【正文】 ，又是對我們的學生優(yōu)點和存在的問題的一個交流，我想我們都有一個共同的目標就是讓孩子取得進步，這個進步不單單只是學習，更需要一個健全的人格，能適應競爭激烈地現(xiàn)代社會的能力，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。如：鐘云莉，謝偉陽，余先富，吳慶波，李佳琪，劉星星，林嘉梅，肖卉珍，鐘運龍…等。這與家長的良好家庭教育是分不開的。如有人比較自私、有愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛(wèi)生差，有的人腦海中不去想學習的事，專門做一些惡作劇的事。二、下面我就結(jié)合班上期中考試對學生的表現(xiàn)作分析。英語最高分100分，最低分分，平均分分。學習成績優(yōu)秀的：（三優(yōu)80分以上）鐘云莉，曹康，陳燕，鐘其軒，謝偉陽，吳烈赟，肖孔發(fā)，余傳玨，張家旺，黃萬榮，余先富，黃怡靜，肖玉，譚鈞尹，張岸榕，劉星星，肖卉珍，唐燦，廖涌，吳慶波，劉濤，李佳琪，朱康，鄺婷婷，傅志輝，鐘運龍，李啟堍，程成宇，林嘉梅。升學考試，好像就是門檻，階梯。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。給子女多一點安寧。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學的情緒，甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。多了解孩子在學校的表現(xiàn)，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。這一年中，既要完成本的教學任務，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結(jié)，又是為初中學習打下堅實基礎。我跟孩子們相處已經(jīng)一年了，這是我們的緣分。我們班74個學生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良、成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好，少數(shù)學生成績欠佳，習慣不良，總體還是好的。經(jīng)常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進一步、更深入的了解。上課積極發(fā)言的學生有：秦毅、楊寧凱、馮景濤、畢孟欣等；班級工作認真負責的學生有：李一諾、劉耀華、楊浩文、韓瑾等；文明守紀、懂事聽話的學生還有很多。個別同學學習態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時完成，書寫上馬馬虎虎。個別同學怕動腦子、怕動筆、怕記、怕背，做什么事都要老師管著。本學期的期中考試是學校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時間，在我們學校的精心組織下嚴格有序進行的。利用這個機會，坐下來與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫他們解決。幫助他們形成正確的世界觀，人生觀，和價值觀，用自己的良好的行為習慣，做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督，勉勵、共同 2進步。做一個細心型的家長：學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上，家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。樹立一個目標：這非常重要。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。學生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不來家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。所以也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結(jié)束，也是一個學習階段的開始。我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。最后這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。平時孩子周末回家，在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。第四、加強對孩子們的身體健康方面關心。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。十一、二歲的孩子們早就把自己當成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”。因為學習到了緊張的關鍵時刻。2.《試卷》語文、數(shù)學、英語各一套。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。下面，我就學校的一些規(guī)定，,以便及時采取有效的措施,、班級情況：任課教師情況：我姓張，名早霞，參加工作已整13年。數(shù)學老師是馮陽鵬老師，英語課是張向朋老師。有很多同學表現(xiàn)出了自己的特點，如課堂積極發(fā)言的學生有：譚淑琳陳燕妮上軍鵬謝璐瑤王錁李倩倩王兆國等。李鑫同學的星期天作業(yè)經(jīng)常不做，需要家長在家加強監(jiān)督。不會收拾自己的東西，如各自的課桌里，家長們可以觀察一下，看看孩子整理的怎么樣。除上飛飛、上軍鵬、謝璐瑤等同學外，很多同學書寫水平差，六年級學生書寫應達到一定水平，平時上課時間緊張，學生作業(yè)多，也沒時間練字，所以計劃寒假回去要練字，希望家長監(jiān)督。孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時檢查添置，同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷，家長有爭執(zhí)要吵架時，要避開孩子，不要給孩子心靈蒙上陰影。把孩子的注意力引導學習上來。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課。這是極其錯誤的想法。如果家長抱著聽天由命，聽之任之，學成啥算啥的態(tài)度，勢必會讓孩子形成不思進取、不懂得自已克制自己，做事馬虎等壞習慣。第六、培養(yǎng)孩子處理問題的能力。在家中，當孩子遇到問題時，要堅持指導方法為主，要不怕麻煩教會孩子如何做才能解決問題，而不是簡單粗暴地代替包辦。有的孩子因打飯排隊時受了生活老師也許不正確的批評，于是就不吃飯了。這對于他的成長都是有好處的。以便我們查明原因，進行相關的教育。特別是現(xiàn)在家戶都有電腦了可以上網(wǎng)了，有的同學自己家不能上網(wǎng)，就鉆到別人家，一上就是一整天，不僅作業(yè)沒有做，眼也壞了，上課還總走神，要了解孩子每天去干什么了，有的孩子跟著其他人去偷東西、打架，家長還是一無所知。如收拾整理東西的習慣、專心做作業(yè)的習慣，自已疊被子的習慣，勤做家務的習慣，每天洗臉洗腳刷牙的習慣等。習慣很重要，小孩子的重塑性強，而一旦形成壞的習慣，大了就難以改變了。如有急事，也應先在門房等候，等下課再去找班主任，必須憑班主任和生活教師的批條交付接送卡后方可領走孩子。不乘坐三無車輛上下