小學(xué)五年級英語教育敘事-預(yù)覽頁
【正文】 點點，讓學(xué)生的英語成績有了一定的提高，不再是一無所知。作為一名教育工作者，我曾經(jīng)為自己的工作而困惑過，但是就在這幾天讓我突然間頓悟，生活不一定就是我們看到的那個樣子，我們其實有足夠的能力去改變它！而問題的關(guān)鍵是我們想不想去改變？有沒有足夠的能力去改變？轉(zhuǎn)眼間,參加工作也快七年啦!在這七年里我一直從事著英語教學(xué)工作,跟孩子們唱唱跳跳,學(xué)學(xué)玩玩,望著這些可愛的孩子們,想起了我剛參加工作時候的情景,記得那時當(dāng)我走進(jìn)三（一）班上第一節(jié)課，看著一張張可愛的笑臉，我的心情好極了。我不由的又懷念起中學(xué)課堂，老師在上面講，學(xué)生在下面聽，那多輕松！哪像今天，還以為唬小學(xué)生挺容易呢，第一天就當(dāng)頭給了一棒。起立——我不要了。我沒有什么豪言壯語，只是希望自己以微弱的力量為我的學(xué)生做些什么，改變些什么，為他們今后的人生做一個小小的鋪路石。又如，在教學(xué)Body時，我讓孩子們一起來做Touch游戲，即老師發(fā)指令，學(xué)生邊做動作，邊重復(fù)身體部位名稱。因此，在教學(xué)中，適時地教一些英語歌曲，既可以調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性，又可以增強記憶，活躍氣氛。由此，我認(rèn)為趣味活動已成為小學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)英語的動力，這些趣味活動對于活躍課堂氣氛、提高課堂效率確實起到了舉足輕重的作用?！睂λ?，小貓、蘋果的英語單詞和漢語是一個整體，每次他都必須經(jīng)過兒歌這段思維才能想起英文單詞。這就要求小學(xué)的英語教學(xué)無論從內(nèi)容上，還是從形式上均要富有趣味性，以吸引學(xué)生的興趣。如，老師說：＂Touch your mouth.＂學(xué)生邊指自己的嘴巴，邊說：＂Mouth, mouth, this is my mouth.＂這樣既鍛煉了學(xué)生的聽力，又加深了學(xué)生的記憶。三、聽聽、說說、畫畫。由此，我認(rèn)為趣味活動已成為小學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)英語的動力，這些趣味活動對于活躍課堂氣氛、提高課堂效率確實起到了舉足輕重的作用。＂對他而言，小貓、蘋果的英語單詞和漢語是一個整體，每次他都必須經(jīng)過兒歌這段思維才能想起英文單詞。在我的英語課堂中，我經(jīng)常采用多樣化活動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使每堂英語課真正地“活”起來。另外，我們在教授內(nèi)容時，可以適當(dāng)?shù)貙滩倪M(jìn)行刪除添補，可以把一些內(nèi)容提前或者推后?！耙惶煲辉~”、“一天一句子”，對于學(xué)生來說，老師可多加強學(xué)生對單詞的認(rèn)讀、記憶等強化訓(xùn)練。我們的英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，我們的課堂教學(xué)設(shè)計既要顧全到知識接受能力較差的學(xué)生，也要滿足那些有更多學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要，我們要做到因材施教。這樣慢慢的就形成了很好的英語
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