中學生物實驗室工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 引導(dǎo)學生操作方面，采取的措施還是不夠科學，學生的動手操作能力還不是很理想。以教學為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作的發(fā)展。二、加強儀器設(shè)備管理，充分發(fā)揮設(shè)備的利用率，完好率。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。嚴格實驗準備制度：演示實驗當天，分組實驗一天前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預(yù)做實驗，以此保證實驗順利地進行。儀器原則不外借，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能，并要及時追回。盡量創(chuàng)造條件做好每一個分組實驗。六、加強儀器室安全管理。在這學期中，生物實驗堅持以發(fā)展為主題，以教學為中心，以提高教學質(zhì)量為目標，圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發(fā)展。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補充。分組實驗所用儀器藥品一律應(yīng)實驗員發(fā)放，實驗結(jié)束，及時清洗、整理、歸放。定期對實驗室進行衛(wèi)生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與實驗室優(yōu)美的環(huán)境融為一體。實驗結(jié)束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領(lǐng)導(dǎo)審批。在這個學期中為了使崖子初中的生物實驗教學有一個好的效果，所以我制定了一份具體的工作計劃。對所有的儀器及時編號、登帳。對分校各班學生按照實驗室座位排座次，學生做實驗時要有秩序地進入實驗室，并對號入座，協(xié)助任課老師維持好實驗室秩序。在進行分組實驗時，指導(dǎo)學生順利進行實驗，并及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。做好各防護措施，做到“十防”。優(yōu)秀中學生物實驗室工作總結(jié)二一學期即將結(jié)束，回顧這一段的工作，我覺得我們在實驗教學方面發(fā)揮了應(yīng)有的教學輔助功能。由此推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行。對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。保持實驗室始終處于工作狀態(tài)，服務(wù)于教學，盡量做到所有實驗都有能開展，并及時指導(dǎo)生物學科的教師進行實驗教學。而且積極參與了學生實驗操作的指導(dǎo)工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。實驗室努力為教學服務(wù)，做好實驗儀器的擺放、回收、驗收、登記工作。五、做好每周一次的衛(wèi)生大掃除，保持實驗室干凈，整潔。在這個學期中為了我校實驗教學有一個好的效果，所以制定了一份具體的工作計劃。對所有的儀器及時編號、登帳。對分校各班學生按照實驗室座位排座次，學生做實驗時要有秩序地進入實驗室，并對號入座，協(xié)助任課老師維持好實驗室秩序。在進行分組實驗時，指導(dǎo)學生順利進行實驗，并及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。做好各防護措施，做到“十防”。喬永華2013年8月第五篇：中學生物實驗室管理中學生物實驗室的管理方法生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，而實驗室是進行生物實驗的重要場所。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。通過制度管理生物實驗室的使用者和管理者，并做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執(zhí)行，一切按制度辦事、運行，切實做到有章可循，有矩可守。儀器藥品檔案有以下內(nèi)容：“教育裝備年報匯總表”，“低值易耗損耗表”，“儀器、藥品分類總賬”，“儀器藥品購入驗收記錄”，“損壞賠償記錄表”，等等。做好儀器維修和保養(yǎng)記錄，尤其是生物實驗室的一些較貴重的儀器，要定期檢查、保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題立即修理，以提高設(shè)備的完好率。生物學實驗器材分為通用儀器、專用儀器、生物標本、模型、玻璃儀器、化學藥品和掛圖等幾類。（2）生物標本按干制標本、浸制標本、剝制標本、骨骼標本及玻片標本等分類、定位存放。所有標本應(yīng)有編號和標簽，廚門上要有目錄單，便于取用和歸位。化學藥品根據(jù)藥品性質(zhì)，酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)、氧化劑和還原劑不能混在一起存放；易揮發(fā)的藥品要用蠟封保存；見光易變質(zhì)的應(yīng)避光保存；易燃藥品要特殊保管；劇毒藥品要封好瓶口放入專柜，用鎖鎖好，并定期檢查。如果實驗過程中，出現(xiàn)儀器損壞、丟失或清潔衛(wèi)生不好的情況，由實驗小組長根據(jù)位次號查出，責任到人，可減少儀器的損壞和丟失。實驗員除了具有一定的專業(yè)水平外，更重要的是對教學服務(wù)的精神。
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