【正文】 重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎(chǔ)。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?？谡Z交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。三、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法。(六)、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2amp。—6的乘法口訣。重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。班風比較活躍。二、教學目標若干個相同加數(shù)相加的問題，可以用乘法解決；在相同加數(shù)的個數(shù)比較多的時候，乘法算式比連加算式簡便。6．觀察夜晚的星空，你能找到北斗星嗎？7．做一件你喜歡的事情，估計用了1分后停止，看誰估計的時間最接近1分。結(jié)合大量“分一分”操作活動，經(jīng)歷除法算式的抽象過程，了解除法的現(xiàn)實背景，體會除法的意義；初步學會應用除法解決生活中的簡單問題，感受除法與生活的密切聯(lián)系，增強學好數(shù)學的信心。根據(jù)課程標準，結(jié)合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。初步建立了克和千克的概念，滲透了數(shù)學模型的思想。使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學問題，運用數(shù)學知識解決問題，獲得運用數(shù)學的成功經(jīng)驗，逐步形成運用數(shù)學解決問題的能力和意識。三、教學要求初步理解平均分的含義，知道除法算式中各部分的名稱。會用三角板判斷一個角是不是直角。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。要重視學生獲取知識的思維過程。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，教師要引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的效率。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。6．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。4．初步建立兩個計量單位：1厘米與1米的長度概念。精心設(shè)計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。 在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。四、教學目標(一)、知識和技能方面掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個途徑上：（1）、在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。（3）在常用的各調(diào)性上模唱大、小調(diào)式音階（首調(diào)）。抓住這個知識點，為學生設(shè)計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.通過觀察、猜測、實驗等活動，、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性.四、教學措施充分利用教具和學具進行直觀教學.以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣.多設(shè)計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展.五、培優(yōu)補差措施：認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。具體表現(xiàn)在：大部分學生已養(yǎng)成良好的課前準備、上課聽講、思考發(fā)言、書寫、審題、運算習慣等學習習慣，并樂于參加各種數(shù)學實踐活動。(二)、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。注意適當滲透一些數(shù)學的思想和方法，以利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。三、教學目標：1．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。教學難點：用所學的知識解決實際問題。不僅在計算教學中安排相應的估算教學內(nèi)容，而且注意將估計作為一種重要的思想方法教給學生，并且注意結(jié)合其他數(shù)學知識的教學進行滲透與培養(yǎng)。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。初步形成估計物體長度的意識。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。要尊重學生，注重學法滲透。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.初步認識線段,會量整厘米線段的長度。認識長度單位米、厘米，用尺量線段的長度。讓學生了解具體情況下除法的含義。一萬以內(nèi)的數(shù)字大小可以用符號和文字來描述。練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。六、教學進度周次時間教學內(nèi)容課時備注課時總課時126開學常規(guī)教育（2課時）第一單元、長度單位（8課時）認識厘米米2242812厘米和米的綜合練習認識線段確定長度單位學情評估11125中秋節(jié)休息1天31519學情評估第二單元、100以內(nèi)加法和減法（19課時）加法減法141642226減法連加、連減和加減混合3365303連加、連減和加減混合整理和復習213國慶節(jié)休息3天6610學情評估第三單元、角的初步認識（9課時）角的初步認識直角的初步認識銳角和鈍角的初步認識3111671317用三角尺拼角整理和復習學情評估123682024第四單元表內(nèi)乘法（18課時）乘法的初步認識2—6的乘法口訣336927312—6的乘法口訣66101317整理和復習學情評估33611110114第五單元、觀察物體（6課時）觀察物體學情評估33612117121第六單元、表內(nèi)乘法（13課時）7的乘法口訣8的乘法口訣426131241288的乘法口訣9的乘法口訣3361411159的乘法口訣整理和復習3361518112量一量，比一比學情評估33616115119第七單元、認識時間（9課時）認識時間學情評估33617122126第八單元、數(shù)學廣角（5課時）搭配學情評估336182012923總復習2020元旦休息一天2126——總復習，期末測試二年級第一學期數(shù)學教學計劃13一、本冊教材學習的內(nèi)容與目標（一）數(shù)與代數(shù)1．第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。3．找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說。在這個過程中，不要隨意去打斷學生的思維，學生練習的快慢不可能一致，不要采取一題一評的反饋方式把練習時間搞得支離破碎，影響學生自主作業(yè)的進程；要給做得快的學生提供額外的學習材料，提出更高的要求，讓他們有事做；對全班練習的反饋，最好的方法是提示來自學生的不同的思路、方法或答案，引發(fā)他們進一步思考、判斷、選擇，去識別優(yōu)劣和正誤，不能只關(guān)注結(jié)果的對或錯。1分類整理事件里的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù)；感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步體會可能性 。四、教材分析(一)、長度單位本單元是在學生已學過amp。關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識?！鞍磳ΨQ軸畫出另一半amp。注意調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。識字寫字（1）準確認讀450個生字，會寫350個生字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。開始訓練默讀。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。六、教學研究方向認真研究符合低年級學情的單元識字課、單元寫字課、精讀課這三種課型，制定精準的課型目標并制定出符合課型目標的教學模式。閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。第三篇：有關(guān)二年級第一學期語文教學計劃有關(guān)二年級第一學期語文教學計劃4篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為以后的工作做一份計劃吧。難點是使學生熟記7amp?！薄mp。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度。班上大多數(shù)學生的家庭環(huán)境水平相當，但有極少部分的學生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活，而導致學生學習上產(chǎn)生了不可避免的影響。初步理解除法的意義，能讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。11．調(diào)查你們小組的同學每天睡多長時間（不到10時、達到10時）。4．第六單元“時、分、秒”。注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。單元結(jié)束時期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度表內(nèi)乘法6℅絕大多數(shù)達到每分鐘做10題4℅以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做12題（二）數(shù)學思考方面通過結(jié)合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。讓學生在數(shù)學學習中體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。教學難點：克和公斤的理解和換算，一萬以內(nèi)數(shù)的理解。使學生學會識別軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知了平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。聯(lián)系生活實際認識時、分、秒，初步具有1小時之內(nèi)時間長短的觀念，知道1時=60分、1分=60秒。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.通過觀察、猜測、實驗等活動,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.四、教學措施以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.充分利用教具和學具進行直觀教學.加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展.多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神.二年級第一學期數(shù)學教學計劃10在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。二年級第一學期數(shù)學教學計劃7教學計劃規(guī)定了不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。如培養(yǎng)學生認真聽講，仔細思考，書寫工整，語言規(guī)范，按時完成作業(yè)，自己檢查等，使學生在學習的過程中養(yǎng)成良好的習慣。（二）在空間與圖形的學習中，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重通過操作活動發(fā)展空間觀念。八、教學時間安排：教學內(nèi)容課時認識乘法（4課時）乘法口訣一（18課時）認識圖形（5課時）認識除法（8課時）口訣求商（一）（6課時）厘米和米（6課時）位置與方向（5課時）乘法口訣與口訣求商（二）（20課時）時，分，秒（5課時）觀察物體（3課時）統(tǒng)計與可能性（5