【正文】 是優(yōu)化英語課堂的關(guān)鍵，是教師了解實際的策略，更是教與學(xué)的中介。四、及時的給與多種形式的積極評價教育是一個從量變到質(zhì)變的不斷發(fā)展的活動過程，需要根據(jù)情況變化及時做出判斷和決定，由此產(chǎn)生相應(yīng)的教育評價。”每個兒童都渴望成功，渴望得到老師的表揚，哪怕只是一次微笑?？傊?，我們只要在教學(xué)中以靈活多變的教學(xué)方法吸引學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我們追求的小學(xué)英語課堂高效就會慢慢實現(xiàn)。這位教師推行的是“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式，首先是板書課題，直接明了；接著出示了本課的教學(xué)目標，師生共讀；然后出示自學(xué)指導(dǎo)，請生思考；再后來就是講、學(xué)、點撥、練習(xí)、更正、調(diào)查正確率等等，可以說是一節(jié)常規(guī)的教學(xué)課。之所以把它拿來做為一種模式，只是把我們平時做的給總結(jié)為一種模式罷了，再將這一模式做到極致，加以推廣，最后大家的東西就成了他人特有的一個模式了。我們創(chuàng)設(shè)了情境，用各種教學(xué)方法與手段和學(xué)生一起游戲、學(xué)習(xí)，可以個人思考，也可小組討論、探究，教師示范，并搭配上合適的音樂、視頻、教具，學(xué)生自學(xué)，教師點撥，再結(jié)合教學(xué)任務(wù)、課后習(xí)題等創(chuàng)設(shè)趣味性、實用性的課堂習(xí)題有什么不好呢，這既提高了教師的創(chuàng)新意識，也增強了教學(xué)知識的實用性。高效課堂研討心得體會范文3今天有幸到蒲汪中心小學(xué)聽課學(xué)習(xí)?？墒?，今天這四位老師的課，卻改變了我的想法，讓我目瞪口呆。對教材深刻的挖掘，讓他們在課堂上游刃有余，深入淺出；，讓她們把課堂變成了孩子們的學(xué)習(xí)的游戲樂園，孩子們在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，輕松愉快；對孩子們多樣化的評價、鼓勵，讓她們提升了孩子們的自信心；對孩子們嚴格地要求，習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，讓她們?yōu)楹⒆觽円院蟮某砷L提供了保障。我要靜下心來仔細研究教材，研究學(xué)生，向其他老師學(xué)習(xí)請教。先進的教學(xué)理念，不同的設(shè)計思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實地感受到兩位老師扎實的根本功。接下來的的一系列教學(xué)過程，唐老師更是幽默幽默，讓學(xué)生在輕松愉快的39。這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。俗話說：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識就是要孩子們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時，練習(xí)有趣味性、實踐性、開展性。第三篇：參加“”交流研討活動心得體會參加“”交流研討活動心得體會不久前，本人有幸參加在XX小學(xué)舉行的第三屆“”海峽兩岸基礎(chǔ)教育交流研討活動，獲益匪淺。兩位雖已白發(fā)蒼蒼，但是思路清晰、睿智明辨，依然投入在教育研究和教育活動中。一、教育均衡發(fā)展，促進教育公平是新常態(tài)；二、提高教育質(zhì)量是教育發(fā)展的新常態(tài)；三、個性化學(xué)習(xí)，因材施教，分層教學(xué)將是新常態(tài)；四、“互聯(lián)網(wǎng)教育”將成為教育的新常態(tài)。X老師“原生態(tài)”的課堂，沒有任何作秀的成分，沒有公開課那種生硬的表演與緊張，孩子們很放松很快樂，整節(jié)課自然而不隨便，規(guī)范而不死板，自然的導(dǎo)入、自然的練習(xí)、自然的總結(jié)，老課卻能上出新理念。他們分別展示的是五年級《立體形體的探索》與一年級《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法》這兩節(jié)課。師：今天我們學(xué)什么呢?看到這個題目你有什么問題?生1：搭配中的學(xué)問是什么呢?生2：為什么要學(xué)習(xí)搭配中的學(xué)問?生3：什么是搭配呀?在教學(xué)時從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，循循善誘，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、逆用規(guī)律、回顧全課，注重引導(dǎo)學(xué)生有序思考，語言親切細膩。就如孔教授所說的，教育的意義在于智慧，而不在于灌輸知識，智慧不存則知識無用。一路學(xué)習(xí)，一路收獲。一個國家，一個民族，一個個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。二、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。認真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。感謝教研室再次為我們提供了學(xué)習(xí)的機會，九月二日全區(qū)數(shù)學(xué)教師齊聚叢陽小學(xué)，聆聽了五位青年教師精彩的課堂教學(xué)及教研活動。從課堂教學(xué)中, 能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材, 還“備”學(xué)生, 從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標, 體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。從授課教師的教學(xué)過程來看, 都是經(jīng)過了精心準備的, 從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié), 每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系?？傊? 學(xué)了不少也感悟了不少。課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程。