大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀-預(yù)覽頁
【正文】 ，21世紀(jì)將是城市化的世紀(jì)。到2020年中國的城市化水平將達(dá)到50%以上，城市個數(shù)將發(fā)展到1400個。因此，加強(qiáng)資源環(huán)境與城市管理專業(yè)教育是非常迫切和必要的。各地市及各縣（市）城鄉(xiāng)建設(shè)委員會都專門設(shè)有城市管理處（科）、村鎮(zhèn)管理處（科），各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都設(shè)有村鎮(zhèn)建設(shè)管理辦公室，大量需求專門人才。顯然，這種狀況必然會嚴(yán)重影響城市管理工作的質(zhì)量。城市管理專業(yè)是門新興專業(yè)，自20世紀(jì)80年代中期以來，城市管理的研究與教學(xué)在我國方興未艾。造成大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的?！洞髮W(xué)生職業(yè)選擇與生涯規(guī)劃》教材主編之一、開封大學(xué)宣傳部部長趙海勝老師認(rèn)為，大學(xué)生擇業(yè)前要先了解自己的“職業(yè)適應(yīng)性”——對自身素質(zhì)進(jìn)行一次徹底的了解和評價，對自己的專業(yè)特長、興趣愛好、性格特點(diǎn)以及個人的理想志愿，做一次全面充分的分析，對自己將來的事業(yè)發(fā)展要有一個準(zhǔn)確的定位?！贝髮W(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中不可避免地會遇到種種“攔路虎”，這些問題主要集中在以下幾個方面：一是缺乏啟動資金。大學(xué)生有激情、有抱負(fù)，但在實(shí)戰(zhàn)中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識，在創(chuàng)業(yè)過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。四是創(chuàng)新能力不強(qiáng)。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和自己所學(xué)專業(yè)不相符，或是自己所學(xué)的學(xué)科知識用不上?；卮疬@些問題必須建立在現(xiàn)實(shí)、有效的市場調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想象，主觀判斷。但開業(yè)后由于各種情況會發(fā)生變化，比如銷售不暢、人員增加、費(fèi)用增加等等，因此要隨時調(diào)整資金運(yùn)作計(jì)劃。創(chuàng)業(yè)者可以借助行業(yè)協(xié)會了解行業(yè)信息，結(jié)識行業(yè)伙伴，建立廣泛合作，促成自己在行業(yè)中的地位和影響。大學(xué)生有文化、頭腦靈、點(diǎn)子多，但在創(chuàng)業(yè)的初期，受資金的限制，在沒有形成運(yùn)作團(tuán)隊(duì)之前，方方面面的事情必需自己去做。當(dāng)企業(yè)立了足，并有了資金后，就應(yīng)該建立一個團(tuán)隊(duì)。大學(xué)生思維活躍，會有許多好的點(diǎn)子，但這些好的點(diǎn)子要使他有商業(yè)價值，必須找到盈利點(diǎn)。我們應(yīng)該明白，失敗并不可怕，它是企業(yè)邁向成功的階梯。本 文分析了大學(xué)生就業(yè)難的原因，提出通過調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)就業(yè)工作的理論研究，樹 立正確的就業(yè)觀念等措施，以解決大學(xué)生就業(yè)難。與之相應(yīng)得高校畢業(yè)生就業(yè)問題也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，大學(xué)就業(yè)問題 已成為大學(xué)生、家庭和社會關(guān)注的熱點(diǎn)。高校在專業(yè)設(shè)置方面沒有自主權(quán)，不能根據(jù)市 場實(shí)際及國家發(fā)布的就業(yè)信息及時調(diào)整專業(yè)，在招生計(jì)劃、專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容等方面嚴(yán)重 脫離市場，盲目招生和設(shè)置專業(yè)，導(dǎo)致了畢業(yè)生知識面較窄、能力較差、社會適應(yīng)性弱等問 題，這就影響了大學(xué)生的順利就業(yè)。此外，大學(xué)畢業(yè)生正處于真正邁入社會的關(guān) 鍵時期，對社會還不是很了解，對自己的工作和前途的定位也感到困惑和迷茫，正需要學(xué)校 對他們提供有關(guān)職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)方面的幫助，但有關(guān)學(xué)校存在就業(yè)指導(dǎo)和信息的滯后，就業(yè) 渠道、就業(yè)信息不暢。大部分大學(xué)生的擇業(yè)意識、擇業(yè)觀和價值取向 符合社會主流，能正確認(rèn)識和評估自己，勇于艱苦創(chuàng)業(yè)，以實(shí)現(xiàn)自己的理想和價值。這些主觀意識直接影響 了他們的順利就業(yè)。應(yīng)大 力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，加快培養(yǎng)各級技能型人才，要把市場需求和培養(yǎng)規(guī)格緊密結(jié)合起 來，重點(diǎn)培養(yǎng)現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等緊缺部門的高素質(zhì)高技能型專門人才。就業(yè)的激烈競爭，不 僅給畢業(yè)生帶來前所未有的壓力和沖擊，也使在校生對就業(yè)前途充滿苦惱和困惑，這就要求 就業(yè)指導(dǎo)不再只局限于畢業(yè)生。（三）樹立正確的就業(yè)觀念,提高畢業(yè)生的應(yīng)變能力。大學(xué)畢業(yè)生一定要靜下心來，學(xué)會從頭做起，從低收入、小職位的工作起步。解決大學(xué)生就業(yè)難問題需要國家積極促進(jìn)高等教育結(jié)構(gòu)的 調(diào)整，加強(qiáng)高校就業(yè)工作的理論研究指導(dǎo)和樹立大學(xué)生個人正確的就業(yè)觀念，從而不斷推進(jìn) 高等教育的大眾化背景下大學(xué)生就業(yè)工作的發(fā)展與進(jìn)步。因此，解決大學(xué)生就業(yè)問題：第一，繼續(xù)制定與完善促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會政策：第二，高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。A大三B大四？A是B否？A一步到位，有固定的收入B就業(yè)，后擇業(yè)C不就業(yè)，繼續(xù)深造自主創(chuàng)業(yè)？A清楚B不太清楚C不知道？A學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心B求職網(wǎng)站C招聘會D專業(yè)媒體？*A樂觀B不樂觀C一般？*A已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)B考慮過C完全沒有D已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)，您創(chuàng)業(yè)的首要出發(fā)點(diǎn)是什么？*A解決就業(yè)B獲取更多財(cái)富C挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價值D尋找刺激，你最容易遇到的困難是？*A資金不足B經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏社會關(guān)系C沒有好的創(chuàng)業(yè)方向D面對風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力不足E家人反對、法規(guī)A經(jīng)常關(guān)注，很清楚B偶爾關(guān)注，比較清楚C不太愿意主動去了解，知道一點(diǎn)D一點(diǎn)也不知道?A很大B一般C基本沒有？*A大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持B社會化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)C政策支持D鼓勵宣傳E政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)？*A滿足B基本滿足C說不清D不滿足
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