【正文】 （板書）引導(dǎo)過渡：民族區(qū)域自治概念文字不多，但是內(nèi)涵很豐富，說到底是國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和民族區(qū)域自治的關(guān)系問題。（學(xué)生匯報(bào)，教師歸納）第一個(gè)問題：因?yàn)闄?quán)力機(jī)關(guān)的自治就體現(xiàn)了一切權(quán)力屬于人民，本民族人民當(dāng)家作主，自主決定本地區(qū)的一切重大事務(wù)；行政機(jī)關(guān)的自治就體現(xiàn)了民族地區(qū)人民自主管理本地區(qū)一切重大事務(wù)；司法機(jī)關(guān)不能自治是因?yàn)榉擅媲耙宦善降?，沒有任何人可以凌駕于法律之上。第四個(gè)問題：解決的問題不同：自治權(quán)的程度不同：實(shí)行的地區(qū)不同：實(shí)行的社會(huì)制度不同：教師小結(jié)過渡：實(shí)行民族區(qū)域自治是黨和國(guó)家保證少數(shù)民族當(dāng)家作主的基本國(guó)策，民族區(qū)域自治經(jīng)過國(guó)家憲法肯定之后，成為我國(guó)處理民族關(guān)系的重要政治制度。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中，各民族盡管存在某些隔閡和紛爭(zhēng)，甚至出現(xiàn)過幾個(gè)民族政權(quán)并存的錯(cuò)綜復(fù)雜局面但是，從歷史發(fā)展的整個(gè)過程看，分裂是短暫的，統(tǒng)一是長(zhǎng)期的，凡是統(tǒng)一的時(shí)候，國(guó)家就繁榮發(fā)展，分裂的時(shí)候，人民就遭殃。這種情況下，只有各民族互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)共同繁榮。教師點(diǎn)撥：民族自治實(shí)質(zhì)是講國(guó)家統(tǒng)一和民族區(qū)域自治的關(guān)系。民族地區(qū)多在祖國(guó)的邊疆，與周邊許多國(guó)家接壤。第三，有助于把國(guó)家富強(qiáng)和民族繁榮結(jié)合起來。引導(dǎo)思考討論：我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則與民族政策存在什么關(guān)系呢？ 學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥（略）第三課時(shí)一、新課導(dǎo)入情境營(yíng)造：課件展示聞一多先生的《七子之歌》，設(shè)問：同學(xué)們，這首歌聽過嗎？會(huì)唱嗎？咱們一起唱一遍好不好？我起個(gè)頭，大家一起唱。實(shí)踐中的“一國(guó)兩制”這框內(nèi)容我打算分四個(gè)板塊學(xué)習(xí)：二、回顧歷史：港澳臺(tái)問題的由來課堂設(shè)問：結(jié)合以前所學(xué)知識(shí)，談?wù)勏愀邸拈T、臺(tái)灣問題是怎么來的？師生共同回顧香港、澳門被占領(lǐng)的過程和臺(tái)灣問題由來，借課件用直觀形象的方式幫助學(xué)生回顧以往知識(shí)。四、統(tǒng)一之路：港澳的回歸教師：在1997年7月1日“東方明珠”終于回到了祖**親的懷抱。提出設(shè)問：影響和平統(tǒng)一臺(tái)灣的阻力是什么？ 一些國(guó)際反華勢(shì)力的干擾；臺(tái)灣島內(nèi)分裂勢(shì)力猖獗。第三篇：九年級(jí)政治全冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)國(guó)情了解制度11初級(jí)階段的社會(huì)主義教學(xué)設(shè)計(jì)2粵教版!《 初級(jí)階段的社會(huì)主義》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)理解社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)是沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，這是由我國(guó)的基本國(guó)情和初級(jí)階段的主要矛盾決定的；理解黨的基本路線集中代表了全國(guó)人民利益，堅(jiān)持黨的基本路線一百年不變。2005年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)排名又上升了，超過法國(guó)和英國(guó)，排在世界第四位！中國(guó)的發(fā)展為世界的和平與發(fā)展譜寫新的篇章，世界因中國(guó)而精彩！”坐在電視機(jī)前的小王聽到這樣激動(dòng)人心的報(bào)道非常興奮，不禁驚嘆：“太棒了，我國(guó)就要進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家的行列了。出示反映不同主題的典型國(guó)情圖片，請(qǐng)學(xué)生為這些圖片配上解說詞。那么，社會(huì)主義初級(jí)階段到底是一個(gè)什么樣的歷史階段？你能給小王做一個(gè)介紹嗎？要求學(xué)生結(jié)合歷史，以時(shí)間為線索，用年代尺形式，畫一簡(jiǎn)圖，說明社會(huì)主義初級(jí)階段所處的歷史時(shí)期，從上世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年時(shí)間。（活動(dòng)目的：通過對(duì)比材料的探究分析，讓學(xué)生理解我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的原因。）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師出示：信息一：據(jù)新華網(wǎng)、人民網(wǎng)“兩會(huì)”期間開辟的“我向總理提個(gè)問”專欄統(tǒng)計(jì)，近50萬網(wǎng)民把教育、醫(yī)療、社會(huì)保障排在了前三位，其次還有就業(yè)、住房、社會(huì)治安、食品安全、安全生產(chǎn)等問題。這種變化反映隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的需要在不斷增長(zhǎng)。（設(shè)計(jì)目的：通過分析主要矛盾，說明把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力作為我們的根本任務(wù)，這是由我國(guó)國(guó)情和社會(huì)的主要矛盾決定的。當(dāng)前我國(guó)正在全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要時(shí)期，“十一五”規(guī)劃又提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大舉措。我們同學(xué)將來走上社會(huì)，參與國(guó)家建設(shè)，就要實(shí)事求是地面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)。話劇表演入新課：學(xué)生模擬表演話劇《兩頓生日餐》（概要是在兒子豐盛的生日燭光晚餐上，爸爸生動(dòng)詳細(xì)地講述了自己20多年前為弟弟過8歲生日時(shí)為吃到生日餃子的艱難景象，引發(fā)情感觸動(dòng)），感受改革帶來的巨大變化。眾說紛紜談路線：讀書本“鄧小平與基本路線圖”。B、錄音解說明作用：明確四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容并錄音解說它在98年抗洪救災(zāi)中的作用。時(shí)事點(diǎn)評(píng)悟變化：再現(xiàn)堅(jiān)持黨的基本路線后的材料（見教材P8），請(qǐng)學(xué)生當(dāng)特約評(píng)論員，對(duì)時(shí)事資料進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)，感受社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，也進(jìn)一步說明要堅(jiān)持基本路線一百年不動(dòng)搖。●問題探究：結(jié)合教材思考案例中提出的問題？？？？？？了解這一基本國(guó)情有何意義？●學(xué)習(xí)要求：：學(xué)生先獨(dú)立閱讀教材，自主學(xué)習(xí)，然后在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，就自己不懂的問題向同組同學(xué)請(qǐng)教，或討論完成。那么，現(xiàn)階段，我國(guó)的基本國(guó)情是（），至少需要一百年時(shí)間 ，新增人口多、不全面的、發(fā)展不平衡的 3．社會(huì)主義初級(jí)階段包括這樣幾層含義（）①就社會(huì)性質(zhì)而言，我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì) ②就基本政策而言，我國(guó)堅(jiān)持黨在初級(jí)階段的基本路線 ③就發(fā)展程度而言，我國(guó)的社會(huì)主義還處于初級(jí)階段 ④就宏偉目標(biāo)而言，我們要建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)A.①② B.③④ C．①③ D．①②④（GDP）超過了日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但是我國(guó)的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值仍然排在世界百名之后。我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量位居世界第 二；世界上最長(zhǎng)的高鐵京廣高鐵建成通車 ；“神九”與“天宮一號(hào)” 手控交會(huì)對(duì)接成功 ；“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器深潛成功?；氐郊矣忠姲职忠蛘也坏胶线m的工作而眉頭緊鎖，因?yàn)榧依锓孔犹。约合胱⌒W(xué)習(xí)卻因高昂的費(fèi)用望而卻步。材料二：春聯(lián)作為國(guó)粹，它融人了百姓的真情實(shí)感。這表明()A．四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本B．在社會(huì)主義的中國(guó)，人民真正掌握了自己的命運(yùn) C．堅(jiān)持改革開放是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路 D．只有社會(huì)主義，才能發(fā)展中國(guó)（多選）開展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”就要加強(qiáng)黨的基本路線教育。中國(guó)發(fā)展進(jìn)步離不開世界，世界繁榮發(fā)展也離不開中國(guó)。：（1）通過理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹立為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗的信心和決心。有的人希望住上更寬敞的房子；有的人希望自己的子女能接受更好的教育；有的人則希望我們國(guó)家更加繁榮昌盛??那么，大家回顧一下上節(jié)課我們學(xué)過的知識(shí)，看看，人們的愿望如何才能得以實(shí)現(xiàn)？——（甲生答）我們要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持黨在初級(jí)階段的基本路線； ——（乙生答）只有社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展，美好的愿望才能成為現(xiàn)實(shí)；——（丙生答）要有一個(gè)和平的國(guó)際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境，我們國(guó)家才能更好地發(fā)展，各種美好的愿望才能有實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)；——（丁生答）要有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)； ??——（師總結(jié)）同學(xué)們回答的都很好！改革開放二十多年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得巨大成就的原因，從根本上來說，還是堅(jiān)持了黨在初級(jí)階段的基本路線。要堅(jiān)持把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，任何時(shí)候都決不能動(dòng)搖。為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持以建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)的基本路線。⑶堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，在實(shí)際工作中就要牢牢把握大局，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的