大壩溝中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 工作的基礎(chǔ)上，鞏固、發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)。具體目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。九年級(jí)以班主任為核心，通過(guò)系列調(diào)查研究，積極探討初中生考試焦慮的對(duì)策和就業(yè)指導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)（輔導(dǎo)）室，設(shè)置陽(yáng)光心理信箱。積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究，從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行集體備課，以初中生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線(xiàn)，通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)，難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。但是，封閉的教育管理模式及相對(duì)落后的教學(xué)方法嚴(yán)重制約了殘疾兒童的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。爭(zhēng)取讓每個(gè)殘疾兒童少年享受到良好的教育。四、學(xué)校要求有殘疾學(xué)生所在班級(jí)的教師要準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)課，班主任要有對(duì)殘疾兒童的教學(xué)個(gè)案、效果分析。爭(zhēng)取讓每個(gè)殘疾兒童少年享受到良好的教育。四、學(xué)校要求有殘疾學(xué)生所在班級(jí)的教師要準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)課，班主任要有對(duì)殘疾兒童的教學(xué)個(gè)案、效果分析。二、（一）強(qiáng)化入學(xué)工作，建立全納教育檔案學(xué)校每年4月份要組織教師做好入戶(hù)篩查，鑒別018周歲殘疾兒童類(lèi)型，在尊重家長(zhǎng)意愿的前提下，確定適合入學(xué)兒童名單，其他殘疾兒童少年均為學(xué)校家庭掃盲教育對(duì)象。學(xué)校全納教育能做到有實(shí)施方案、年初有計(jì)劃，隨時(shí)有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全納教育工作的檢查記錄，年末有總結(jié)。立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。學(xué)校心理健康教育的方式（1）課堂輔導(dǎo)。（2）心理咨詢(xún)室。指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育堅(jiān)持長(zhǎng)期向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。三月份：做好心理健康教育的宣傳和心理咨詢(xún)室得的建設(shè)工作利用集體晨會(huì)進(jìn)行心理健康方面的國(guó)旗下講話(huà)。利用集體晨會(huì)進(jìn)行心理健康方面的國(guó)旗下講話(huà)。2009年2月25日白銀區(qū)大壩灘小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃20082009學(xué)第二學(xué)期白銀區(qū)大壩灘小學(xué) 2009年2月25日第四篇：中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃江陵中學(xué)2012年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生心理健康的水平是教育改革的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)話(huà)和溝通，及時(shí)引導(dǎo)并且解決學(xué)生的心理問(wèn)題。對(duì)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行1—2次考試焦慮的心理輔導(dǎo)。通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。⒋不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平⒌重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以“團(tuán)體輔導(dǎo) ”為切入口進(jìn)行以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng)。⒉繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。⒊辦好“心靈之友”欄目，在試點(diǎn)班的黑板報(bào)中辟出一角為“心理健康園”。7．全期心理輔導(dǎo)課不少于10學(xué)時(shí)。四、具體工作三月份：⒈制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（初一年級(jí)部分女生）。五月份：⒈繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角
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