【正文】 鍵可以轉(zhuǎn)換輸入法。⑵看到“我”字出現(xiàn)在編輯區(qū)中。⒊“綠”中韻母的輸入法。五、操練。師：在選擇字時(shí)，找不到自己想要的字，該怎么辦呢？今天我們就來解決這個(gè)問題。⑴方法一：向后翻頁按【+=】鍵；向前翻頁按【—】鍵。書名號(hào)：《 》 對(duì)應(yīng)的鍵位是Shift + 【.】 逗號(hào)：，對(duì)應(yīng)的鍵位是【.】省略號(hào)：?? 對(duì)應(yīng)的鍵位是Shift + 【6】 頓號(hào)：、對(duì)應(yīng)的鍵位是【|】感嘆號(hào)：！對(duì)應(yīng)的鍵位是Shift + 【！1】提示：在鍵盤上并沒有標(biāo)出中文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以需要啟動(dòng)中文輸入法。四、小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師告訴學(xué)生剛才的兩幅畫都是用金山畫王來畫的。請(qǐng)同學(xué)們試著啟動(dòng)金山畫王。四、研究工具選區(qū)中的工具 正是這么多工具，幫助我們畫出了漂亮的畫。詢問學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，發(fā)現(xiàn)了什么問題，并及時(shí)表揚(yáng)善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生。五、創(chuàng)意大比拼自己畫一幅有構(gòu)思、有創(chuàng)意的畫。參觀后修改自己作品中的不足之處。同學(xué)們你喜歡嗎，課下自已試一試，可以把它做成賀卡送給你的朋友。教學(xué)重難點(diǎn)：利用金山畫王圖庫中的貼圖有主題的創(chuàng)作。師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)畫片嗎？都喜歡哪些動(dòng)畫片？師：同學(xué)們，喜歡的動(dòng)畫片可真多呀，今天老師也帶來了一段動(dòng)畫片，我們一起看看，看的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察，看看動(dòng)畫片里都有什么？它們都在干什么？視頻資料《小動(dòng)物唱歌》動(dòng)畫片看完了，誰來說說都看到了什么？還看到了什么？這些動(dòng)物都在干什么呢？小猴子在彈吉他，小熊貓?jiān)诶鼈冞@都是為了什么呢？原來森林里的小動(dòng)物們準(zhǔn)備召開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)，可是它們有一件事情很發(fā)愁，它們想把動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)的畫面在電腦中展示出來，可是它們不會(huì)操作電腦，不知道怎么做，聽說同學(xué)們正在學(xué)習(xí)金山畫王，所以就想請(qǐng)同學(xué)們用金山畫王來幫助它們設(shè)計(jì)，你們愿意幫助它們嗎？那我們就一起用金山畫王來作這幅畫吧！老師用課件揭示——課題“用金山畫王作畫”。（教師演示）換畫紙，先選角色，再選前景的情況和在近處的小兔小，遠(yuǎn)處的小兔大，強(qiáng)調(diào)先遠(yuǎn)后近，遠(yuǎn)大近小的透視原理。要求：“先遠(yuǎn)后近，遠(yuǎn)小近大，布局合理，色彩協(xié)調(diào)，表現(xiàn)一個(gè)主題。音樂響起。不過在我們身邊，時(shí)刻還有破壞森林，殺害動(dòng)物的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力、想象能力以及口語表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、課前談話二、教師簡單介紹《金山畫王》?，F(xiàn)在，老師想出一道題，考一考咱們同學(xué)的自學(xué)能力，看一看哪一位同學(xué)能在最短的時(shí)間里，調(diào)用金山畫王圖庫里的圖片，創(chuàng)作出《護(hù)花使者》一圖。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的同學(xué)相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。課堂時(shí)間有限，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間。硬件：顯示器、主機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤、音響、麥克風(fēng)等。鼠標(biāo)的手勢持法。四、正確使用計(jì)算機(jī)自讀教材4頁的計(jì)算機(jī)使用規(guī)定。了解排列圖標(biāo)的不同方式。桌面的組成圖標(biāo)、桌面、“開始”按鈕、鼠標(biāo)指針、任務(wù)欄。試一試：選擇“自動(dòng)排列”，然后拖動(dòng)圖標(biāo)到其他位置，看看有什么效果？“開始”菜單（1）通過“開始”菜單啟動(dòng)IE瀏覽器。（2）關(guān)閉主機(jī)：通過“開始”菜單關(guān)閉主機(jī)。課后小結(jié)課題: 第3課 多變的窗口和桌面 課時(shí)：2 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：熟悉窗口的組成。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入操作系統(tǒng)雖然不會(huì)說話，但是也會(huì)很愛“打扮”自己。窗口的操作（1）窗口控制按鈕最小化、最大化、向下還原、關(guān)閉。使用滾動(dòng)條（1）垂直滾動(dòng)條、水平滾動(dòng)條（2）滾動(dòng)條的操作方法：按住鼠標(biāo)左鍵，上下或左右移動(dòng)鼠標(biāo)即可。第二步，選擇一個(gè)背景圖片，設(shè)置位置，最后單擊“確定”按鈕。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。第2課：開關(guān)機(jī)，操作系統(tǒng)桌面的組成，排列圖標(biāo)，運(yùn)用程序。熟悉“畫圖”窗口的組成。認(rèn)識(shí)“畫圖”程序窗口除常見的標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、窗口控制按鈕外，獨(dú)特的部分是：工具箱包括工具樣式區(qū)。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（3）、練一練A、使用“刷子”。三、我的收獲完成教材27頁中“我的收獲”內(nèi)容。掌握規(guī)則圖形的畫法。規(guī)則圖工具（1）、示范“矩形“工具”、圓角矩形“工具”、橢圓”工具?！坝妙伾畛洹惫ぞ撸ㄓ址Q“顏料桶”工具）（1）、教師示范，學(xué)生動(dòng)手嘗試。三、我的收獲完成教材34頁中“我的收獲”內(nèi)容。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入小蝌蚪離開鴨媽媽，又遇到了金魚媽媽，那么金魚又該怎么畫呢？畫金魚可不好畫，需要使用一種奇特的工具——“曲線”?！扒€”工具（1）不封閉曲線動(dòng)手做：選擇樣式、選擇顏色、拖動(dòng)畫直線再沿相反方向拖動(dòng)兩次。第二步在適當(dāng)位置單擊繪制一個(gè)點(diǎn)，再距離該點(diǎn)的適當(dāng)位置再次單擊，這時(shí)兩次單擊的位置之間出現(xiàn)一條直線。選擇有輪廓線有填充色的樣式?！皩懸粚憽?、“涂一涂”、“記一記”、“評(píng)一評(píng)”。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入告別了金魚和螃蟹，小蝌蚪們在荷花盛開的地方找到了青蛙媽媽。第二步移動(dòng)選區(qū)第三步使選區(qū)背景透明。想一想我們已經(jīng)學(xué)過幾種刪除圖像的方法？“復(fù)制”和“粘貼”命令（1）快速畫出多個(gè)同樣的荷花。練一練，講單人劃艇比賽變成多人劃艇比賽。” 課后小結(jié)：課題：第8課變形魚 課時(shí)：2 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：掌握“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)“命令的功能和用法。這些小魚形態(tài)各異，我們?nèi)绾稳ギ嬆?？下面我們就用變形的方法來繪制。第二步依次單擊【圖像】、【翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)】，打開“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對(duì)話框。動(dòng)手做第一步選定要做變形處理的小魚，依次單擊【圖像】、【拉伸/扭曲】。練一練，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)畫出形態(tài)各異的魚。綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作主題繪畫作品。（2）動(dòng)手做第一步單擊工具箱中的“反大工具按鈕。（3）電腦秘笈“放大鏡”工具的樣式分四種。“寫一寫”、“記一記”、“評(píng)一評(píng)”。能通過“剪切”、“復(fù)制”、“粘貼”等命令編輯圖像。第4課：掌握啟動(dòng)和退出“畫圖”程序的方法；熟悉了“畫圖”窗口的組成。第7課：掌握“選定”、“復(fù)制”和“粘貼”“任意形狀的裁剪”工具的用法。學(xué)生回顧學(xué)習(xí)的知識(shí)，并進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，你們是不是已經(jīng)喜歡上計(jì)算機(jī)這個(gè)朋友了？西歐那個(gè)本課開始我們就要學(xué)習(xí)如何使用鍵盤與計(jì)算機(jī)打交道了，你準(zhǔn)備好了嗎？二、新授鍵盤分區(qū)（1）鍵盤分區(qū)：鍵盤是計(jì)算機(jī)必備的輸入設(shè)備?！敖鹕酱蜃滞ā眴?dòng)金山打字通程序，選擇“英文打字”，確定合適的課程內(nèi)容。掌握相關(guān)編輯鍵的用法。（教師示范，學(xué)生操作）（2）介紹“記事本”程序的窗口 標(biāo)題欄、菜單欄、編輯區(qū)、光標(biāo)。試一試：運(yùn)用以上三個(gè)功能鍵進(jìn)行練習(xí)。“想一想”、“涂一涂”、“評(píng)一評(píng)”。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入主鍵盤區(qū)中的數(shù)字鍵盤可不能小看，利用它們不但能輸入數(shù)字，還能輸入各種符號(hào)呢！不過要準(zhǔn)確輸入符號(hào)，還要請(qǐng)“上檔鍵”來幫忙。再輸入文字時(shí)，同時(shí)按住上檔鍵和雙字符鍵，可以輸入雙字符鍵種上面的那個(gè)字符。三、我的收獲完成教材44頁中“我的收獲”內(nèi)容。掌握上檔鍵、下檔鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵、空格鍵、刪除鍵、方向鍵的等的使用方法。第11課：掌握啟動(dòng)和退出“記事本”程序的方法；編輯鍵的用法?！爸R(shí)技能加油站”根據(jù)練習(xí)情況，在本單元的“知識(shí)技能加油表”中涂一涂，看看自己的知識(shí)技能水平是怎樣的？三、評(píng)價(jià)本單元每課“我的收獲”學(xué)習(xí)表現(xiàn)比你得了多少顆星，應(yīng)該得什么獎(jiǎng)？ 課后小結(jié)：第三篇：四年級(jí)上冊信息技術(shù)教案（第八版）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊第八版四年級(jí)上冊由四個(gè)單元共12課組成，包含了文件（文件夾）管理、圖片處理（美圖秀秀）、分享展示、計(jì)算程序四個(gè)模塊的教學(xué)。讓學(xué)生利用信息技術(shù)記錄、制作、分享、慶祝自己的第一個(gè)十歲生日。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)整理文件、規(guī)劃分類的能力。第2課《我的文件夾》和第3課《整理文件夾》學(xué)習(xí)電子文件的管理和操作。認(rèn)識(shí)各種照相設(shè)備，并為自己、同學(xué)、家人拍照，收集素材。用終局思維的方法首先明白為十歲生日我們要呈現(xiàn)什么？做什么作品？再回推我們需要收集哪些素材？做什么準(zhǔn)備？如學(xué)校有集體十歲生日活動(dòng)，可圍繞這個(gè)活動(dòng)來完成本期信息教學(xué)任務(wù)。從拍照設(shè)備將相片保存到計(jì)算機(jī)上，并瀏覽、篩選自己滿意的相片一定要教學(xué)學(xué)生，并讓其掌握基本的方法。照相，也稱攝影，是使用照相機(jī)將物體、景物、人物拍攝下來進(jìn)行保存的過程。它是造型藝術(shù)表達(dá)作品思想內(nèi)容并獲得藝術(shù)感染力的重要手段。3．培養(yǎng)良好的信息管理意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)自己文件進(jìn)行合理分類的習(xí)慣，逐步形成科學(xué)分類和存放的良好品質(zhì)。提醒教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩種不同的存放方式，并說一說區(qū)別和各自特點(diǎn)。3．建立文件的方法有很多種，教師根據(jù)學(xué)生的情況區(qū)別對(duì)待，但要求學(xué)生至少掌握兩種方法，鼓勵(lì)有余力的學(xué)生探究更多的方法。網(wǎng)盤：又稱網(wǎng)絡(luò)U盤、網(wǎng)絡(luò)硬盤，是由互聯(lián)網(wǎng)公司推出的在線存儲(chǔ)服務(wù)，向用戶提供文件的存儲(chǔ)、訪問、備份、共享等文件管理等功能。2．學(xué)習(xí)掌握文件的選取、文件和文件夾的移動(dòng)、復(fù)制和刪除、還原的操作方法，能用這些方法利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行整理和分類。2．不同的系統(tǒng)對(duì)文件夾的操作有細(xì)微的不同，教師在具體教學(xué)中要注意把握，老師可視情況調(diào)整。復(fù)制、移動(dòng)文件的方法有多種，考慮到學(xué)生初次學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中盡量避免介紹更多的方法，以避免干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。【相關(guān)概念及操作】回收站：回收站是一個(gè)特殊的文件夾，被刪除的文件一般先放在回收站內(nèi)。選擇不連續(xù)的多個(gè)文件時(shí)，按住鍵盤上的Ctrl鍵不放，用鼠標(biāo)分別單擊需要選定的文件，被單擊的文件就被選定。學(xué)會(huì)使用“基礎(chǔ)調(diào)整”功能對(duì)相片進(jìn)行基本調(diào)整。難點(diǎn)：裁剪圖片、基礎(chǔ)調(diào)整、歷史列表。丁丁不僅幫助點(diǎn)點(diǎn)解決了這兩個(gè)問題，還通過裁剪讓相片的主角更加突出。【教學(xué)內(nèi)容】一、導(dǎo)入師：(放妞妞原片)這是妞妞十歲生日時(shí)，她爸爸給她拍的紀(jì)念照。這款“神器”是什么呢？是“美圖秀秀”，它可以編輯和美化圖片。二、打開圖片師：打開美圖秀秀軟件后，單擊“打開圖片”按鈕，在電腦硬盤中找到妞妞的相片，然后單擊“打開”。師：對(duì)了，把照片旋轉(zhuǎn)一下就行。請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用“裁剪旋轉(zhuǎn)”功能將相片中的次要部分去掉，讓妞妞在畫面中更加突出。五、歷史列表、顯示比例師：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)操作錯(cuò)誤了，不知道該怎么辦，就重頭再來了一遍。師：有了“歷史列表”，我們就可以隨意返回到任何一個(gè)步驟，不用每次出錯(cuò)都重新來過。請(qǐng)同學(xué)們拖動(dòng)滑動(dòng)桿和“自適應(yīng)”，看一看顯示比例的變化。下面將圖片保存到電腦。待會(huì)兒比一比，看哪個(gè)同學(xué)做得又快又好看。師：對(duì)了。學(xué)會(huì)給相片添加“特效”。學(xué)會(huì)給相片添加并編輯貼紙。使用涂鴉筆的時(shí)候要注意：涂鴉筆有很多的參數(shù)可以設(shè)置，能搭配出百變的涂鴉筆。適當(dāng)?shù)氖褂觅N紙，可以使相片增色。第6課圖片炫起來【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)使用“模板拼圖”制作成長拼圖。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“模板拼圖”制作成長拼圖。最后，在相片中添加文字模板，并進(jìn)行文字樣式的調(diào)整。添加文字部分，可以用文字介紹拼圖，也可以添加漫畫一樣的對(duì)話或旁白。學(xué)會(huì)給相片添加邊框，讓相片更美觀?！窘虒W(xué)建議】本課丁丁使用一張點(diǎn)點(diǎn)去旅游的相片作為素材，將點(diǎn)點(diǎn)從原相片中摳下，放到一張?jiān)虑虻谋尘爸?，讓點(diǎn)點(diǎn)去月球旅行。在“摳圖”窗口中，使用“摳圖筆”勾畫出想要保留的部分，然后用“刪除筆”勾畫想要去掉的部分，軟件就會(huì)自動(dòng)計(jì)算出被保留的部分。注冊電子郵箱，并會(huì)收發(fā)電子郵件。手機(jī)版“美圖秀秀”功能也很強(qiáng)大，建議教學(xué)當(dāng)天讓學(xué)生帶手機(jī)到教室學(xué)習(xí)體驗(yàn)。避免在學(xué)校注冊沒有手機(jī)驗(yàn)證的尷尬?！鞠嚓P(guān)概念】電子郵箱：是一種基于計(jì)算機(jī)和通信網(wǎng)的信息傳遞業(yè)務(wù)，是利用電信號(hào)傳遞和存儲(chǔ)信息的一種方式。電子郵箱具有單獨(dú)的網(wǎng)絡(luò)域名，其電子郵局地址在后標(biāo)注，電子郵箱一般格式為：用戶名域名?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】分享、交流自己的十歲成長故事。第二課時(shí)可以主題班會(huì)的形式，在全班開展十歲成長故事分享會(huì)，展示分享自己的成長故事。注意引導(dǎo)學(xué)生正常的消費(fèi)觀，嚴(yán)禁攀比。通過電子相冊制作軟件，我們的照片可以更加動(dòng)態(tài)、更加多姿多彩的展現(xiàn)。認(rèn)識(shí)并熟悉Scratch的工作界面，掌握指令拖動(dòng)與拼接，靈活運(yùn)用以Scratch為核心的兒童編程工具。從本單元開始，故事線的任務(wù)結(jié)果并不是唯一的，幾乎每一課都可以用另外的方法完成，課程內(nèi)容的開放性很高，切記不要照本宣科，盡量鼓勵(lì)學(xué)生去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，兒童編程模塊將會(huì)是學(xué)生最喜歡的課程之一。單元中設(shè)計(jì)了我的收獲作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表。熟練掌握指令的拖動(dòng)、拼接、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等基本操作方法。引導(dǎo)學(xué)生了解Scratch官方網(wǎng)站（）建議有條件的學(xué)生自己申請(qǐng)帳號(hào)，可以在家里自主學(xué)習(xí)。能用“說”指令，修改說話時(shí)間，制作一個(gè)簡單清楚的自我介紹。2．導(dǎo)入舞臺(tái)背景和調(diào)整角色大小基礎(chǔ)操作，需要在老師的示范下完成。3．播放演示的示范，要學(xué)生自己去體驗(yàn)全屏演示，這是之前沒有的體驗(yàn)，單一的演示窗口，展示內(nèi)容更加突出。具體可參考教材電子版提供的相關(guān)資料?！局仉y點(diǎn)分析】理解造型重復(fù)切換與角色運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。這里使用了重復(fù)（無限次）的指令，程序運(yùn)行后，小貓就會(huì)交替切換造型，原地踏步，直到關(guān)閉程序。另一種方法與三年級(jí)學(xué)習(xí)的“我的世界”大冒險(xiǎn)中一樣，直接將指令拖到腳本區(qū)，也可以刪除不用的指令。學(xué)生需要掌握操作的步驟即可。大家有信心完成嗎？那么我們要根據(jù)編程小貓?zhí)峁┑木€索，分析任務(wù)，然后一一解決。同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)小貓運(yùn)動(dòng)的秘密了吧，那怎么通過指令讓小貓動(dòng)起來呢？同學(xué)們看書第70頁，修復(fù)小貓的運(yùn)動(dòng)能力，這里是任務(wù)的分析。同學(xué)們根據(jù)小貓任務(wù)分析提供的思路，能去腳本區(qū)找到相對(duì)應(yīng)的指令嗎？當(dāng)然不能，因?yàn)槿蝿?wù)分析是一種思考方式，我們應(yīng)該掌握的是方式，不是每次都按任務(wù)分析去找指令來拼接就可以了。所以一定要使用移動(dòng)指令，不論角色在舞臺(tái)的什么位置，只要使用了移動(dòng)到指令，它都能出現(xiàn)在你想要的位置上。如果前的任務(wù)都完成的同學(xué)，可以嘗試探一探，讓小貓?jiān)诘?和第3能量塊處，改變一下小貓的方面。掌握舞臺(tái)切換來激活角色的從左到右的移動(dòng)，實(shí)現(xiàn)角色不斷向右前進(jìn)?！窘虒W(xué)建議】本課教學(xué)也需要前一課的作品，當(dāng)然也可以直接新建一個(gè)