大班計算活動按規(guī)律排序-預覽頁
【正文】 書，發(fā)現書中的規(guī)律。在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現象和事情，比如說人的生長規(guī)律(出示圖片)都是從小慢慢長大，最后變老。(2)按照排列規(guī)律粘貼圖形。三、結束部分：教師小結：今天我們學習了幾種簡單的規(guī)律，這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加注意就能發(fā)現，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎? 教學反思：整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結。培養(yǎng)觀察，比較能力和初步的判斷推理能力。（幼兒每說出一個地方，師將準備好的圖案依次出示）——小結：原來領子和袖口、腰帶、裙擺都有秘密的，領子是按照物體的不同排隊的，（出示字卡：物體）；袖口是按照圖形的變化規(guī)律排隊的（圖形）；腰帶是按大小的變化規(guī)律排隊的（大小）；下擺上的圖案則是按顏色的變化規(guī)律排隊的（顏色），這樣的排隊就叫做按規(guī)律排序！二、展示已排好序的圖樣，讓幼兒觀察，分析出各種圖樣屬于以哪種變化為規(guī)律排序的。四、有規(guī)律排序除了排出來，我們還可以用其它的方法來表示呢?！變翰僮鳎處熝惨晭椭?。活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。觀看錄像《千手觀音》小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人?？梢源畳斓男》e木若干，穿掛用的繩子人手一根。（二）穿玩具，感知各種規(guī)律幼兒自己運用一定的規(guī)律穿起小玩具串。編動作：用動作表現規(guī)律。因此，我根據這一發(fā)現設計了這次活動。感受不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣?！?老師：“我們再來看看這些圖形是怎么排列的？” 小紅旗：黃色圓形紅色圓形 黃色圓形 紅色圓形??小結：老師準備的手花環(huán)是用相同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排隊的。引導幼兒根據圖形排列規(guī)律接著排圖形?；顒釉u價。老師：“小朋友想不想自己也有這么一條漂亮的項鏈呢？”老師：“老師已經幫你們準備好了材料，就等著你們給自己做一條漂亮的項鏈了。，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力?；顒訙蕚?課件、圓形、三角形若干、吸管節(jié)若干。咱們按照這個規(guī)律再來試試看（再次放音樂，讓幼兒根據規(guī)律動手）二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律，教師觀察找出幼兒有規(guī)律的排序方法。提問：你是按照什么來排的？誰還有不同的排法？針對幼兒的疑惑進行討論。三、引導幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序
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