【正文】 這位學生，平時不愛學習，經常躲在宿舍里睡覺不來上課，不遵守學校的規(guī)章制度，整天都想在外面混，想搬出去住，就找借口，愚腐的家長聽之任之，家長朋友們，像這樣的家長能教育好自己的子女嗎？家長朋友們，對以上存在的問題，我的話可能有點重了，我們并不是推卸責任，也不是為掩蓋問題，請理解我們的良苦用心，我衷心希望家長能積極配合學校的教育，有效的指導孩子成長，全面的關注孩子的表現(xiàn)——因為，孩子正在發(fā)育，正在成長，孩子是你們的，也是我們的，學校是我們的，也是你們的，我們是利益的共同體，培養(yǎng)孩子成人、成材是我們共同的責任。這是人人皆知的常理。對孩子的道德教育，不僅僅要靠學校、靠社會的宣傳，更要靠孩子的父母，把它實實在在地落實到實際行動上，落實到每一件小事上。只有當各方面的教育形成合力，你的孩子才會在各方面更好更快更健康地向前發(fā)展，也才會為今后的可持續(xù)發(fā)展提供更強大的源動力。家長朋友們，今天的這個家長座談會，有很多家長是為了孩子的發(fā)展而來，是為了關心孩子而來，我代表黑塘中學的全校師生感謝你們，但有一部分家長是為了學生的補助而來，前天，在中心校以阮光文校長為領導的一行來檢查黑塘中學時，對黑塘中學的變化作了很高的評價，但檢查到學生宿舍時，阮校長看見我們的部分學生鋪蓋很薄時特別強調，當寄宿生生活補助來的時候，必須為鋪蓋薄的學生更換，這個錢是學生生活補助，不是發(fā)給家長的，更不是發(fā)給家長去打麻將的，因此，我建議，當學生補助來的時候，每學期625元，每星期按一定的比例沖到學生的卡上，這樣，我們的家長就不用再為學生的生活費而擔心。第一句話講給學生：要常懷一顆感恩的心古人說：滴水之恩，當涌泉相報。感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學。在科學領域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在鈾礦石中提煉出“釙”這種放射性元素。對孩子的道德教育，不僅僅要靠學校、靠社會的宣傳，更要靠孩子的父母，把它實實在在地落實到實際行動上，落實到每一件小事上。很長的一段時間里，這位運動員的訓練成績老是不能提高。取得這樣的好成績，既是同學們及其家長的光榮，也是我們鄉(xiāng)黨委、政府及學校、老師們的光榮！在此，希望我們學校不忘教育強國的神圣使命，加強對教育工作的規(guī)劃和指導，深化教育改革，優(yōu)化教育資源，不斷加強教師隊伍建設，努力提高教育教學的總體水平。記得曾經讀過的一個古老的俄羅斯寓言故事：在湖邊停著一輛貨車。學校召開這個會，是為了孩子們；朋友們不怕路途遙遠，放棄手中的工作，來參加這個會，同樣是為了孩子！受學校領導的委托，讓我在這個會上代表家長們說幾句話。而當老師的呢？“制弓的盼弓彎，造箭的望箭直”，誰不希望自己的學生個個都有出息？盡管我們已經有很多共同語言，我還是想把關系拉得更近乎一點，今天，我是以一個學生家長的身份和朋友們交流思想，共同探討培養(yǎng)教育孩子的辦法，我想，那會更顯切自然的。在坐的朋友們，大多和我年齡相仿，正是干事業(yè)的時候。我曾經在一次上家長座談會說過，：“當官重要，掙錢重要，孩子的前途更重要吧？”我接觸的學生家長比較多，在這個問題上也就比朋友們體會得深一點。老師，特別是班主任老師，當然要對學生負責。也許有的朋友會說：“我現(xiàn)在盡量的掙錢給孩子花不是一樣嗎！”其實，那不是個好辦法。第三句話：你的孩子具有成材的一切條件也許有的家長朋友擔心：“我的孩子現(xiàn)在再努力是不是有點晚了？他是不是有點笨？”你的這些擔心是多余的。偶爾有灌漏了的那就是白癡。根據我的教學實踐證明，越是看起來憨乎乎的孩子，學習成績越好，考不上學的孩子哪一個也是聰明伶俐的。有的同學是每星期算一個小站，“好好的放松一下”；每學期一大站，“痛痛快快的玩?zhèn)€夠”。城區(qū)的學生那怎是一個累字了得！放學回家就寫作業(yè)，幾乎每天都到10點以后，星期天也要補課，一節(jié)課3塊錢，雖說自愿，但老師說了，不補課成績落下了后果自負。沒有一定水平的老師，不愛崗敬業(yè)的老師，在這里是站不住腳的！那么，剩下的問題就是孩子的問題了。我想，這一點，朋友們都看得很清楚。很長的一段時間里，這位運動員的訓練成績老是不能提高。我們的孩子們真的沒有后顧之憂嗎？隨著科學技術飛速發(fā)展而來的嚴酷的競爭和對人才的近乎苛刻的要求不是非常現(xiàn)實的存在著嗎？我也親眼看到周圍的一些朋友因為孩子找不到合適的工作愁得上吊找不到繩子。我自己就深有體會，當了多年的教師，對待學生可以說是比較有耐心，但在自己的孩子面前就很容易發(fā)火。首先，鋼是煉出來的，不是“恨”出來的。其次，鐵不成鋼，責任在誰？在工廠里，一爐鋼煉廢了，那是要追究當班的煉鋼工人特別是工段長責任的，是要扣工資和獎金的。因為批評多了，會嚴重的挫傷孩子的自信心，可能會使得孩子破罐子破摔?！崩先藝@了一口氣說：“完了，沒有希望了！”如果我們要求自己的學習基礎比較差的孩子：“你必須給我把學習搞上去！”那就等于給他制定了一個地平線式的大目標。日本曾經有一位小個子馬拉松運動員，他成功的秘訣就是在比賽之前觀察場地，把整個行程分解為若干段，設定若干小目標，然后一段一段地跑完它。如果太矮了，沒意思；如果太高了，比如說5米吧，大家都投不進去了，誰還有興趣投去！如果我們當家長的明白這一點，在給孩子、給學生制定奮斗目標的時候，定得不高不低，效果一定好得多。結果我們娘倆的目的都達到了。大家都很使勁的拉車，累得滿頭大汗，但就是拉不動。其實不是這樣，我曾經在里分析過這件事。何況成外競爭那么激烈，不進而退啊，所以很多孩子都要在外補課。成外每學期有一個數學提高班，只有實驗班、平行班中數學優(yōu)秀的學生能進入這個班。說實話，最初我也覺得為什么孩子們都要補課。這里要插一句，成外有明確有規(guī)定，不允許成外的任課老師在任課期間在外面補課，但又默許這些老師利用寒假、暑假撈些外快。因為大家的時間都很寶貴，在這里我就講七句話。而當老師的呢？“制弓的盼弓彎，造箭的望箭直”，誰不希望自己的學生個個都有出息？盡管我們已經有很多共同語言，我還是想把關系拉得更近乎一點，今天，我是以一個學生家長的身份和朋友們交流思想，共同探討培養(yǎng)教育孩子的辦法，我想，那會更顯切自然的。在坐的朋友們，大多和我年齡相仿，正是干事業(yè)的時候。我曾經在一次上家長座談會說過，：“當官重要，掙錢重要，孩子的前途更重要吧？”我接觸的學生家長比較多，在這個問題上也就比朋友們體會得深一點。老師，特別是班主任老師，當然要對學生負責。也許有的朋友會說：“我現(xiàn)在盡量的掙錢給孩子花不是一樣嗎！”其實，那不是個好辦法。第三句話：你的孩子具有成材的一切條件也許有的家長朋友擔心：“我的孩子現(xiàn)在再努力是不是有點晚了？他是不是有點笨？”你的這些擔心是多余的。偶爾有灌漏了的那就是白癡。根據我的教學實踐證明，越是看起來憨乎乎的孩子，學習成績越好，考不上學的孩子哪一個也是聰明伶俐的。有的同學是每星期算一個小站，“好好的放松一下”；每學期一大站，“痛痛快快的玩?zhèn)€夠”。城區(qū)的學生那怎是一個累字了得！放學回家就寫作業(yè)，幾乎每天都到10點以后，星期天也要補課，一節(jié)課3塊錢，雖說自愿，但老師說了，不補課成績落下了后果自負。沒有一定水平的老師，不愛崗敬業(yè)的老師，在這里是站不住腳的！那么，剩下的問題就是孩子的問題了。我想，這一點，朋友們都看得很清楚。很長的一段時間里，這位運動員的訓練成績老是不能提高。我們的孩子們真的沒有后顧之憂嗎？隨著科學技術飛速發(fā)展而來的嚴酷的競爭和對人才的近乎苛刻的要求不是非?，F(xiàn)實的存在著嗎？我也親眼看到周圍的一些朋友因為孩子找不到合適的工作愁得上吊找不到繩子。我自己就深有體會，當了多年的教師，對待學生可以說是比較有耐心，但在自己的孩子面前就很容易發(fā)火。首先，鋼是煉出來的，不是“恨”出來的。其次，鐵不成鋼，責任在誰？在工廠里，一爐鋼煉廢了，那是要追究當班的煉鋼工人特別是工段長責任的，是要扣工資和獎金的。因為批評多了，會嚴重的挫傷孩子的自信心，可能會使得孩子破罐子破摔?！崩先藝@了一口氣說：“完了，沒有希望了！”如果我們要求自己的學習基礎比較差的孩子：“你必須給我把學習搞上去！”那就等于給他制定了一個地平線式的大目標。日本曾經有一位小個子馬拉松運動員，他成功的秘訣就是在比賽之前觀察場地，把整個行程分解為若干段，設定若干小目標，然后一段一段地跑完它。如果太矮了，沒意思；如果太高了，比如說5米吧，大家都投不進去了，誰還有興趣投去！如果我們當家長的明白這一點，在給孩子、給學生制定奮斗目標的時候，定得不高不低，效果一定好得多。結果我們娘倆的目的都達到了。大家都很使勁的拉車，累得滿頭大汗，但就是拉不動