【正文】 是偏短線的交易。投資，小可養(yǎng)家糊口，大可富國安邦，不可不察也。如果一定要知道K線往哪走——只能肯定，是往右走。市場令人迷惑的地方就在于你似乎是可以看懂它的。1最重要的基本面是資金面。1只有能應(yīng)付任何敵人、任何方式進(jìn)攻的將軍才是長勝將軍，只有在任何時間、任何品種上都適用的交易方法才是長期盈利的方法。2戰(zhàn)場上一個失誤可能令你全軍覆沒、命喪黃泉；期貨市場不注意風(fēng)險控制同樣會使你一次性滅亡。2可以落井下石，不要螳臂當(dāng)車。一個交易方法如果可行性是確定的、執(zhí)行層面是確定的，那么一段時間后它的收益也是唯一確定的。3同一交易系統(tǒng)下，任何時點(diǎn)上的行情，持倉方向是唯一的。3是做長線還是短線，交給市場決定。4震蕩之中會有趨勢，趨勢行情亦會有震蕩。4戰(zhàn)爭軍令如山，期貨指令必達(dá)。50、某種意義上，虧錢是一種責(zé)任。特別是銅價的調(diào)整，對我們貨場貨柜進(jìn)貨量的影響。這一句話就顛覆我對市場的看法。市場是交換的地方，同時也是一個財富從新分配的地方。這也是事實，作者在后面的舉例中說到，一個市場里面只有不到10%的認(rèn)賺錢，其他大部分都是虧損。沒有預(yù)測只有操作，說得多么超脫的話。在投資的過程中，人性的貪婪、欲望，無一不被激發(fā)了出來。人品好的，性格好的，往往結(jié)果也比較好，性格不好的，結(jié)果肯定不好。使用的辦法通常都比較都比較飯盒，但是正好擊中學(xué)生的要害。戰(zhàn)略上藐視對手，就是遇到任何情況，都要做到不慌。萬瑋：《班主任兵法》，華東師范大學(xué)出版社，2009年，第147149頁。其次要“預(yù)”班級。萬瑋：《班主任兵法》，華東師范大學(xué)出版社，2009年，第151153頁?！耙哉稀币蠼處熞朴谝郧楦腥?。“以奇勝”要求教師善于掌握學(xué)生的心理。萬瑋：《班主任兵法》，華東師范大學(xué)出版社，2009年，第169頁。教師一定要知己知彼。以“輕為宜”的有：學(xué)生比較厚實的地方；非原則性的問題；自己不熟悉的變化；其他不必走“重”的地方。班主任的學(xué)生工作也常常會體現(xiàn)出外剛內(nèi)柔的方式。：捭闔的本義是開合。萬瑋：《班主任兵法》，華東師范大學(xué)出版社，2009年，第206頁?！栋嘀魅伪ā穬?nèi)容簡介本書是一位優(yōu)秀班主任的教育手記，充滿了愛心、耐心和教育智慧。”萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 封面作者簡介萬瑋：網(wǎng)名平和，1973年生?！栋嘀魅伪ā返认盗形淖直槐姸嘟逃搲瘡V為轉(zhuǎn)載。理論篇則以短小論文的形式闡述各種師生關(guān)系的把握與處理。二、在發(fā)生師生沖突中幫助學(xué)生。老師的幽默感也是學(xué)生很看重的。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年 146頁攻心為上首先要能控制自己的心靈。譬如說老師的表揚(yáng)與批評，就是一個很好的心罰的工具。人人都有被肯定被重視的需要，學(xué)生尤其，如果明顯受到老師的冷落，必定心中極為痛苦，此種懲罰，老師若能巧妙用之，效果與體罰不可同日而語。有一男生，反應(yīng)極快，接受能力一流。上課比較活躍，聽講認(rèn)真，但紀(jì)律散漫，屢說不聽。一個大個子學(xué)生把小個子學(xué)生打的骨折，請家長時，欺負(fù)人的同學(xué)請母親，要求態(tài)度盡量好一點(diǎn)（其長的非常漂亮）小個子請父親（火氣很大），當(dāng)家長在一起交流時。就要研究他們。賞罰只是外部的力量，要更多關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)。以自己的實力擊學(xué)生的問題。例早戀，找別的學(xué)生了解情況。教師不妨先放松要求，把自己嚴(yán)格的一面掩蓋起來，以仔細(xì)觀察學(xué)生的變化。就是作戰(zhàn)的人，都是用正面交鋒，用奇兵制勝?！耙哉稀币蠼處熞朴诮o學(xué)生做思想工作?！耙云鎰佟币蠼處熞朴陔[藏自己的真實意圖。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年156頁1戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的最高原則就是：戰(zhàn)略上藐視對手，戰(zhàn)術(shù)上重視對手。《班主任兵法》經(jīng)典案例 以德立威一個曾當(dāng)面頂撞你的學(xué)生，如果成為一個當(dāng)面尊敬你，背后也維護(hù)你的利益的人，你的威信想沒有也困難了。他是個沖動的孩子，老師說：首先要感謝兩位班長，他們很有責(zé)任感，是他們把楊亮同學(xué)給勸了回來：楊亮同學(xué)也能及時控制自己的情緒，回來上課。放過他嗎？下次再來一個學(xué)生如法炮制怎么辦？后來，我自己終于逐漸認(rèn)識到，最好的辦法，是以德立威。我去找學(xué)生，嚴(yán)肅低沉地對他說：知道你今天的錯誤嗎？這個問題我以前提醒過你嗎？那為什么今天還要講？而且還上課講，明目張膽地講?。ㄌ岣呗曇簦┙裉炖蠋熢俳o你最后一次機(jī)會，你如果能保證以后再也不講這種話，你就進(jìn)教室，如果不能，你就永遠(yuǎn)站著。這段時間對新的老師是一個極大的考驗。沒說一件事，都要問屬實嗎？鐵證如山，必要讓他點(diǎn)頭。同意之后，再適當(dāng)給點(diǎn)撫慰，告訴他身上有哪些品質(zhì)老師還是很喜歡的，開學(xué)初也做過幾件好事等等。每節(jié)課始，檢查預(yù)習(xí)，訂正的作業(yè)每個人都交，全對的交空本。萬瑋：《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社 2008年003頁 讀后感我?guī)缀跏怯昧艘惶炖锼械目臻e時間把這本書讀完的。上海的學(xué)生比別處難教是眾所周知的，有錢的學(xué)生比沒錢的更難教?？梢哉f各有千秋。生活中我們做事很直接簡單，對待孩子教育上也是如此。書中的老師為了提高學(xué)生的英語成績而采用“和學(xué)生一起背書”的方法。因此，我在讓學(xué)生喜愛欣賞音樂的策略就是，從他們的興趣出發(fā)，選擇適合他們這個年齡階段的音樂來賞析。讓學(xué)生既學(xué)到了課堂教學(xué)拓展的知識，擴(kuò)充了知識面，也能在潛移默化中讓學(xué)生真正喜愛欣賞課。今年暑假期間，我認(rèn)真看完了這本書。主要是作者在班主任工作的實踐和理論上反映了自己獨(dú)到的做法和思考。在實踐中，作者強(qiáng)調(diào)在“愛”的前提下，在充分考慮到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的情況下，采用不同的教育方式來教育學(xué)生。面對有待培養(yǎng)的一個個如此年輕蓬勃的學(xué)生，教師要能夠感受到他們的情緒、情感、思想一天天的變化和成長，精心呵護(hù)，使之成為全面發(fā)展的對社會有用的人才。作為班主任老師，平時更要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流，通過細(xì)致入微的觀察將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣都能夠比較清楚地掌握，要充分利用多種途徑和全班每一位學(xué)生進(jìn)行思想和心靈上的溝通，以便取得學(xué)生的支持與信任。在《班主任兵法》中提到，“教育反思”在教師成長過程中起著