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小課題階段性總結(jié)-預(yù)覽頁

2025-10-27 12:37 上一頁面

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【正文】 養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容進(jìn)行了研究探討。在小組學(xué)習(xí)中,通過采取優(yōu)秀生帶動學(xué)困生,一幫一的幫教形式,促進(jìn)了學(xué)困生的成長與進(jìn)步。更是讓他們學(xué)到了團結(jié)協(xié)作與人相處等合作技巧,也提高了學(xué)生的社交技能,如尊重、傾聽等,這些社交技能不僅使學(xué)生在小組中學(xué)到了更多的知識,同時對學(xué)生與家長和朋友的和睦相處,以及在未來事業(yè)上取得成功都是至關(guān)重要的。二、小課題開展進(jìn)程定課題,成立課題組并申報針對困惑,確定課題我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中心校關(guān)于小課題研究的意見,針對開展小課題研究的意義、小課題的選擇、研究中應(yīng)注意的問題、小課題研究的實施等方面內(nèi)容”對教師進(jìn)行了培訓(xùn)輔導(dǎo)。一般程序為:中心發(fā)言人發(fā)言——課題小成員補充發(fā)言——小組成員提問與互動——組織者(或聘請城區(qū)骨干教師)點評。加強管理、納入考核。三是精心計劃、用心總結(jié),課題研究融入日常教學(xué)過程。三、小課題開展效果通過一個學(xué)期的研究實踐,我們欣喜地看到:在合作中建立起來的生生間、師生間的真誠友誼、積極互動,使課堂氛圍更加融洽和諧,充滿人文情懷。他們在合作中獲得了解決問題的樂趣,感受到合作的意義,體會到合作的價值,在合作中張揚個性,凝聚了內(nèi)力,學(xué)會了合作。在合作學(xué)習(xí)之前要求學(xué)生先獨立思考問題,每個學(xué)生有了初步想法后再進(jìn)行探究、交流,共同解決問題。缺乏對合作學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的評價體系??傊?,課題研究要取得成功不是一朝一夕的事,它需要通過每一節(jié)課的努力,是一個由量變到質(zhì)變的過程,需要實驗教師之間精誠團結(jié),不斷學(xué)習(xí),不斷努力,加強交流。所謂研究性學(xué)習(xí),主要是指在學(xué)科學(xué)習(xí)中學(xué)生自己探索問題,教師不把現(xiàn)成的結(jié)論告訴學(xué)生,而是讓學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、獲得結(jié)論的過程。作為初中數(shù)學(xué)教師,應(yīng)明確初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的涵義,掌握實施類型、組織形式和步驟、評價等。引導(dǎo)他們挖掘自身潛能,積極、自主地投身于研究性學(xué)習(xí)課題。(3)實踐體驗階段。加強小組間的聯(lián)系,使他們互通信息,共同商討,交流初步研究成果、統(tǒng)一步調(diào)等活動,及時修正思路,調(diào)整方法,逐步完善個人的研究成果。同時應(yīng)鼓勵學(xué)生總結(jié)課題研究過程中的得失,使學(xué)生的問題分析、解題方法、意志品質(zhì)等諸方面得以升華,真正體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的價值。我們的目光應(yīng)專注于學(xué)生獲得了哪些發(fā)展,并且特別注意學(xué)生有哪些創(chuàng)造性的見解。朗讀注于目,出于口,聞于耳,記于心,是一種復(fù)雜的心智過程,它有助于學(xué)生掌握每個漢字的音、形、義;有助于加深對詞語的理解和運用;有助于把握文章的層次結(jié)構(gòu);有助于兒童語言的形成和發(fā)展?!彼裕軌驘釔圩x書并能懂得怎樣讀書,對一個孩子來說真是莫大的財富。二、充分調(diào)動起學(xué)生的朗讀興趣。,抓住學(xué)生在朗讀時表現(xiàn)出來的成功之處進(jìn)行表揚,使其得到成功的喜悅。如教學(xué)五年級下冊第七組:人物描寫一組中的《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》是典型的抓住人物動作描寫來體現(xiàn)人物性格特點的片段。先找一名同學(xué)來讀,讀出人物的性格特點;然后學(xué)生評讀、比讀,誰還愿意和他比一比,讀出小嘎子的機靈勁和胖墩二的穩(wěn)重勁;接著想象情境讀,如果此時你是小嘎子或是小胖墩兒,你會想什么?進(jìn)行人物補白,這樣就更能激活學(xué)生對人物性格的了解,進(jìn)一步深入地走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,從而達(dá)到與文本共鳴;接著,分角色朗讀,男生性格比較像小嘎子,所有的男生來讀小嘎子,女生來讀小胖墩兒,這樣,就形成了你也想讀,他也想讀的狀態(tài)。但只要教師把握好每篇課文情感基調(diào),我相信指導(dǎo)好學(xué)生有感情朗讀課文并不是一件太難的事情,我也相信在以后的教學(xué)中我還會總結(jié)出更多更好的方法,讓學(xué)生在課堂上把朗朗讀書堅持到底!第五篇:小課題總結(jié)如何培養(yǎng)小學(xué)生的籃球技能實施總結(jié)一、思想作風(fēng)訓(xùn)練道德品質(zhì)思想作風(fēng)訓(xùn)練是政治思想教育的一個重要組成部分,它關(guān)系到能否很好地完成訓(xùn)練任務(wù)和球隊的發(fā)展方向以及培養(yǎng)什么樣人的問題。二、身體素質(zhì)訓(xùn)練一般身體訓(xùn)練一般身體訓(xùn)練的目的是為了增進(jìn)運動員的身體健康,提高集體的機能,發(fā)展運動素質(zhì)。三、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練全面掌握技術(shù),是提高技術(shù)水平和靈活機動地運用戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。四、心理訓(xùn)練心理訓(xùn)練主要通過一些比賽培養(yǎng)隊員的各種意志、品質(zhì)、傳感等心理品質(zhì);另一主要方面是訓(xùn)練中貫穿思想教育,培養(yǎng)隊員的世界觀、人生觀和價值觀。
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