高中物理學(xué)科組教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 就是尖端放電 三、靜電的應(yīng)用和防止 高中物理學(xué)科組教學(xué)設(shè)計2 三維教學(xué)目標 知識與技能 (1)知道波的疊加原理，知道什么是波的干涉條件、干涉現(xiàn)象和干涉圖樣。帶電云層靠近建筑物時，同號電荷受到排斥，流人大地，建筑物上留下了異號電荷。閃電的電流可以高達幾十萬安培，會使建筑物嚴重損壞。高中物理學(xué)科組教學(xué)設(shè)計 高中物理學(xué)科組教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標： 了解生活中常見的靜電現(xiàn)象，能夠用所學(xué)的只是解釋簡單的靜電現(xiàn)象?！ 〗虒W(xué)過程 一、放電現(xiàn)象 問：?(①在干燥天氣的黑夜里脫去化纖衣服時會看到火花、聽到僻啪聲②實驗室中感應(yīng)起電機的兩個導(dǎo)電桿之間也能發(fā)生火花放電③很多房屋頂上裝有避雷針是為了進行接地放電④運輸汽油等易燃易爆物品的車輛總有一條鐵鏈拖著，這樣可以把電荷引入大地，避免放電時產(chǎn)生的火花引起爆炸⑤飛機輪胎用導(dǎo)電像膠制成，可以避免著陸時機身積累電荷) 二、雷電和避雷 說明：云層之間或云層與地面之間發(fā)生強烈放電時，能產(chǎn)生耀眼的閃光和巨響，這就是閃電和雷鳴。 實驗現(xiàn)象：金屬柱A先放電 說明：1753年，富蘭克林發(fā)明了避雷針，避雷針的原理就是尖端放電?！ ∪?、靜電的應(yīng)用和防止 說明：靜電在工業(yè)和生活中有很重要的用途，有時又會帶來很多麻煩，需要防止?！ ∵^程與方法： 情感、態(tài)度與價值觀： 教學(xué)重點：波的疊加原理、波的干涉條件、干涉現(xiàn)象和干涉圖樣、波發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件?！ ∧男┈F(xiàn)象是波的衍射現(xiàn)象?(在水塘里，微風(fēng)激起的水波遇到露出水面的小石頭、蘆葦?shù)募毿〉恼系K物，會繞過它們繼續(xù)傳播。這個現(xiàn)象說明發(fā)生衍生的條件與障礙物的大小有關(guān)。水波繞到擋板后面繼續(xù)傳播?！ ⒄n本圖1027中的甲、乙、丙一起投影在屏幕上，它們是做衍射實驗時拍下的照片。窄縫寬度與波長相比非常大時，水波將直線傳播，觀察不到衍射現(xiàn)象。它們相遇時會互相穿過，各自保持圓形波繼續(xù)前進，與一列水波單獨傳播時的情形完全一樣，這兩列水波互不干擾。為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢?我們可以用波的疊加原理來解釋。經(jīng)過半個周期，兩列波各前進了半個波長的距離，a點就處在這兩列波的波谷中央相遇處，該點(a點)的位移就是負向值?！ ∧骋粫r刻，介質(zhì)中另一點如果正處在一列波的波峰中央和另一列波的波谷中央相遇處[課本圖1030中的b點]，該點位移等于兩列波的振幅之差。這就是為什么在某些區(qū)域水面呈現(xiàn)平靜的原因。形成的圖樣叫做干涉圖樣。這就是聲波的干涉現(xiàn)象?！ ?3)產(chǎn)生條件：兩列波的頻率必須相同?！ ！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問 什么樣的能是勢能?彈性勢能的大小與彈簧的形變關(guān)系怎樣? 二、新課教學(xué) ?！ 〗處涍M一步指出：由于分子速率不同，所以每個分子的動能也不同?！ ∮懻摻Y(jié)論應(yīng)是：組成冷、熱水的大量分子的速率各不相同，則其動能也各不相同，但就冷水總體來說分子的平均動能小于熱水的分子平均動能。發(fā)生了形變的彈簧各部分間存在著相互作用力，因此在它們的相對位置發(fā)生變化時，它們之間便具有勢能)說明分子間也存在著相互作用力，所以分子也具有由它們相對位置所決定的能，稱之為分子勢能。 ?、佼攔r0時，F(xiàn)為引力，分子勢能隨著r的增大而增加?！ ?3)物體的內(nèi)能?！ √釂枺簩τ谫|(zhì)量相等、溫度都是100℃的水和水蒸氣來說它們的內(nèi)能相同嗎? 應(yīng)答，質(zhì)量相等意味著它們的分子數(shù)相同，溫度相等意味著它們的平均動能相同，但由于水蒸氣分子間平均距離比水分子間平均距離大得多，分子勢能也大得多，因而質(zhì)量相等的水蒸氣的內(nèi)能比水大?！ ?，物體的機械能等于0，但物體內(nèi)部的分子仍然在不停地運動著和相互作用著，物體的內(nèi)能永遠不能為0。只要物體的溫度、體積、物態(tài)不變，不論物體的機械能怎樣變化其內(nèi)能仍
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