整式的加減永威教案-預(yù)覽頁
【正文】 +2522=______；100（2）+252（2）=________．（2）根據(jù)（1）中的方法完成下面的運算，并說明其中的道理．思路點撥：根據(jù)逆用乘法對加法的分配律可得：100t+252t=________．2．填空:（1）100t252t=（）t；（2）3x2+2x2=（）x2；（3）3ab—4ab=（）ab．具備什么特點的多項式可以合并呢？觀察（1）中多項式的項100t和252t，它們都含有相同字母t，并且t的指數(shù)都是1；（2）中的多項式的項3x+2x都含有相同字母x，并且字母x的指數(shù)都是2；（3）?中的多項式的項3ab2和4ab2都含有字母a，b，并且字母a的指數(shù)都是1，b的指數(shù)都是2．像這樣，所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也分別相等的項叫做同類項，?幾個常數(shù)項也是同類項．3．思考：下列各組是不是同類項：（1）；（2）4abc和4ab；（3）5m2n3和2n3m2；（4）7xnyn+1和3xnyn+1．把多項式中的同類項合并成一項，叫做合并同類項．合并同類項后，所得項的系數(shù)、字母以及字母的指數(shù)與合并前各同類項的系數(shù)、字母及字母的指數(shù)有什么聯(lián)系？合并同類項法則：在合并同類項時，把同類項的系數(shù)相加，字母和字母的指數(shù)保持不變．若兩個同類項的系數(shù)互為相反數(shù)，則兩項的和等于零，即這兩項相抵消，如3ab2+3ab2=（3+3）ab2=0過程與方法目標(biāo)通過觀察、分析、總結(jié)等一系列過程，經(jīng)歷探索數(shù)量關(guān)系、運用符號表示規(guī)律、運算驗證規(guī)律的過程，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維。三、教學(xué)方法：教師引導(dǎo)式與學(xué)生探究、合作交流式相結(jié)合的方法。用代數(shù)式表示規(guī)律驗證規(guī)律?；顒尤禾剿鲌D表的規(guī)律下面是2010年五月份的日歷：?通過計算找出這個關(guān)系。)發(fā)現(xiàn)：規(guī)律一，橫列三個相鄰數(shù)，后者比前者多1。希望同學(xué)們做生活的有心人，繼續(xù)去探索周圍生活中的數(shù)學(xué)規(guī)律。具有相反意義的量學(xué)案 有理數(shù)的加法與減法3更多初一數(shù)學(xué)教案請關(guān)注第五篇：整式的加減教案一、教學(xué)目標(biāo)1．理解：整式的加減實質(zhì)就是去括號，合并同類項．2．掌握：學(xué)生在掌握合并同類項、去括號與添括號的基礎(chǔ)上，掌握整式加減的一般步驟．3．運用：能夠正確地進行整式的加減運算．(整式的加減實質(zhì)：就是去括號，合并同類項，結(jié)果總是比原來簡潔，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡潔美．)二、教學(xué)重點和難點重點：整式的加減運算。去括號法則：括號前面是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉，括號里的各項的符號都____________；括號前面是“”號，把括號和它前面的“”號去掉，括號里的各項的符號都____________。（2）小亮比小瑩多花_______________元。提醒：幾個整式相加減，通常用括號把每一個整式括起來，再用加減號連接。例2：化簡：（a26a）+5a2(a210a)歸納整式加減的一般步驟：整式加減的步驟是先___________，然后_______________ 整式加減的結(jié)果是______式或_______式．例3：當(dāng)x=2時，求代數(shù)式15a2〔4a2+(6aa2)3a〕的值三）拓展延伸：若兩個單項式的和是：2x2+xy+3y2，一個加式是x2－xy，、已知某多項式與3x2－6x+5的差是4x 2+7x－6,、為資助貧困山區(qū)兒童入學(xué)，我校甲、乙、丙三位同學(xué)決定把平時節(jié)省下來的零花錢捐給希望工程，已知甲同學(xué)捐資x元，乙同學(xué)捐資比甲同學(xué)捐資的3倍少8元，丙同學(xué)捐資數(shù)是甲和乙同學(xué)捐資數(shù)的總和的3，求甲、乙、丙三位同學(xué)的捐資總數(shù)。
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