【正文】 識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要下大力氣培養(yǎng)優(yōu)秀學生參加市、省、國家級美術比賽。新的學期開始了，培優(yōu)補差的工作在我們的教育教學工作中依然重要，每一個學生都是我們的孩子，平等的對待每一個學生也是我們教師必須做到的。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生差就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。差生就是這樣，我們不能因為他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉變學習方式，使學生成為美術學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題?？傊寖?yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。因此，要逐漸引導學生樹立遠大理想，同時，還要引導學生樹立努力就能實現(xiàn)的小理想（目標），這樣一步步邁向成功。關注學生的思想工作動態(tài)，并進行相應的疏導。在課堂上要多鼓勵學生，抓住學生的閃光點引導，有意識地設制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信，提高學習的積極性。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。重視中等成績的學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。教師要成為學 生學習的組織者、引導者、參與者與促進者，促使學生積極主動、生動活潑地發(fā)展。美術學習要創(chuàng)新，必須轉變舊的傳統(tǒng)觀念，建立 新的現(xiàn)代學習觀。傳統(tǒng)教學采用填鴨式灌輸知識，學生頭腦被書本或老師框死，只會模仿，不會思考，而 現(xiàn)代教學要求創(chuàng)新教案。如：運用多媒體手段教學。教育家葉圣陶先生 曾說過：“教師的責任不在教、而在教學，教會學生學。在教學過程中，充分發(fā)揮課堂評價功能，有利于樹立學生的自信心，有利于提高學生的 綜合能力，有利于增強學生對美術活動的興趣。通過互評，可提高學生的鑒賞能力。在傳統(tǒng)教學中，大部分教材內容都是學生獨立思考的作業(yè)的。而在課改后的教材中有很多體現(xiàn)學生主動、探究 合作的課。團結就是力量。四、轉變教師角色，建立新型師生關系 在新課程改革實驗中，師生之間建立互相尊重、相互溝通、共同發(fā)展，即民主、公正、平等的師生關系是非常必要的，教師要更新觀念，變知識傳授者為學生學習活動的組織者、引導者、參與者，與學生建立親密的伙伴關系。比如，在美術課中學生由于個別差異及工具材料、興趣等諸多原因完 不成作業(yè)，這時教師一定要調查清楚，對癥下藥，要讓學生感到教師是在關心愛護他們，要 用教師的人格扭力去感染他們，絕不能粗暴干預。也是激發(fā)學生學習興趣的動力，課改使師生關 系處在平等的地位，使未來人民在審美觀念上有更進一步的升華！初二美術課改計劃 趙艷雋一、學生現(xiàn)狀分析：初二學生已經對教材中的繪畫、建筑藝術和工藝美術等美術知識 有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。二、教學內容分析：課本分析 本學期擬定十六課時的課程。第二單元《裝點我的居室》是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。第五單元《環(huán)境藝術設計》是以環(huán)境藝三、教材中重點、難點：重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝 術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室 裝飾的多種表現(xiàn)方法和不同特點，認識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特 色的美術作品對居室裝飾的影響。認識美術創(chuàng)造力和審美能力再創(chuàng)造和諧溫馨的生活空間中起 到的作用。適應社會對美的基本要求，使學 生在步入社會前增強對社會的了解和認識。根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美 素質。二、對教材內容的分析（一）教學重點1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。三、教學目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料 和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體 驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達 方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。新城子寄宿制小學劉亞麗美術二年級教學計劃2012—2013學第二學期一、全冊教學理念目標：（一）造型表現(xiàn)初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。二、全冊重難點：（一）重點：掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。三、教學情況分析：在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。３、結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。綜合探索：采 用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自 己的創(chuàng)作意圖。進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。３、結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給 他們的感覺，經常通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐 富的想象力與創(chuàng)造愿望。、。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣。、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。二、對教材內容的分析（一）教學重點1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2． 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。三、教學目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。五、周教學進度安排： 周次 教學內容 人民藝術家—齊白石 2 20世紀的藝術大師—馬蒂斯 3 精細的描寫 4 色彩的對比 5 讓色彩動起來 6 臺歷、掛歷的設計 7 衣架的構想 8 拼貼添畫 9 我的牙刷 10 便簽盒的設計 11 在快樂的節(jié)日里 12 卡通動起來的漫畫 13 電腦美術巧用卡通形象 14 山水畫 15 花鳥畫 16 雕塑之美 給藝術插上科學的翅膀 18 昨天、今天和明天 19 科學創(chuàng)造新生活