團(tuán)結(jié)合作能力與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)-預(yù)覽頁
【正文】 隊(duì)變成整個組織學(xué)習(xí)的一個小單位，他們可將所得到的共識轉(zhuǎn)化為行動，進(jìn)而建立起整個組織一起學(xué)習(xí)的氛圍和機(jī)制。組織的學(xué)習(xí)只有通過共享才能實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)之間，要加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)多贏共建。問題就是管理資源，看不到問題才是最大的問題。（三）搭建信息溝通平臺。暢通員工思想信息流，實(shí)現(xiàn)信息上傳下達(dá)的雙向強(qiáng)化。公司在深化創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中始終遵循“價值趨同法則”。公司的企業(yè)道德“與顧客共謀發(fā)展，與員工共創(chuàng)輝煌”也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。激發(fā)員工熱愛自己的工作，把每一次學(xué)習(xí)、每一項(xiàng)工作都作為體現(xiàn)自身價值的一次機(jī)會，讓員工盡可能在學(xué)習(xí)工作中提高自驅(qū)力，在工作和事業(yè)中享受到至高無上的快樂，真正領(lǐng)會“工作著是美麗的”的深刻含義，增強(qiáng)工作的主動性和責(zé)任感、使命感，這樣才會更積極地將個人融入團(tuán)隊(duì)之中。人們對各種事物的評價，如對自由、幸福、自尊、誠實(shí)、服從、平等等，在心中有輕重主次之分。團(tuán)隊(duì)會員在參加行業(yè)之前都有著各自的經(jīng)歷，都帶了形形色色的價值觀進(jìn)入行業(yè)。因此，人們往往需要通過了解他們的價值觀，才能解釋他們的行為，并作為進(jìn)行思想工作的依據(jù)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的是將來自不同階層，不同背景的人組合成一個具有戰(zhàn) 斗力的整體，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化則能促使這一目的達(dá)成。如何理解專業(yè)技術(shù)人員個人能力與團(tuán)隊(duì)能力？答：能力是指人們表現(xiàn)出來的解決問題可能性的個性心理特征，是完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的必備條件。試述團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)遵循的原則。特點(diǎn)：創(chuàng)造性；高收益性；風(fēng)險性；系統(tǒng)性；時機(jī)性；適宜性。這樣的團(tuán)隊(duì)合作，才是有效合作的團(tuán)隊(duì)。3）保持有效溝通，形成坦誠的合作。實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中個人自治和團(tuán)隊(duì)合作需要遵循哪些原則？答：第一，尊重個體差異；第二，協(xié)調(diào)目標(biāo)雙重性；第三，相互負(fù)責(zé)；實(shí)現(xiàn)共贏的模式。團(tuán)隊(duì)總是與外界環(huán)境不斷地發(fā)生著交互作用，積極進(jìn)取的外部環(huán)境必然會對團(tuán)隊(duì)凝聚力的增強(qiáng)起到正面的促進(jìn)作用，相反，消極的外部環(huán)境則會對團(tuán)隊(duì)凝聚力產(chǎn)生負(fù)面影響。創(chuàng)新意識是指人們根據(jù)社會和個體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動機(jī)，并在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。1發(fā)散思維和收斂思維的區(qū)別和聯(lián)系是什么？答：收斂思維和發(fā)散思維各有其優(yōu)缺點(diǎn)和獨(dú)特的作用。在思維過程中，如果發(fā)散不以聚合為前提，思維就不會獲得成果；聚合如不以發(fā)散為先導(dǎo)，也不會有創(chuàng)新。答：團(tuán)隊(duì)溝通力是指成員之間互相吸引的程度，這是一個團(tuán)隊(duì)賴以自豪的一種整體感，包括忠誠、投入、志趣相投以及為團(tuán)隊(duì)作犧牲的意愿，是將每個成員“粘”在一起的“膠”。2）團(tuán)隊(duì)決策能夠利用更多的知識優(yōu)勢，借助于更多的信息，形成更多的可行性方案。團(tuán)隊(duì)決策的弊端：團(tuán)隊(duì)決策雖然具有上述明顯的優(yōu)點(diǎn)，但也有一些特殊的問題，如果不加以妥善處理，就會影響決策的質(zhì)量。2創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作的五大障礙是什么？答：（一）缺乏信任；（二）懼怕沖突；（三）投入不足；（四）逃避責(zé)任；（五）漠視結(jié)果。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。 團(tuán)隊(duì)精神能推動團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。 雖然這次培訓(xùn)只有短暫的兩天，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化：一是要有肯定認(rèn)同感，也就是信任別人，肯定別人，多從對方的角度去考慮，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢而不是老是挑剔、一味地否定別人，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中增加互信，彼此協(xié)作。我們要感謝身邊的每一個人。團(tuán)結(jié)是個永恒的話題，一個寢室團(tuán)結(jié)了，衛(wèi)生紀(jì)律肯定能搞好；一個小組團(tuán)結(jié)了，學(xué)習(xí)課堂能保證；一個班級一個學(xué)校團(tuán)結(jié)了，學(xué)風(fēng)校風(fēng)肯定有保障；而一個國家團(tuán)結(jié)了，才能屹立于世界民族之林。原則、感情與共同的目標(biāo)，是維系一個班級團(tuán)隊(duì)的紐帶，少了那一條都不行。工作中我們身在團(tuán)隊(duì)，互相團(tuán)結(jié)、積極向前發(fā)展，從小的方面說我們一個備課組是一個團(tuán)隊(duì)，如果備課組中的每一個老師都各自為政，自己搞自己的，那么對于這個備課組而言絕對不是什么好事，不但浪費(fèi)了資源而且學(xué)生的知識也不全面，因?yàn)槊恳粋€人的精力是有限的，每一個人都有自己的長處也有自己的短處，總有自己兼顧不到的地方，所以只有合作實(shí)現(xiàn)資源共享才能使學(xué)生的成績達(dá)到最大限度的提高，對于一個年級一個學(xué)校來講也是一樣，一個年級一個學(xué)校就是一個團(tuán)隊(duì)，如果沒有合作的氛圍，沒有團(tuán)結(jié)的力量，年級、學(xué)校的整體進(jìn)步會需要付出更大努力?？偠灾?，要想提高一個班級的成績，發(fā)展一個學(xué)校就必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)文化的要素包括 民主、信息、平等、知識。他們具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所必需的技術(shù)和能力，并且在一定程度上可以優(yōu)勢互補(bǔ)。（X）創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵。）專業(yè)技術(shù)：專業(yè)技術(shù)是指專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的工作知識、理論、操作技能。德爾菲法：德爾菲這一名稱起源于古希臘有關(guān)太陽神阿波羅的神話。又叫專家群體決策法，就是由一群專家來達(dá)成團(tuán)隊(duì)的決
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