)較差的同學(xué)丟分情況更中明顯，要大大地高于這個數(shù)字。對理解相關(guān)知識、提高解題速度都有幫助。對于分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后還應(yīng)認(rèn)真寫出實(shí)驗(yàn)報告。（四）．普遍復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識再分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)然“少而精”也不是越少越好，原則是適量。只有自己整理消化、自己理解加工出來的要點(diǎn)，答起題來就會游刃有余、融匯貫通。（3）、考生應(yīng)根據(jù)自己情況，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，要注重復(fù)習(xí)效率。（4）、在應(yīng)考中注意審題，明確給出的數(shù)據(jù)是什么物理量，挖掘題目中的隱含條件和從給出的數(shù)據(jù)中挑選出所需的物理量。專家建議，寒假期間要想提高物理成績，主要可以分為三個階段：第一階段：通覽全書，排查基礎(chǔ)知識。物理主要包括聲、光、電、力、熱、能量這六個板塊。第三階段：預(yù)習(xí)新學(xué)期將要學(xué)習(xí)的知識。同學(xué)們，2012中考加油！第五篇：中考政治學(xué)科備考工作總結(jié)中考政治學(xué)科備考工作總結(jié)一學(xué)年來，在**市教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在**中領(lǐng)導(dǎo)的直接督導(dǎo)和參與下，我校中考政治備課組教師精誠團(tuán)結(jié)，研究開發(fā)政治校本教材，狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，挖掘社會熱點(diǎn)題材，強(qiáng)化中考政治模擬練習(xí)，堅(jiān)定不移地提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格落實(shí)復(fù)習(xí)計劃，全力以赴備戰(zhàn)中考，取得了優(yōu)異成績。**中中考政治學(xué)科備課組根據(jù)學(xué)生情況和**年中考形勢，因地制宜創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新備課模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，創(chuàng)新基礎(chǔ)訓(xùn)練思路，有效地促進(jìn)了中考政治成績的穩(wěn)步提升。為改變我校**年中考政史學(xué)科被動局面，市教研組領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次蒞臨指導(dǎo)教學(xué)工作，主動出謀劃策，為政治學(xué)科實(shí)現(xiàn)歷史性突破奠定了良好基礎(chǔ)。三團(tuán)結(jié)協(xié)作，備考團(tuán)隊(duì)發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)校黨委書記周某某，是？市政治學(xué)科帶頭人與教科所中心成員，有著豐富的中考備考經(jīng)驗(yàn)，不僅參與中考備課活動，而且親自參與兩個重點(diǎn)畢業(yè)班級政治科學(xué)教學(xué)活動，對每年的中考方向有著深刻準(zhǔn)確掌握，發(fā)揮其優(yōu)勢，使**年政治備考工作有了明確的宏觀思路和正確的教學(xué)方向；副校長李某某，有著豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，分析問題到位，他親任初三年級備課組長，負(fù)責(zé)制定備考計劃，指導(dǎo)具體復(fù)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度；老師，系上屆初三老師，年輕有闖勁，對中考和備考工作有著全面細(xì)致的把握，負(fù)責(zé)傳授上屆的備考經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)校多年來積累的優(yōu)勢與強(qiáng)項(xiàng)；老師，系大學(xué)畢業(yè)生，**年剛剛參加教學(xué)工作，初次從事畢業(yè)班管理與教學(xué)活動，主要負(fù)責(zé)跟班學(xué)習(xí)，協(xié)助處理備考事務(wù)。三精益求精，做好政治學(xué)科集體備課工作。二是關(guān)注備課活動細(xì)節(jié)性問題。備課時由備課組長李副校長主持，本著精益求精的原則，對備考內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)、充分、深入的討論，對于重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)醞釀，同時注重發(fā)揮每位老師的聰明才智，每個老師都可以暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，最后統(tǒng)一意見形成共識，共同落實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法。五多措并舉，提高備考工作成效。多措并舉，較好地提高了備考工作成效。我校備課組深刻反思不足，總結(jié)相關(guān)教訓(xùn)如下：一是復(fù)習(xí)時間統(tǒng)籌安排出現(xiàn)偏差。三是教學(xué)方法指導(dǎo)有待于加強(qiáng)。不僅要備內(nèi)容、備講課方法、備考點(diǎn)，還要貼近實(shí)際，研究學(xué)情，備學(xué)情；研究政治答題思路與方法，引導(dǎo)學(xué)生把握答題思路與解題規(guī)律。其五，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生復(fù)