全市中等職業(yè)學(xué)校教師優(yōu)秀論文評選工作方案-預(yù)覽頁
【正文】 薦參賽論文須經(jīng)學(xué)校初評后匯總選送。（五）評選時間市級論文評選時間：5月中旬。學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。論文 關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 班主任 自我 教育自我管理 養(yǎng)成教育一、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式。“自我管理”就是學(xué)生對自身的約束和引導(dǎo)。(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛好。增強學(xué)生的參與意識，調(diào)動廣大學(xué)生的自我管理的積極性。做好班主任的管理工作。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。第三，表揚與批評是班主任做好班級管理工作的重要手段。針對后進生的心理特點，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進心，對他們存在的問題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時，班主任對他們更要耐心、尊重、信賴，堅持不懈地對他們進行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認識。“自我教育”的核心體現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習。(3)日常生活的自我管理，即通過學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習慣，以形成良好的生活秩序。通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。建章立制，形成養(yǎng)成教育的可靠保障“沒有規(guī)矩，不成方圓。正確的動機并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習慣，而使學(xué)生最終達到“養(yǎng)成”目標的手段，就是長期的檢查、督促與訓(xùn)練。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點，開展多種形式的教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師的一言一行，一舉一動都應(yīng)是規(guī)范的、科學(xué)的。在發(fā)生汛情時，實行統(tǒng)一指揮、分級負責、團結(jié)協(xié)作、全力搶險的防汛工作原則，組織全校人員和力量，做好防汛自救工作，努力減輕國家財產(chǎn)和人民生命財產(chǎn)的損失。②傳達上級防汛工作指揮部門發(fā)布的汛情預(yù)報、指示、通知、通告。③建立健全防汛救災(zāi)各項制度、辦法和工作程序。⑦根據(jù)校防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署和安排，及時下達領(lǐng)導(dǎo)小組做出的各項決策。不能馬上進行整改的，要制定一個在有汛情的情況下的應(yīng)急方案和措施。(6)在上級主管部門和防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，做好防汛知識和汛情的宣傳工作。(9)在汛期，根據(jù)受災(zāi)情況和搶險需要，及時派出防汛搶險人員進行搶救，確保國家財產(chǎn)和人民生命財產(chǎn)的安全。汛期內(nèi)，要求家長護送學(xué)生上學(xué)，接學(xué)生放學(xué)回家，若有特殊情況可由學(xué)校就近安排教師護送到親戚家。(5)及時準確發(fā)布各種防汛救災(zāi)信息，不得瞞報、漏報。(9)在防汛工作中，因玩忽職守者、不遵守法律法規(guī)和防汛救災(zāi)紀律的，學(xué)校將依法給予批評教育或行政處理或報送上級主管部門。中等職業(yè)學(xué)校教師是履行中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作職責的專業(yè)人員，要經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，專業(yè)課教師和實習指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗并達到一定的職業(yè)技能水平。以人格魅力、學(xué)識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學(xué)生，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人。（四）終身學(xué)習學(xué)習專業(yè)知識、職業(yè)教育理論與職業(yè)技能，學(xué)習和吸收國內(nèi)外先進職業(yè)教育理念與經(jīng)驗；參與職業(yè)實踐活動，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進技術(shù)進步和工藝更新；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)；具有終身學(xué)習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習的典范。理解與認識 ，積極開展協(xié)作與交流。、德育為先、能力為重的理念，將學(xué)生的知識學(xué)習、技能訓(xùn)練與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視學(xué)生的全面發(fā)展。、責任心，具有讓每一個學(xué)生都能成為有用之才的堅定信念。修養(yǎng)與行為 ，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。知識 。、崗位職（六）職業(yè)責等情況。（七）課程過程及特點。（八）。設(shè)計 。實施 。育活動 。，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。進行探索和研究。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標準》的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。（三）中等職業(yè)學(xué)校要將《專業(yè)標準》作為教師管理的重要依據(jù)。第五篇：中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)承德市中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)過近七天的電工作業(yè)培訓(xùn)，我受益匪淺，現(xiàn)將總結(jié)歸納如下：一、培訓(xùn)內(nèi)容回味這些天的培訓(xùn)生活，幾位老師的精彩講座仍歷歷在目。另外，在教學(xué)過程中承德石油高等?？茖W(xué)校老師雄厚的專業(yè)知識，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也為我們樹立了榜樣。二、培訓(xùn)體會通過這次培訓(xùn)不僅讓我了解了較前沿的教學(xué)理念和教學(xué)改革的動態(tài)，而且也學(xué)到了如何將理論與實踐相結(jié)合的原理，現(xiàn)在的中職教育不能只停留在書本知識上，教師要擺脫老的傳統(tǒng)教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實踐，將理論與實踐結(jié)合起來，這樣我們的學(xué)生才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。培訓(xùn)之后我對自己提的要求是，樹立終身學(xué)習的理念，并把所學(xué)的知識教會學(xué)生，及時投入到實踐中去。此次培訓(xùn)中，讓我結(jié)實了好多同行教師，交流了彼此間的教學(xué)方法。
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