我的缺點和優(yōu)點-預(yù)覽頁
【正文】 的互相評價，使學(xué)生正確的認(rèn)識自我?！鋈瞬荒苓@樣，而是應(yīng)該將心比心。不聽話，這是我最大的一個缺點，唉。我的優(yōu)點不咋滴多但缺點卻有一大堆。雖然這兩句話的意思差不多但來歷卻不同。缺點呢，多了去了。正所謂‘尺有所短，寸有所長。不管是自負(fù)還是自卑，長期發(fā)展下去，對其學(xué)習(xí)生活都會造成不良的影響，甚至出現(xiàn)心理問題。如果我是影片中的人，我如何評價自己?！对O(shè)計意圖》使學(xué)生客觀評價他人和自己，而避免尷尬。我的優(yōu)點和缺點第三篇：我的優(yōu)點和缺點我的優(yōu)點和缺點教育目標(biāo)：教師：通過講解和組織活動，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評價自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點，鼓勵學(xué)生改正缺點，彌補個人的不足。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點，學(xué)會自己評價自己。三、課堂活動議一議教師在黑板上寫出三個問題：（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？（2）以前你是怎樣評價自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺點嗎？教師：請同學(xué)們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學(xué) 發(fā)言。寫一寫教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學(xué)們認(rèn)真填寫，填寫后，同桌交換意見。談一談教師將談一談的三項內(nèi)容出示在屏幕上，然后請一位同學(xué)念一遍。教師：我請七位同學(xué)拿著書到講臺來，你們看著書，聽七位同學(xué)按著角色讀。我要看誰的行動快，誰的進(jìn)步最大??！六、課外活動請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。準(zhǔn)備比賽用的計時器和梳子、有鞋帶的鞋子、書包及文具、有扣子的衣服、投影儀。）要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就必須得做到（指大屏幕，領(lǐng)全班答——在家做個好孩子；在校做個好學(xué)生；在社會做個好公民。父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們就應(yīng)該孝敬父母。）（評語：真孝順；真懂事；真有孝心；真是父母的貼心小棉襖等。師導(dǎo)：前段時間到一些同學(xué)家走訪，就聽你們的家長說，你們長大了，懂事了，不僅懂得孝敬父母，還學(xué)會了自己的事情自己做，是真的嗎？下面就請大家來展示一下。（評價語言：表現(xiàn)真不錯，真是自主管理小能手，獎勵星一枚。準(zhǔn)備——開始?、苤鞒秩思祝撼耸犷^和穿衣服，你還會做哪些自己的事情？（評語：真能干；真了不起；真不錯；真值得我們學(xué)習(xí)等。從一年級開始，老師就要求我們要養(yǎng)成良好的站姿和坐姿。）⑥主持人甲：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任和義務(wù)，因此我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課前和課后我們還應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？請發(fā)言。在學(xué)校我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些文明的行為習(xí)慣？請發(fā)言。請何睿杰準(zhǔn)備好抽簽盒給同學(xué)們抽，請同學(xué)們把抽到的簽給我。讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)陪伴著我們吧！現(xiàn)在請大家拍起手來跟著我們唱《行為習(xí)慣拍手歌》，讓我們把良好的行為習(xí)慣永遠(yuǎn)銘記在心中！你拍一，我拍一，小孩少打游戲機； 你拍二，我拍二，垃圾裝進(jìn)塑料袋； 你拍三，我拍三，進(jìn)了教室要坐端； 你拍四，我拍四，正確握筆寫好字； 你拍五，我拍五，有益書籍天天讀； 你拍六，我拍六，上下樓道請靠右； 你拍七，我拍七，放學(xué)路隊要整齊； 你拍八，我拍八，誠實守信人人夸； 你拍九，我拍九，穿戴整潔系好扣； 你拍十，我拍十，做個文明好孩子。我的優(yōu)點是愛看書。我的缺點是不團(tuán)結(jié)同學(xué)，有點自私。班級選中隊長，中隊委和小隊長?；氐郊?，老爸和老媽把我一頓訓(xùn)，直到下午上學(xué)，我才聽不到他倆的聲音。我的優(yōu)勢是愛讀書。我的缺點不是團(tuán)結(jié)的學(xué)生，有點自私。我想可以在中隊，連船長也沒有選擇。我聽不到兩者的
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