大班美術《名字變變變》-預覽頁
【正文】 上先大大的寫上自己的名字，然后順著字的筆畫向外延伸，全部延伸完后再進行添畫，最后涂上好看的顏色。因此，我思考能否讓幼兒將他們最熟悉的自己的名字，想象設計成一幅畫？讓幼兒在發(fā)揮想象力的基礎上，結合文字獨特的字形結構，把自己熟悉喜愛的事物包含在字畫中，并通過添畫再創(chuàng)作進行創(chuàng)意表現(xiàn)，以此來表達表現(xiàn)。二、活動準備：1示范用有空白字畫框的衣服一件幼兒作畫用的有空白字畫框的衣服人手一件勾線筆、油畫棒、水彩筆教師有自己字畫圖案的衣服一件班內幼兒名字畫PPT兩張作畫時用的鋼琴曲一段三、活動過程：（一）、說說自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字導入）師：今天來了許多客人老師，她們還不知道我們小朋友的名字，我們先來自我介紹一下，說說自己的名字（請幼兒分別說出自己的大名和小名）小結：我們每個小朋友都有一個與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個名字呢？（幼兒自由表述）由于這個環(huán)節(jié)有前期經(jīng)驗的鋪墊，因此孩子們表述很到位。出示ppt1字畫：（1）請幼兒說說看到了什么？（2）請剛才寫名字的孩子說說還能看到自己的名字嗎？教師出示班內另外一個小朋友的名字畫（出示ppt2字畫）師：你們看到了什么？（幼兒自由想象表述）師：這幅畫也是我班一個小朋友的名字，你們能看出來嗎？是哪個小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）師：他是xxx，xxx，你能找到你的名字嗎？師：我是用什么方法把名字變成畫的？（鼓勵幼兒自由表述，發(fā)表自己的想法）這個環(huán)節(jié)對幼兒來說是在欣賞中發(fā)現(xiàn)，當名字變成了一副想象畫呈現(xiàn)在孩子面前，他們情不自禁地“哇”地叫起來，這引起了孩子極大的興趣。這個環(huán)節(jié)，教師在講解時只是重點地講述了三角形像什么？卻忽略了其他圖形的想象講述，因此孩子在欣賞中的發(fā)現(xiàn)的圖形也較少，想象有局限。師：今天老師為你們提供了每人一件衣服，先大大地在字框里寫上自己的名字。注意小范圍的色塊涂色可以用水彩筆，不涂出輪廓線在巡回指導時，教師發(fā)現(xiàn)大部分孩子都十分認真投入，大膽表現(xiàn)。因此教師一定要幫助孩子克服困難，讓每個孩子體會到成功。請幼兒穿上畫有自己名字圖案的衣服互相欣賞，表演。六、延伸活動：在“貝貝小舞臺”中幼兒可以穿上畫有自己設計的字畫圖案的衣服進行歌舞表演，進一步體驗成功的喜悅。目標2比較寬泛，可以再具體些。第五篇：名字變變變大班藝美教案：名字變變變活動目標：幼兒能夠大膽想象并利用各種圖案和線條設計自己的名字?；顒舆^程：導入：老師提問創(chuàng)設情境師：小朋友們，當別人不認識我們的時候，我們要怎么讓別人認識我們呢？幼：介紹自己。師：那下面我就請一位小朋友上來寫下自己的名字。展示已準備好的圖片（已設計好的名字圖片）師：大家看看，這是什么？幼：XX（幼兒名字）師：那小朋友們在這上面看到了什么？幼：眼睛、胡子、傘、嘴巴……師：小朋友們觀察的真仔細。）老師講解設計名字的一些基本步驟第一步，寫下自己的名字；第二步，將名字的筆畫用不同的圖案表現(xiàn)出來。
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