【正文】 過(guò)自查自評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查等評(píng)出鎮(zhèn)組織辦、古鰲辦事處、自來(lái)水廠、交警二中隊(duì)等十家滿意單位。為了全面考察干部作風(fēng)建設(shè)，豐富獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府研究，開展鰲江鎮(zhèn)干部“五比”活動(dòng)，爭(zhēng)做“五型”干部，并制定了詳盡的考核細(xì)則。治庸問(wèn)責(zé)是促進(jìn)黨員干部改進(jìn)作風(fēng)、樹立形象的基礎(chǔ)所在，也是促進(jìn)工作落實(shí)、推動(dòng)教育改革發(fā)展的重要前提。在我?！爸斡箚?wèn)責(zé)”專項(xiàng)活動(dòng)中，我們采取了黨政“一把手”講黨課集中輔導(dǎo)、中層干部自學(xué)討論、全體黨員典型案例剖析點(diǎn)評(píng)等方式，進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，做到干部人人知曉、個(gè)個(gè)參與的。我們采取了群眾評(píng)議、專題座談等方式，對(duì)學(xué)校在推進(jìn)重點(diǎn)工作和干部隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題進(jìn)行集中排查。最后甘書記提出了整改意見：一是要舉一反三，以此次民主生活會(huì)和師生家長(zhǎng)訪談中暴露出來(lái)的問(wèn)題為戒，進(jìn)一步自查自糾；二是建立長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)干部職工管理，增強(qiáng)工作紀(jì)律意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“庸者下、能者上、充滿活力的選人用人機(jī)制和能上能下、能進(jìn)能出的管理辦法”，把自我加壓、自我約束、自我評(píng)價(jià)與外部壓力、外部監(jiān)督、外部評(píng)價(jià)的“倒逼機(jī)制”結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)工作以效果定優(yōu)劣的意識(shí)；三是檢查督促，形成校級(jí)干部和校務(wù)值日兩級(jí)的定期查崗，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題嚴(yán)肅處理。整個(gè)專題組織生活會(huì)本著實(shí)事求是的原則，開得嚴(yán)肅、認(rèn)真、緊湊、真誠(chéng)，得到了與會(huì)群眾代表的贊許，達(dá)到了“治庸問(wèn)責(zé)”專項(xiàng)活動(dòng)的“治庸提能、治懶增效、治散聚力”的目的，增強(qiáng)了我校黨員干部隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變了黨員干部隊(duì)伍的工作作風(fēng)，提高了黨員干部隊(duì)伍的執(zhí)行力，在全校形成了求真務(wù)實(shí)、奮勇爭(zhēng)先、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，樹立起優(yōu)勝劣汰、能上庸下的用人導(dǎo)向，為推動(dòng)學(xué)校教育跨越式發(fā)展提供了有力的組織保證和作風(fēng)保障。開展治庸問(wèn)責(zé)專項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校定期采取問(wèn)卷調(diào)查、訪談、座談、評(píng)議等方式，聽取黨員干部、服務(wù)對(duì)象和社會(huì)督學(xué)代表的意見和建議，認(rèn)真分析和查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進(jìn)工作，努力建設(shè)人民群眾滿意的學(xué)校教育。例如，我校在落實(shí)績(jī)效獎(jiǎng)懲制方面，加強(qiáng)了干部周工作安排與小結(jié)呈報(bào)制；在黨務(wù)校務(wù)公開等方面，凡事關(guān)教育發(fā)展的工作任務(wù)完成情況，事關(guān)教育發(fā)展的重大建設(shè)項(xiàng)目推進(jìn)情況，師生家長(zhǎng)關(guān)注問(wèn)題的解決落實(shí)情況，一律實(shí)行透明公開，按照服務(wù)中心、依法依紀(jì)、真實(shí)公正、注重實(shí)效的原則，積極推進(jìn)黨務(wù)公開，并做好與政務(wù)公開、校務(wù)公開、教代會(huì)、破難聽證會(huì)的有機(jī)整合，構(gòu)建黨政議事“大公開”格局；在漢正街轄區(qū)面臨全面改造，學(xué)校如何應(yīng)對(duì)變化、穩(wěn)定隊(duì)伍、創(chuàng)新工作、促進(jìn)發(fā)展等方面，黨員干部群策群力，共謀良方，煥發(fā)出更加高昂的激情，迸發(fā)出智慧的火花，得到了師生員工及家長(zhǎng)社會(huì)的一致好評(píng)，“治庸問(wèn)責(zé)”專項(xiàng)工作在我校取得了一定實(shí)效。明確整改項(xiàng)目。明確整改措施。公布整改提高方案，作出公開承諾。在整改提高階段要重點(diǎn)抓好五項(xiàng)活動(dòng)：組織開展“七查七看”活動(dòng)。組織開展“熱點(diǎn)問(wèn)題面對(duì)面”活動(dòng)。通過(guò)對(duì)社會(huì)各界的采訪，檢驗(yàn)各部、室治庸問(wèn)責(zé)的成效。要緊緊圍繞縣委、縣政府提出把陸溪打造成為全省優(yōu)秀縣城這一目標(biāo)，認(rèn)真開展行政審批、市場(chǎng)監(jiān)管、公共服務(wù)、社會(huì)監(jiān)督等四個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新。各部、室要保證治庸問(wèn)責(zé)投訴電話暢通，確保投訴電話打得進(jìn)、接得通、態(tài)度好。對(duì)明查暗訪查實(shí)的情況，要進(jìn)行公開曝光；對(duì)存在的問(wèn)題，要督促整改到位，對(duì)相關(guān)責(zé)任人要進(jìn)行問(wèn)責(zé)。各部、室要針對(duì)各自工作實(shí)際，對(duì)部門、科室職能進(jìn)行全面梳理，重新界定，解決好職能交叉重疊、責(zé)任不清、事權(quán)分離、多頭管理和管理盲區(qū)等問(wèn)題，盡快建立起職責(zé)明晰、層級(jí)清楚、崗位無(wú)縫對(duì)接的職責(zé)體系。建立完善責(zé)任追究制度。各部門要對(duì)開展活動(dòng)的基本情況、主要做法特點(diǎn)、取得的經(jīng)驗(yàn)和成效、存在的不足和努力方向等作出認(rèn)真全面的總結(jié)，形成總結(jié)報(bào)告。狠抓落實(shí)。各部門要認(rèn)真研究工作進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究解決，保證活動(dòng)取得成效。突出宣傳重點(diǎn)，強(qiáng)化宣傳效果，進(jìn)一步擴(kuò)大治庸問(wèn)責(zé)活動(dòng)的影響。同時(shí)要求本班教師要將責(zé)任意識(shí)貫穿到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要牢固樹立法治和服務(wù)的理念，教書育人，必須準(zhǔn)確理解家長(zhǎng)難在何處，愁在何事；必須傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)聲音，尊重民他們，解決其憂。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。明確整改項(xiàng)目。明確整改措施。公布整改提高方案，作出公開承諾。在整改提高階段要重點(diǎn)抓好五項(xiàng)活動(dòng)：組織開展“七查七看”活動(dòng)。組織開展“熱點(diǎn)問(wèn)題面對(duì)面”活動(dòng)。通過(guò)對(duì)社會(huì)各界的采訪，檢驗(yàn)各部、室治庸問(wèn)責(zé)的成效。要緊緊圍繞市委、市政府提出把襄陽(yáng)打造成為全國(guó)同類城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境最優(yōu)的城市這一目標(biāo)，認(rèn)真開展行政審批、市場(chǎng)監(jiān)管、公共服務(wù)、社會(huì)監(jiān)督等四個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新。各部、室要保證治庸問(wèn)責(zé)投訴電話暢通，確保投訴電話打得進(jìn)、接得通、態(tài)度好。對(duì)明查暗訪查實(shí)的情況，要進(jìn)行公開曝光；對(duì)存在的問(wèn)題，要督促整改到位，對(duì)相關(guān)責(zé)任人要進(jìn)行問(wèn)責(zé)。各部、室要針對(duì)各自工作實(shí)際，對(duì)部門、科室職能進(jìn)行全面梳理，重新界定，解決好職能交叉重疊、責(zé)任不清、事權(quán)分離、多頭管理和管理盲區(qū)等問(wèn)題，盡快建立起職責(zé)明晰、層級(jí)清楚、崗位無(wú)縫對(duì)接的職責(zé)體系。建立完善責(zé)任追究制度。各部、室要對(duì)開展活動(dòng)的基本情況、主要做法特點(diǎn)、取得的經(jīng)驗(yàn)和成效、存在的不足和努力方向等作出認(rèn)真全面的總結(jié)，形成總結(jié)報(bào)告。要履行好第一責(zé)任人的職責(zé)，投入足夠精力抓整改提高，抓建章立制，把各項(xiàng)工作、各個(gè)環(huán)節(jié)抓深抓細(xì)。加強(qiáng)督查。要充分運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等工具，宣傳整改提高和建章立制工作過(guò)程和成果。一、指導(dǎo)思想針對(duì)我校教師中存在的“得過(guò)且過(guò)”、“工作效率低”“責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)”等“庸、懶、散、軟”問(wèn)題，治庸提能，治懶提效，治散提力，治軟提勁。精神不振，暮氣沉沉，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，不作懈怠。缺乏崗位意識(shí)，推諉卸責(zé)，敷衍塞責(zé)，不敢擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)研究不深，掌所實(shí)情不夠，工作浮于表面，活動(dòng)流于形式。紀(jì)律意識(shí)弱化，上班遲到早退，外出不按規(guī)定請(qǐng)假，工作時(shí)間找牌、下棋、上網(wǎng)聊開、玩游戲、炒股票。要求學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買教輔資料，教師從事有償家教。具體做好以下幾件事：制定方案、成立“治庸問(wèn)責(zé)”工作組、布置工作任務(wù)。查找近年本校存在的突出問(wèn)題，重點(diǎn)抓好在體制上影響我校發(fā)展的突出問(wèn)題。開展公開承諾。學(xué)校通過(guò)開展自查自糾和整頓落實(shí)活動(dòng)，樹立一批能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)績(jī)好的正面典型，堅(jiān)決獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，努力形成良好導(dǎo)向。（三）檢查追責(zé)（全過(guò)程）學(xué)校治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將采取明查暗訪、集中檢查、調(diào)查核實(shí)、責(zé)任追究等方式的督查問(wèn)責(zé)工作，對(duì)教師在“庸、懶、散、軟”等方面存在的突出問(wèn)題，全面開展督查問(wèn)責(zé)。集中檢查。對(duì)監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和調(diào)查核實(shí)的問(wèn)題，視其情節(jié)輕重和影響程度，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，給予相關(guān)人員誡勉談話、待崗學(xué)習(xí)、調(diào)離工作崗位等處理，情節(jié)嚴(yán)重的予以紀(jì)律責(zé)任追究。對(duì)治庸問(wèn)責(zé)工作開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，并形成書面材料，于6月30目前報(bào)教育局總支治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。（二）明確職責(zé)分工。（四）營(yíng)造濃厚氛圍。2011年12月