五年級數(shù)學(xué)下冊后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃（精選合集）-預(yù)覽頁
【正文】 ：五年級下冊后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃五年級下冊后進(jìn)生期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)措施從本學(xué)期數(shù)學(xué)平時單元的測試成績顯示的，我班學(xué)困生江羽帆、賀新科的成績不是很理想，學(xué)習(xí)成績沒有得到進(jìn)一步的提高，與其他同學(xué)相比，這兩個學(xué)困生顯得學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暫時記憶力弱，長時記憶持久性差，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識打得不扎實(shí)。二、定期做好家訪工作。教師針對學(xué)生實(shí)際，設(shè)計一些針對性練習(xí)。一學(xué)期的復(fù)習(xí)是十分重要的，對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生來說更為困難。為了做好這5名學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，制定如下計劃。二、從學(xué)困生身上分析原因，針對具體情況開展工作根據(jù)我上學(xué)期對本班學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)，在這5名學(xué)困生，情況基本類似，他們主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不認(rèn)真刻苦，缺乏學(xué)習(xí)的技巧和學(xué)習(xí)的伙伴，不注意聽講，不按時完成作業(yè)，像課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，每次都只做得很少，且錯誤較多。通過這些措施，幫助他們逐步建立起屬于自己的信心，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備精神動力。如當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時，應(yīng)及時地告知他們的家長，一同分享其中的快樂，當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)稍有退步時，就應(yīng)盡快地詢問他們的家長，了解其中的情況，剖析其中的原因，交換看法和意見?！耙粠鸵弧被顒?，不僅能夠達(dá)到學(xué)習(xí)上的互補(bǔ)，更能實(shí)現(xiàn)品質(zhì)上的互補(bǔ)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用，比如盧俊在擔(dān)任班級生活委員后，表現(xiàn)良好。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。亦可求助于成績好的同學(xué)或老師。他們的心里總會有小小感激。（五）、持之以恒，鞏固習(xí)慣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。（七）、建立民主平等的師生關(guān)系：我們的學(xué)生，尤其是外地學(xué)生和家長做生意的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)生活都在校內(nèi)，與老師接觸的比較多，師生關(guān)系對學(xué)生健康成長更有直接影響。精心準(zhǔn)備的輔導(dǎo)內(nèi)容。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級的培養(yǎng)補(bǔ)差工作。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。具體方法如下：1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。滿足不同層次學(xué)生的需要。5．布置好習(xí)題，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。文昌中心小學(xué)2009——2010 年學(xué)第二學(xué)期輔導(dǎo)計劃學(xué)科：數(shù)學(xué)年級： 五年級二班姓名：石兆香職稱：小學(xué)高級教師
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1