六年級下冊數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析（五篇范文）-預(yù)覽頁
【正文】 算的教學(xué)與輔導(dǎo)。四、對今后教學(xué)的建議從試卷的方向來看，我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進：重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。所以，要讓學(xué)生做到上課認真聽，作業(yè)按時完成、消化。第二篇：六年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析六年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析本次階段性檢測試題共分六大題型：填空﹑判斷﹑選擇﹑計算﹑操作、應(yīng)用題。例如：，很多學(xué)生認為是1和6。失分較為嚴重的是（2）﹑（6）﹑（12）小題。多數(shù)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上不能觸類旁通，靈活處理。第一題是學(xué)生對所學(xué)的圓柱與圓錐的關(guān)系還不夠熟練。因此，在做題時，應(yīng)教學(xué)生怎樣去審題。大多數(shù)學(xué)生都是先把圖形平移然后在放大。例如在第四題中，很多同學(xué)思維定勢，認為是求陰影部分的面積?；诒敬螜z測反映出的問題，將在今后的教學(xué)中采取以下措施，來更好的提高教學(xué)質(zhì)量，使我校的教學(xué)成績再上一個新的臺階。二、考試結(jié)果情況及分析。如一些非常簡單的計算，好多學(xué)生卻因為看錯加減乘除號而失分。（3）解決實際問題的能力不強。取別人的先進教學(xué)方法彌補自己的不足，努力研究、探討教材，準確把握教材。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。如：獨立思考的習(xí)慣，認真讀題、仔細審題的習(xí)慣等等從“以人為本”的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體,做好后進生的補差工作。二、考試結(jié)果情況及分析。：普遍得分率偏低，第1題稍微有點難度，部分學(xué)生理解能力不夠?qū)е率Х?；?題題意告訴我們周長求面積，首先應(yīng)該求半徑，個別后進生不能完成，求得半徑40cm，下一步求面積時部分學(xué)生把40的平方算長160了，導(dǎo)致丟分；第4 題是有關(guān)分數(shù)的應(yīng)用題。，對難度較大的題目，平時盡量提高要求，擴 大能掌握的范圍。，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細審題，做后認真檢查的好習(xí)慣。45分以上6人：40至44分2人，35至39分2人，30至34分2人。今后的科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，我將針對以上出現(xiàn)的問題加以研究，提高學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，改善教學(xué)條件，注重鞏固練習(xí)。試卷操作題印的有點模糊，所以大多數(shù)同學(xué)沒有看清楚，導(dǎo)致出錯。這說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識、概念（如方向、數(shù)對、倒數(shù)、長方開面積公式、分數(shù)乘除法的意義、單位“1”）等掌握的不牢固，運算能力還沒有過關(guān)，解決問題能力欠佳，主要反映在：基礎(chǔ)知識掌握不牢固。實踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析，理解能力有待提高。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。解決應(yīng)用題還有一個很重要的方法，就是劃線段示意圖。學(xué)會找單位“1”，如：蘋果樹是梨樹的四分之三，把梨樹看成單位“1”，蘋果樹比梨樹多四分之三，把蘋果樹看成單位“1”。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。所以，要讓學(xué)生做到上課認真聽，作業(yè)按時完成、消化。
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