【正文】 與日常生活的密切聯(lián)系。用“第幾排第幾個”的39。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練地用19的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。首先，集中安排表內(nèi)乘法的教學(xué)。第三，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口訣的教學(xué)順序。4．結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計意識與能力的培養(yǎng)。6．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。（三）在統(tǒng)計與概率的學(xué)習(xí)中，注重通過統(tǒng)計活動，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念；通過有趣的猜測活動，使學(xué)生初步體會到生活中存在著不確定現(xiàn)象。3．“分一分與除法”和“除法”這兩個單元中，學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系；學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關(guān)系。7．“統(tǒng)計與猜測”這個單元中，學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題；并與同伴交流自己的想法。動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，教師要引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的效率。二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任二(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，二(1)班有學(xué)生39人。二、教材分析：本冊實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因此，教材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。 在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識線段與角、從不同的位置觀察物體等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識線段，角、直角、銳角和鈍角，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。五、教學(xué)措施：要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。下面是為大家收集的二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃書，供大家參考。絕大部分同學(xué)上課專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體分析：在數(shù)的計算方面。因?yàn)槿魏我粋€多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力?！皵?shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。六、教學(xué)進(jìn)度時間 內(nèi)容第2周 長度單位第3周 兩位數(shù)加兩位數(shù)第4周 兩位數(shù)減兩位數(shù)第5周 連加連減和加減混合第6周 整理和復(fù)習(xí)、我長高了第7周 角的初步認(rèn)識第8周 乘法的初步認(rèn)識第9周 5的乘法口訣第10周 4的乘法口訣第11周 6的乘法口訣、整理和復(fù)習(xí)第12周 觀察物體第13周 7的乘法口訣第14周 8的乘法口訣第15周 9的乘法口訣第16周 看一看、擺一擺第17周 統(tǒng)計第18周 數(shù)學(xué)廣角第19周 總復(fù)習(xí)二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8數(shù)學(xué)被使用在世界不同的領(lǐng)域上，包括科學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。每位教師的電教課比例都要在90%以上。四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米。會用三角板判斷一個角是不是直角。接下來給大家推薦一篇小學(xué)二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。線段的直觀認(rèn)識。三、教學(xué)要求初步理解平均分的含義，知道除法算式中各部分的名稱。認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形，能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。在實(shí)際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，初步學(xué)會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語說說生活里的事情。能夠根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的提問和回答，能夠進(jìn)行簡單的分析。使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力和意識。通過觀察、操作和想象，通過從一個簡單的圖形對復(fù)雜圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱的過程，有條不紊地表達(dá)圖形的變換過程，發(fā)展空間的概念。讓學(xué)生體驗(yàn)將平均分后的余數(shù)現(xiàn)象抽象為余數(shù)除法的過程，初步理解余數(shù)除法的含義，并認(rèn)識余數(shù)。體驗(yàn)一萬以內(nèi)數(shù)字的大小，培養(yǎng)數(shù)字感。初步建立了克和千克的概念，滲透了數(shù)學(xué)模型的思想。四、教學(xué)措施教師應(yīng)該通過自己的言行和工作態(tài)度來感染和影響學(xué)生。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。二、學(xué)情分析在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。樂趣。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。使學(xué)生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。（三）解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。（四）情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識的形成過程。注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。結(jié)合大量“分一分”操作活動，經(jīng)歷除法算式的抽象過程，了解除法的現(xiàn)實(shí)背景，體會除法的意義；初步學(xué)會應(yīng)用除法解決生活中的簡單問題，感受除法與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。進(jìn)一步認(rèn)識鐘表，了解時、分、秒之間的進(jìn)率，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時間的長短，培養(yǎng)時間觀念。在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖。2．把100根小棒平均分給你們小組的小朋友，說一說可以怎么分，把分的過程記錄下來。6．觀察夜晚的星空，你能找到北斗星嗎？7．做一件你喜歡的事情，估計用了1分后停止，看誰估計的時間最接近1分。經(jīng)歷這一系列的實(shí)踐活動，并在與同伴合作和交流的過程中，；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題；感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。為了避免小組學(xué)習(xí)流于形式，就必須用心培養(yǎng)學(xué)生的交流技能。三、提高質(zhì)量的措施：教學(xué)生“小學(xué)生日常行為規(guī)范”；培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好意志、品質(zhì)；教學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，學(xué)會用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題；加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查；及時對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行講評，多鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)若干個相同加數(shù)相加的問題，可以用乘法解決；在相同加數(shù)的個數(shù)比較多的時候，乘法算式比連加算式簡便。用1～6的乘法口訣求商。7～9的乘法口訣、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)的除法。使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力。班風(fēng)比較活躍。但大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)內(nèi)容這冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率。并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。 難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角?！?的乘法口訣?！?amp?！?的乘法口訣。難點(diǎn)是在學(xué)生amp。(六)、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2amp?！?的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。解決問題時要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的有關(guān)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。三、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。口語交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。低年級階段怎樣有效地把語文主題叢書和課本結(jié)合使用。要教給學(xué)生識字方法，重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。九、附教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容安排第一周第一單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字1》、《秋天的圖畫》精讀課、第二周《黃山奇石》精讀課《植物媽媽有辦法》精讀課、《古詩兩首》精讀課、單元整理課、第一單元檢測第三周第二單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字2》《一株紫丁香》精讀課、第四周《我選我》精讀課《一分鐘》精讀課、《難忘的一天》精讀課、單元整理課、第二單元檢測第五周國慶節(jié)放假第六周第三單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字3》、《歡慶》精讀課、第七周《北京》精讀課《1我們成功了》精讀課、《1看雪》精讀課、單元整理課、第三單元檢測第八周第四單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字4》、《1坐井觀天》精讀課、《1我要的是葫蘆》精讀課第九周《1小柳樹和小棗樹》精讀課、《1風(fēng)娃娃》精讀課、《1酸的和甜的》精讀課、單元整理課、第四單元檢測第十周期中復(fù)習(xí)及考試第十一周第五單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字5》、《1稱贊》精讀課、第十二周《1藍(lán)色的樹葉》精讀課、《紙船和風(fēng)箏》精讀課、《2從現(xiàn)在開始》精讀課、單元整理課、第五單元檢測第十三周第六單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字6》、《2窗前的氣球》精讀課第十四周《2假如》精讀課、《2日記兩則》精讀課、《2古詩兩首》精讀課、單元整理課、第六單元檢測第十五周第六單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字7》、《2紅領(lǐng)巾真好》精讀課第十六周《2清澈的湖水》精讀課、《2淺水洼里的小魚》精讀課、《2父親和鳥》精讀課、單元整理課、第七單元檢測第十七周第六單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、《識字8》、《我是什么》精讀課第十八周《3回聲》精讀課、《3太空生活趣事多》精讀課、《3活化石》精讀課、《3農(nóng)業(yè)的變化真大》精讀課、單元整理課、第八