六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情分析情況-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 處不在的魅力。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實(shí)必須到位，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問(wèn)題。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，幫助解決掌握知識(shí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，并對(duì)其降低難度要求。第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情分析六年級(jí)（1）班學(xué)情分析李琰根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期本人擔(dān)任六年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。：學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)新課程的學(xué)習(xí)，尤其是計(jì)算能力較差，部分學(xué)生連小數(shù)的乘除法都不會(huì)。：約一半學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，比較喜歡上數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)熱情也很高。開(kāi)校已經(jīng)幾周，全班只有兩三位同學(xué)向主動(dòng)向我請(qǐng)教過(guò)問(wèn)題，而家庭作業(yè)中稍有難度的題，大部分學(xué)生會(huì)空著不做，也不去問(wèn)，不請(qǐng)教。具體就是上課操心聽(tīng)，做題時(shí)要注意格式，做題時(shí)要細(xì)心，避免不該犯的錯(cuò)誤，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。上課前要“吃透”教材包括以前的教材，還要了解學(xué)生以前的知識(shí)結(jié)構(gòu)，大膽創(chuàng)新，對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確，突破有法。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問(wèn)題。本班的每個(gè)學(xué)生都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。具體情況分析：品德方面本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)素質(zhì)教育。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。作好安全教育和安全管理對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自我保護(hù)能力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開(kāi)展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。（3）多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：（1）號(hào)召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。第四篇：2013__2014學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情分析2013——2014學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情分析平田小學(xué)陳秀沅一、學(xué)習(xí)情況：本人根據(jù)學(xué)校工作需要，從2013年秋季開(kāi)始擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué),我認(rèn)為，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析特別重要，尤其是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的品行、興趣、動(dòng)機(jī)及思維能力等方面的了解甚為重要。部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為，深得老師欽佩。但學(xué)生對(duì)幾何公式的推導(dǎo)以及對(duì)生活中的問(wèn)題掌握得比較好，樂(lè)意在動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。大力鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，對(duì)優(yōu)良學(xué)生，鼓勵(lì)他們還要刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練，不光是為了考試分?jǐn)?shù)高，更主要的是掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過(guò)程。3）課堂做到四優(yōu)先：一舉手優(yōu)先提問(wèn)，二不舉手也優(yōu)先提問(wèn)，三檢查堂上作業(yè)優(yōu)先，四表?yè)P(yáng)優(yōu)先。開(kāi)展學(xué)習(xí)反思活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)課本的每一知識(shí)點(diǎn)或每一單元學(xué)習(xí)要有 學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成效反思，并能寫出簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)反思記錄。轉(zhuǎn)眼間，就到了六年級(jí)下冊(cè)。其次，有部分學(xué)生作業(yè)拖欠、不完成現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我準(zhǔn)備采取以下措施：幫助后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)
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