【正文】 四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案2010——2011學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)品德與社會(huì)教 案（未來(lái)版）四年級(jí)下 冊(cè)小學(xué)四年級(jí)（下冊(cè)）品德與社會(huì)教案第一單元 哺育我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容：《我的家鄉(xiāng)在哪里》《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》《家鄉(xiāng)的四季變化》《家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少》。認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說(shuō)出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)時(shí)間：10課時(shí)。走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛(ài)鄉(xiāng)之情。教學(xué)方法：看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，想一想。教師根據(jù)地圖講解：同學(xué)們請(qǐng)看中國(guó)地圖像什么？我們可以怎樣來(lái)看地圖呢？小游戲：找家鄉(xiāng)。請(qǐng)同學(xué)們看一看：我們陜西省有哪些城市？碑林在哪個(gè)市？碑林在陜西的什么方位？我們碑林有哪些友好鄰居？打開(kāi)碑林地圖，找找自己的家。出示陜西的旅游景點(diǎn)圖片，猜一猜是哪里。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)方法：小組合作，交流。三．自主活動(dòng)——我是小導(dǎo)游同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說(shuō)和故事介紹給大家,讓我們一同來(lái)分享吧！第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)過(guò)程：一．探究活動(dòng)——家鄉(xiāng)人也美1．啟發(fā)談話：翻開(kāi)家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會(huì)看到，從古到今，有很多名垂史冊(cè)的人物出自我們的家鄉(xiāng)。師小結(jié)：昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會(huì)努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！板書(shū)設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 自然環(huán)境和人文環(huán)境熱愛(ài)家鄉(xiāng)課后反思：第3課 家鄉(xiāng)的四季變化教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)過(guò)程： ，說(shuō)一說(shuō)。，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)方法：小組合作，交流。，如：《梓童山的傳說(shuō)》等。展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。）二、活動(dòng)過(guò)程。了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、磁帶等。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。設(shè)計(jì)廣告詞，使它們更有名。教學(xué)過(guò)程：教師結(jié)合教材第19頁(yè)圖文講解：名優(yōu)特產(chǎn)本身就因?yàn)橛刑貏e之處才吸引人，再加上人們的深加工，以及外觀、包裝的裝飾，就使它們更加出名，深受人們的喜愛(ài)。宣布“金點(diǎn)子”大賽的比賽規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 多又多小小展覽會(huì) 課后反思：第二單元 一方水土養(yǎng)一方人 教學(xué)內(nèi)容：《民居與飲食》《家鄉(xiāng)的方言》《多彩的民間藝術(shù)》《家鄉(xiāng)民俗探秘》《他們是家鄉(xiāng)人的驕傲》教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感悟家鄉(xiāng)的民風(fēng)民情，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。知道家鄉(xiāng)的人吃、住等方面的地方特色；了解并學(xué)會(huì)欣賞家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，知道家鄉(xiāng)名人；探尋家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣，自覺(jué)抵制陳規(guī)陋習(xí)，知道用科學(xué)的方法戰(zhàn)勝迷信。教學(xué)方法：小組合作，交流。知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。）師：他們告訴我們什么了？他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，（出示課題）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)人指的是哪些人？師：對(duì)，說(shuō)得很對(duì)。師：各小組匯報(bào)一下你們調(diào)查的內(nèi)容。學(xué)生運(yùn)用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組愿意和我們交流一下？（道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹道路的變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組想和我們交流的？（衣著調(diào)查組：組長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查情況，具體介紹衣著的變化。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。）師：通過(guò)同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。師：自從1979年黨的十一屆三中全會(huì)以后，由于有了黨的富民政策，我國(guó)人民的生活發(fā)生了巨大變化。知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。)師：參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么體會(huì)？（學(xué)生課堂討論，交流。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，珍惜今天，長(zhǎng)大后用自己智慧和勤勞的雙手開(kāi)拓未來(lái)，讓未來(lái)家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！板書(shū)設(shè)計(jì)：民居與飲食房子飲食與自然條件的關(guān)系 課后反思：第6課 家鄉(xiāng)的方言教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長(zhǎng)輩用過(guò)的生活用品等。通過(guò)方言與普通話的對(duì)比，了解了說(shuō)方言的利與弊。向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長(zhǎng)輩用過(guò)的生活用品等。問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，剛才老師講話中，你感覺(jué)哪一種話聽(tīng)起來(lái)最熟悉？師：是啊，聽(tīng)著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”這一詩(shī)句道出了每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在他鄉(xiāng)的人，聽(tīng)到家鄉(xiāng)話，更會(huì)感到格外的親切與和煦。板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的方言方言親切說(shuō)好普通話更重要 課后反思：第7課 多彩的民間藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論。教學(xué)過(guò)程： 感受陜西。?名勝古跡、陜西名人、地方戲劇等。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)過(guò)程： 學(xué)唱秦腔。學(xué)生自學(xué)歌曲（學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況）重點(diǎn)體驗(yàn)：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞，激發(fā)關(guān)注身邊的民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)方法：小組合作，交流。（各組創(chuàng)編并展示）小結(jié)： 陜西好，西安好，誰(shuí)不說(shuō)咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來(lái)做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美、越來(lái)越富饒！板書(shū)設(shè)計(jì)：多彩的民間藝術(shù)戲曲：地方戲劇、地方曲藝民間工藝：風(fēng)箏、版畫(huà)、剪紙、根雕 課后反思：第8課 家鄉(xiāng)的民俗探秘教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。（學(xué)生參與考察活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)遇到許多困難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大方地與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃。2．開(kāi)展考察活動(dòng)。④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。②與有關(guān)部門(mén)合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。）（拉法山、紅葉谷等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫(huà)、景點(diǎn)文字介紹等。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。（培訓(xùn)學(xué)生訪問(wèn)的禮儀和技巧；調(diào)查計(jì)劃的格式；調(diào)查報(bào)告的基本格式等。①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫(huà)，評(píng)出優(yōu)秀宣傳畫(huà)張貼于街道合法宣傳點(diǎn)。學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來(lái)。教學(xué)方法：分組活動(dòng)，小組合作，交流。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績(jī)的道理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：△夸夸我的家鄉(xiāng)人。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績(jī)的道理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：△走訪身邊的名人。做好訪問(wèn)前的準(zhǔn)備，小組分工。教師小結(jié)。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。第十課 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，在小組內(nèi)相介紹。播放錄音：講過(guò)去的生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：為什么會(huì)這樣討論會(huì)老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文字，使學(xué)生明白，我們周?chē)性S多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，你們知道為什么會(huì)這樣嗎？學(xué)生交流污染原因。活動(dòng)二：調(diào)查發(fā)布會(huì)。學(xué)生談收獲。評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的未來(lái)教師為大家展示家鄉(xiāng)的未來(lái)規(guī)劃圖。收集資料：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多渠道了解家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展。家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他。總結(jié)活動(dòng)四：我們大家一起唱分組編排節(jié)目，夸家鄉(xiāng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。一、歌曲導(dǎo)入：播放《在那桃花盛開(kāi)的地方》，問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)這首歌描寫(xiě)了什么?二、談話引導(dǎo)?？吹貓D，找家鄉(xiāng)。說(shuō)一說(shuō)在地圖上的大概位置。競(jìng)賽：老師縮小地圖的范圍，請(qǐng)大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰(shuí)找得快找得準(zhǔn)。用手中的筆在貼畫(huà)的四周畫(huà)上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。你會(huì)為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么?你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情?五、小結(jié)第二課：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)過(guò)程：，說(shuō)一說(shuō)。，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。表演給同學(xué)們看好嗎? 、文字等資料，與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。、生活的關(guān)系。：我國(guó)氣候復(fù)雜多樣，夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥的季風(fēng)氣候顯著。而夏季又是我國(guó)大部分地區(qū)降水最多的季節(jié)。請(qǐng)學(xué)生觀看?；顒?dòng)三：介紹家鄉(xiāng)的四季l、課前學(xué)生收集自己家鄉(xiāng)一年四季的平均氣溫。展示記錄結(jié)果，同學(xué)之間互相評(píng)議。：為什么不同的季節(jié)，人們的生產(chǎn)活動(dòng)不同? ，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)內(nèi)容。、氣候的關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、第16頁(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解這幾個(gè)地方的物產(chǎn)，使學(xué)生明白，我國(guó)地，大物博，不同的地方有不同的物產(chǎn)。要求說(shuō)出物產(chǎn)的名稱(chēng)、特色、用途等。指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計(jì)劃，分類(lèi)去調(diào)查。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：地貌地形不同、地理位置不同、氣候特征不同，適合生物生長(zhǎng)的條件就不同。第二單元一方水土養(yǎng)一方人 第五課：民居與飲食教學(xué)目標(biāo)，探究房子與自然環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會(huì)畫(huà)出家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的民居。了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居和飲食方面的特點(diǎn)，并記錄下來(lái)。，交流學(xué)習(xí)收獲。將本節(jié)課所收集的家鄉(xiāng)住房展現(xiàn)出來(lái)。師生交流，明確：我國(guó)幅員遼闊，各地的自然條件不同，造就了人們飲食習(xí)慣的不同，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的主要食品及其形成原因。2.“風(fēng)味小吃品嘗會(huì)”。記錄下來(lái)。分別闡明己方見(jiàn)解。第七課：多彩的民間藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)、曲藝和各種民間文藝，學(xué)會(huì)欣賞這些民間藝術(shù)，在欣賞中感悟家鄉(xiāng)人的心靈手巧。、曲藝文字、圖片資料，并學(xué)習(xí)其中一種，做好表演的準(zhǔn)備。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程活動(dòng)一：欣賞民間戲劇、曲藝：課件播放各種民間戲劇、曲藝聲像資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，受到藝術(shù)熏陶?！凹亦l(xiāng)民問(wèn)戲曲會(huì)演”的場(chǎng)景，請(qǐng)學(xué)會(huì)各種家鄉(xiāng)戲曲的學(xué)生進(jìn)行表演。師生一起將課前收集的各種家鄉(xiāng)工