綜合實踐_正確認識自我-預覽頁
【正文】 次就可以完成的，需要一個從不太正確到比較正確的逐步深入的過程。這種表現(xiàn)常被人們誤解為妄自尊大，自私自利。同學們被自己或老師及其他人貼上這些消極標簽后，就不斷地用消極標簽暗示自己：“我膽子小”、“我不會”、“我不行”等等，自卑心理由此產(chǎn)生，自信心也因此不斷下降。請每位同學寫出10條“我是一個……的人”。要求同學們要說得快，搶著說！）我很膽小 我數(shù)學很棒我動作很慢 我很粗心我很容易緊張 我很內(nèi)向我是個很成績很差的人……想想自己身上貼得最牢的自我標簽是什么？認識自我（1）積極的自我：“我自信”、“我勇敢”、“我積極進取”等。別人問他為什么，他說：“我畫的不好”，后來，再有人問他，他就說：“我向來就畫不好”。其實小時候音樂課唱歌考試還得過優(yōu)呢！關(guān)于消極自我的危害，請大家做一個選擇題，只能選一個最確切的答案：1）使人不能恰當評價自己 2）使人失去自信 3）使人自卑 4）使人不敢再次嘗試5）上面幾項都是總結(jié)：消極自我害人不淺，我們要設法拋棄它、撕開它。2）讓組長來選題（翻牌）翻生理牌就給“生理標簽”——我長得不夠漂亮 / 不夠帥（讓組長把標簽上的內(nèi)容念一下，后帶回小組討論），其他依次類推。B、哪個組觀點最豐富？鼓掌激勵。以后被他人或自己貼上消極標簽時，該怎么辦？ 學生：撕掉它！教師：同學們說得很好，我這里還有一招要與大家分享——就是多給他人和自己貼積極標簽！四、培養(yǎng)積極自我標簽有術(shù)（一）給他人評價積極自我同桌相互評價（三分鐘內(nèi)完成三個，要準確、符合實際情況。分享（按學號抽簽展示5人：抽到幾號，幾號同學就大聲地念出給自己貼的積極標簽。愿同學們做一個自信又快樂的人，充滿活力的生活！建議：正確認識自我是心理品質(zhì)教育的內(nèi)容，自我認識要求孩子按照受自身的身心發(fā)展階段予以適當?shù)闹笇В浞职l(fā)揮他們提高思想品德的自覺性、積極性，使他們能把自己的要求，變?yōu)樽约号Φ哪繕?。教師和父母的最大魅力就是，幫助孩子形成自我認識的能力。因此通過本活動挖掘每個學生的優(yōu)點，幫助他們樹立信心和自尊?；顒訙蕚洌骸?972年，尼克松競選連任。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器?！巴瑢W們，每個人身上都有優(yōu)點，都有資本自信，現(xiàn)在就讓我們來找一找大家的優(yōu)點。有一位很普通的女孩子。、媽媽也來談談你的優(yōu)點。所以在現(xiàn)實生活中,只有正確認識自己,才能讓我們明己之長,知己之短，確定符合自己實際的目標，我們要努力發(fā)掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造嶄新的自我?！彼晕覀兠總€人只有正確認識自己和評價自己，實事求是，全面客觀地看待自己并且把自己的‘昨天’‘今天’‘明天’聯(lián)系起來，抓緊時間彌補昨天的遺憾，改正今天的不足，奮發(fā)前進，去實現(xiàn)明天那個成熟有作為的‘我’。一、正確認識自我的涵義正確認識自我就是對自我的認識要與自我的實際情況相符合。我們在孩童時，是物我不分的，只知道自已需要什么，既不會考慮別人的需求，也不會調(diào)整自已和外界的關(guān)系。進入青年時代，我們開始走向獨立生活，開始認識到自已和他人的區(qū)別，了解到世界上還有好多事情是自已所不能駕馭的。全面的認識自己我們既要認識自己的外在形象（如外貌、衣著、舉止、風度、談吐），又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)（如學識、心理、道德、能力等）。同樣的道理，面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會悲觀失望，停步不前；如果你能看到自己的優(yōu)點、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰(zhàn)。俗話說“士別三日，當刮目相看”，我們每個人也都是在不斷發(fā)展變化的，我們的優(yōu)點和缺點也不是一成不變的。一是自身外表和體質(zhì)狀況的觀察，包括外貌、風度和健康狀況等方面的觀察；二是自我形象的觀察，主要是對自己在所生活的集體中的位置和作用、公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應能力等的觀察．三是自己的精神世界的觀察，包括對自己的政治態(tài)度、道德水平、智力水平、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察。對他人的態(tài)度與評價我們既不能盲從，也不能忽視。
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