【正文】 考。2.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫的是李白送別孟浩然的情景，送別時(shí)間是陽(yáng)春三月，送別地點(diǎn)是黃鶴樓。4.《送元二使安西》的作者是 王維。“故人”一詞說明了兩位詩(shī)人的情誼深厚。──渭城清晨一場(chǎng)如酥小雨，濕潤(rùn)了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得更加翠色欲滴?！洞钍?.《搭石》一課截取了農(nóng)村生活的幾個(gè)平凡鏡頭──鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛老的傳統(tǒng)美德。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。燦爛的陽(yáng)光沒有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。兩個(gè)“靜靜地躺在病床上”，將臺(tái)灣青年一心為他人著想、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神躍然紙上。給予是快樂的，分享是快樂的。九、補(bǔ)充：：高風(fēng)亮節(jié)，舍己為人，堅(jiān)忍不拔，艱苦奮斗，堅(jiān)貞不屈，海納百川（唐）孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。3杏林春滿的意思：表面說杏林茂盛，充滿生機(jī)與希望。h233。n）（）（）（字p237。hǎi xi225。i（）（）（）（）h243。x236。 jīqīd224。ngshān h243。ng（）lǐ suǒ dāng r225。ng y236。tūrut243。ngqiǎn z233。wxi233。n yǐng chu242。od224。 hɑi225。n xǐyu二、辨字組詞淘（）辭（）情（）歷（（）249。1．媽媽上街買回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。，小紅演唱了動(dòng)聽的歌聲。（1）一枚枚小小的郵票，聯(lián)結(jié)著（）也聯(lián)結(jié)著（）（2）一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，聯(lián)結(jié)著（也聯(lián)結(jié)）著（七，縮句：）美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來(lái)跳去。一個(gè)漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。（）４、危樓高百尺，手可摘星辰。（）聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。（）1工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）這就是教育的力量。（）經(jīng)過如此反復(fù)幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的辦法并沒有湊效。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。（陳壽）*讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。(朱熹)表達(dá)鄉(xiāng)思的詩(shī)句：*悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（袁枚）*家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）*江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。*欲要看究竟，處處細(xì)留心。關(guān)于誠(chéng)信、孝敬和立信的名言警句：*兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。有關(guān)“不忘國(guó)恥，振興中華” 人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：*奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治、豪情壯志、再接再厲、任重道遠(yuǎn)、同仇敵愾、眾志成城、臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然、前仆后繼、披荊斬棘、舍生取義、力挽狂瀾、中流砥柱諧音歇后語(yǔ)*外甥打燈籠──照舊（舅）*孔夫子搬家──凈是輸（書）*小蔥拌豆腐──清（青）二白 *上鞋不用錐子──真（針）好 *四月的冰河──開動(dòng)（凍）了 *隔著門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外 課外積累：*一連三座廟—妙（廟）妙（廟）妙（廟）*石頭蛋腌咸菜─一言（鹽）難盡（進(jìn)）；*隔著窗戶吹喇叭─名（鳴）聲在外；*關(guān)公打噴嚏─自我吹噓（須）*飛機(jī)上吹喇叭──想（響）得高*四兩棉花──談（彈）不上*老鼠爬秤鉤──自己稱自己*老虎拉車──誰(shuí)敢（趕）*膝蓋上釘掌──離題（蹄）太遠(yuǎn)*騎自行車下坡──睬（踩）都不睬（踩）諧音古詩(shī)：竹枝詞（唐）劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月何時(shí)才能照我回到家鄉(xiāng)啊!（這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉(xiāng)詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛。怕匆匆忙忙的寫不完，送信的人剛要出發(fā)時(shí)，又打開了封好的信，看有沒有忘寫的內(nèi)容。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。東風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。卜算子?詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。意思是：風(fēng)風(fēng)雨雨剛剛把春天送走，漫天飛雪又迎接春的到來(lái)，看，懸崖上已結(jié)下百丈堅(jiān)冰，卻還有梅花傲雪開放，俏艷無(wú)比。*一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。*光陰似箭，日月如梭。*只要有恒心，鐵杵磨成針。有關(guān)母愛的格言、名言或警句：*慈母手中線，游子身上衣。有關(guān)熱愛書籍的名言、格言或警句*一日無(wú)書，百事荒蕪。（高爾基）*書是營(yíng)養(yǎng)面包。（劉向）*黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。*愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（高爾基）*世上無(wú)難事，只怕有心人。*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。*少壯不努力，老大徒傷悲。（最后兩句詩(shī)所要表達(dá)的是詩(shī)人久久佇立在黃鶴樓上，深情地目送友人乘船遠(yuǎn)去時(shí)的惆悵和留戀。也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。）借物喻人的方法 二基礎(chǔ)知識(shí)多音字：間 漲 倆 調(diào)近義詞：譴責(zé)——聲討平衡——平穩(wěn) 協(xié)調(diào)——調(diào)和 大概——大致反義詞：譴責(zé)——贊許 慵懶——勤快 輕快——沉穩(wěn) 《跨越海峽的生命橋》一、課文理解句子的理解1）這個(gè)剛滿18歲的年輕人。而臺(tái)灣青年在余震中不顧自己的安危靜靜地躺著，是因?yàn)樗?8歲的小錢正在期待著他的骨髓，他內(nèi)心堅(jiān)定，為了小錢他將自己的安危置之度外，一心為他人著想，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。）二基礎(chǔ)知識(shí)多音字：脈近義詞：凋零——凋謝 沉著——鎮(zhèn)定 奔波——奔忙 跨越——超越反義詞：紅潤(rùn)——蒼白 凋零——盛開 希望——失望 沉著——慌張 《卡羅納》一、課文理解選自意大利人亞米契斯《愛的教育》。故事的主人公都是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母等平凡的人。（這個(gè)不尋常的圣誕夜，保羅被小男孩只求奉獻(xiàn)不求索取的精神所感染，也將關(guān)愛送給了小男孩和他的弟弟，從而深切地感受到給予的快樂。2）兩者寫作的區(qū)別：這篇小短文是記敘和議論相結(jié)合，直接說明想法和觀點(diǎn)。）青山 綠樹 雞黍 桑麻體現(xiàn)田園風(fēng)光成語(yǔ)故事1）講了董奉給熱鬧看病不求報(bào)酬的故事。n g227。ng h227。 yu226。 cāng b225。 zh237。i wān x237。n t237。ngy224。 r239。 sh236。i gǔ r238。i qīn q237。n d224。o yǒu x249。 h225。 diāo l237。nɡ（）（）()()()zhǔ fu hu225。（）（）()()()第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元二案課題研究 在小學(xué)作文中提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)技能的研究第六單元二案【單元主題】愛的故事【課文】《古詩(shī)兩首》、《搭石》、《跨越海峽的生命橋》、《卡羅納》、《給予是快樂的》 【習(xí)作要求】看圖作文，要求學(xué)生觀察《勝似親人》這幅圖畫，并根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象，寫一篇習(xí)作?！咀x寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)】《卡羅納》引導(dǎo)學(xué)生注意課文對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、和神態(tài)的描寫，仿寫一個(gè)片段。d、把你想說的寫下來(lái)。（23課之后）【相關(guān)內(nèi)容】之四：口語(yǔ)交際生活中，一定有人幫助過你，你也遇到過需要安慰的人。聯(lián)系自己的生活實(shí)際,體驗(yàn)關(guān)愛他人,幫助他人的快樂；根據(jù)畫面完成習(xí)作；培養(yǎng)聯(lián)系上下文解詞的能力。教學(xué)難點(diǎn): 聯(lián)系上下文解詞的方法,看圖習(xí)作的方法。教學(xué)過程 :一、再現(xiàn)課文情境，模擬對(duì)話。課前收集學(xué)生有關(guān)的生活情境，如：(情景1)：下午放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)鑰匙忘記帶出來(lái)，只好坐在家門口等，可爸爸、媽媽今天偏偏遲遲不回家。派代表上臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽當(dāng)好評(píng)委。分角色模擬對(duì)話，其他兩個(gè)當(dāng)聽眾進(jìn)行評(píng)議。讓我們學(xué)會(huì)感謝，感謝我們的親人，感謝關(guān)心、幫助過我們的人；讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心，多一些安慰和奉獻(xiàn)。明確題目要求?！皠佟笔鞘裁匆馑? “勝似親人”說明了什么?（二）合理想象，豐富畫面。引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn)?想想這反映了什么?(苗漢親如一家)引導(dǎo)仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)。情景一：洗衣過程 情景二：洗完之后抓住人物的（動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言）指導(dǎo)寫具體。評(píng)議要點(diǎn)：a．是否把事情的經(jīng)過說清楚。學(xué)生起草初稿，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)反思：