【正文】 ultimately the continued healthy development of enterprises. KEYWORDS ateowned business， Staff training。 隨著我國 80 年代初進(jìn)行的 經(jīng)濟(jì) 改革的日益深化，以前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的思想意識進(jìn)一步被市場意識所取代。那么能否適應(yīng)市場需求，在競爭中立身不敗，能否根據(jù)企業(yè)所處環(huán)境的變化及時(shí)調(diào)整自己的發(fā)展目標(biāo)，重新審視已有 發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展方式，成為企業(yè)必須考慮的 問題 。 淺談國有企業(yè)員工 培訓(xùn) 2 1． 國有企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及原因 2021 年，有人對南寧市某國企員工的文化技術(shù)結(jié) 構(gòu)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)調(diào)查。 1． 1 員工文化素質(zhì)偏低 根據(jù)國家國企改革整頓有關(guān)員工隊(duì)伍素質(zhì)的要求，優(yōu)秀企業(yè)的員工具有高中學(xué)歷以上人員所占比例應(yīng)大于或等于百分之八十；領(lǐng)導(dǎo)班子中，研究生學(xué)歷比例達(dá)到百分之二十。 員工培訓(xùn)管理 體系不夠健全、力量薄弱 究其原因，可大致分為以下四點(diǎn)： 對員工培訓(xùn)重視度不夠 盡管這 些年來大家一直呼吁要加強(qiáng)培訓(xùn)，重視知識與人才，但在實(shí)際工作中，一 些國有企業(yè)仍未脫 胎于舊的組織模式，不但沒有設(shè)立專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及人員，甚至將人力資源管理工作并入到企業(yè)行政或后勤事務(wù)中，不設(shè)立專門的人力資源部門。而產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的原因有許多，大致歸納以下幾點(diǎn)： a、管理者的錯(cuò)誤觀念。這也決定了企業(yè)管理者不愿意對隨時(shí)都有可能流失的員工實(shí)施培訓(xùn)。培訓(xùn)計(jì)劃的失敗會挫傷管理者的積極性，從而形成了一個(gè)惡性循環(huán)。在這種情況下，員工的工資獎(jiǎng)金已經(jīng)成為企業(yè)的一道難題，培訓(xùn)就更是日程之外的事情了。 培訓(xùn)師資不符合要求 部分國有企業(yè)的職工培訓(xùn)學(xué)校普遍存在布局分散，各自為政，“大而全、小而全”的問題。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進(jìn)行職工培訓(xùn)，向職工灌輸企業(yè)的價(jià)值觀，培訓(xùn)良好的行為規(guī)范，使職工能夠自覺地按慣例工作，從而形成良好、融洽的工作氛圍。員工培訓(xùn)工作顯得尤為重要，實(shí)踐證明它也是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的一條有效途徑。企業(yè)要想盡快建立學(xué)習(xí)型組織，除了有效開展各類培訓(xùn)外，更主要的是貫穿 “以人為本 ”提 高員工素質(zhì)的培訓(xùn)思路，建立一個(gè)能夠充分激發(fā)員工活力的人才培訓(xùn)機(jī)制。 隨著 社會 的發(fā)展，企業(yè)所面臨的生產(chǎn)環(huán)境更具多變性，一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，要求企業(yè)不斷加大投入，研發(fā)新技術(shù)、新設(shè)備，應(yīng)用 新的管理理念，同時(shí)也要求企業(yè)的員工能夠應(yīng)用這些新技術(shù)、新設(shè)備，生產(chǎn)出新產(chǎn)品，降低企業(yè)生產(chǎn)成本，否則就會被競爭對手所追趕或超越，而這些依靠員工在校所學(xué)的知識是不夠的，只有加強(qiáng)員工的培訓(xùn)工作，才能保證員工的知識與技術(shù)水平時(shí)刻跟上 時(shí)代 的步伐。根據(jù)需要層次 理論 ，每一個(gè)員工都有自己的需要點(diǎn)，在生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要滿足以后會繼續(xù)追求自我實(shí)現(xiàn)的需要，希望通過自己的努力，在企業(yè)發(fā)展的過程中自身也能夠達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，得到不斷發(fā)展。 3. 工培訓(xùn)所要遵循的原則 淺談國有企業(yè)員工 培訓(xùn) 6 那么，我們可以從哪些方面對員工進(jìn)行培訓(xùn)？又該用什么樣的方法來提高員工素質(zhì)呢？首先要明確 切實(shí)搞好企業(yè)員工培訓(xùn)還要 建立有效培訓(xùn)體系的基本原則。 因材施教的原則 針對每個(gè)人員的實(shí)際技能、崗位和個(gè)人發(fā)展意愿等開展員工培訓(xùn)工作，培訓(xùn)方式和方法切合個(gè)人的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力。因?yàn)槊總€(gè)行業(yè)、每個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營都有其特殊性，且每個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)條件和經(jīng)營環(huán)境都是不斷變化的，企業(yè)中的每個(gè)職工都必須適應(yīng)這種變化。 管理者 ──管理技術(shù)和管理技能培訓(xùn)。管理者的培訓(xùn)目標(biāo)是提高管理技術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)技能。對經(jīng)營者重點(diǎn)開展經(jīng)營理念、經(jīng)營戰(zhàn)略、投資戰(zhàn)略、市場營銷戰(zhàn)略及科技開發(fā)戰(zhàn)略等現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營思想與經(jīng)營實(shí)務(wù)的啟發(fā)、研討式培訓(xùn)，目標(biāo)在于促使經(jīng)營者轉(zhuǎn)變經(jīng)營理念，提高經(jīng)營理論和經(jīng)營藝術(shù)，造就一批跨世紀(jì)的具有戰(zhàn) 略遠(yuǎn)見和實(shí)干精神的企業(yè)家。前者的目標(biāo)是培養(yǎng)提高科技人員的基本工作技能，后者的目標(biāo)是開發(fā)科技人員的創(chuàng)新潛能，從而為實(shí)施科技興業(yè)的戰(zhàn)略儲備更多更好的人才。 技能培訓(xùn) 知識只有轉(zhuǎn)化成技能，才能真正產(chǎn)生價(jià)值，我們常說的“知識就是力量”，就是這個(gè)道理；“科技是第一生產(chǎn)力”，只有當(dāng)科技轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力的時(shí)候，他才能成為第一生產(chǎn)力；員工的工作技能，是企業(yè)生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品和產(chǎn)生最佳效益、獲得發(fā)展的根本源泉。此類培訓(xùn)是企業(yè)必須持之以恒進(jìn)行的核心重點(diǎn)。 要切實(shí)把 握好“三性” 系統(tǒng)性 根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃。培訓(xùn)就是要填補(bǔ)這一缺口，雪中送炭。認(rèn)清員工的需求，針對不同的培訓(xùn)對象，采用適當(dāng)?shù)闹黝}、深度及培訓(xùn)形式是很重要的，但更重要的是對管理者和普通員工一樣，進(jìn)行全面培訓(xùn)。每次培訓(xùn)結(jié)束后都要做培訓(xùn)效果評估，對培訓(xùn)內(nèi)容本身 的可實(shí)踐性、對員工工作績效的影響程度進(jìn)行全面的評價(jià)，為以后的培訓(xùn)具有更好的效果奠定基礎(chǔ)。上海航空公司曾因更新飛機(jī)，有約一年半時(shí)間成為“無機(jī)公司”，面對極大的經(jīng)濟(jì)壓力，當(dāng)時(shí)有人建議將技術(shù)工人勞務(wù)輸出，賺一筆錢，也有人提出讓一部分職工待崗回家，省一筆線。將在崗員工接受職業(yè)教育與其職務(wù)、職稱升遷聯(lián)系起來，是及時(shí)“兌現(xiàn)”企業(yè)和員工教育投入的重要環(huán)節(jié)。因此，為了最大限度地提高培訓(xùn)的投資效益，就必須根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的具體情況，淺談國有企業(yè)員工 培訓(xùn) 10 合理地確定培訓(xùn)對象和選擇培訓(xùn)方法和技術(shù)。確保企業(yè)員工隊(duì)伍中具有高中以上學(xué)歷的人員比例大于百分之八十。 大力提高工人的 職業(yè)知識和操作技能 全面開展技術(shù)工人崗位應(yīng)知應(yīng)會的培訓(xùn)和考核鑒定工作 有計(jì)劃地培訓(xùn)高級技術(shù)工人和能工巧匠 在“十 一 五”期間，企業(yè)要從政策上、制度上、措施上加強(qiáng)培養(yǎng)高級技術(shù)工人，特別要注重對關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵工種技術(shù)工人的培訓(xùn)。 〈 3〉 員工培訓(xùn)教材的訂購與編寫。 淺談國有企業(yè)員工 培訓(xùn) 11 〈 2〉 企業(yè)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的提拔任用對象，必須經(jīng)過任職資格培訓(xùn)，取得任職資格證書，并經(jīng)嚴(yán)格考試、考核、擇優(yōu)錄用。 〈 4〉健全考試考核晉升制度。企業(yè)所有技術(shù)人員必須按初、中、高三個(gè)層次，每年參加專業(yè)技術(shù)知識繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并取得相應(yīng)的學(xué)分。 要定期組織員工進(jìn)行崗位技能競賽，競賽成績作為員工業(yè)績考核的重要內(nèi)容。 〈 2〉 脫產(chǎn)培訓(xùn)：脫產(chǎn)培訓(xùn)是指員工離開工作崗位，去專門從事知識或技能的學(xué)習(xí)。如“ tcl 電工集團(tuán)”采取此種培訓(xùn)方法，培養(yǎng)并形成了該公司員工自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍。崗位復(fù)訓(xùn)應(yīng)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，按需施教，根據(jù)實(shí)際工作中出現(xiàn)的 問題和需要，缺什么補(bǔ)什么。 〈 6〉 專題案例討論：針對某一特定現(xiàn)象和案例，進(jìn)行專題分析、討論，主要用于分 析問題、尋找差距、避免失誤。所以，從企業(yè)發(fā)展角度來看，外部環(huán)境的變化 、組織戰(zhàn)略目標(biāo)的改變以及組織自身的發(fā)展，都需要不斷進(jìn)行企業(yè)員工培訓(xùn)，從而增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭能力。 淺談國有企業(yè)員工 培訓(xùn) 14 致 謝 在論文完成之際，我的心情萬分激動(dòng)。 她 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。 在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意 !最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們 ! 淺談國有企業(yè)員工 培訓(xùn) 15 參考文獻(xiàn) [1] 應(yīng)可福 .質(zhì)量管理 .上海：復(fù)旦大學(xué)出版社， 2021 [2] 張德 .人力資源管理 .北京：企業(yè)管理出版社， 2021 [3] 王加微，袁燦 .創(chuàng)造與創(chuàng)造力開發(fā) .杭州：浙江大學(xué)出版社， 1986 [4] 張文昌 .現(xiàn)代管理學(xué) (案例卷 )[M].濟(jì)南 :山東人民出版社， 2021 [5] 鄧榮霖 .現(xiàn)代企業(yè)制度概論 .北京：中國人民大學(xué)出版社， 1995 [6] 張曉忠，李彥春 .論現(xiàn)代企業(yè)管理制度創(chuàng)新 [J].商業(yè)經(jīng)濟(jì) .2021