【正文】 第一篇：九年級政治全冊第一單元認識國情了解制度13適合國情的政治制度教學設計2粵教版《 適合國情的政治制度》教學設計教學目標知識目標（1）理解我國的根本政治制度；民族區(qū)域自治制度是我國基本政治制度。（2）了解“一國兩制”理論的提出及在解決香港、澳門問題上的成功實踐并分析目前阻礙臺灣問題解決有哪些因素。能力目標（1）結合本框題內(nèi)容，培養(yǎng)學生運用馬克思主義觀點對民族問題進行對比、分析、歸納的能力及關心國家大事、理論聯(lián)系實際的能力。（2）通過學習，培養(yǎng)學生歸納整理信息和綜合分析問題的能力。培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點觀察評價歷史問題的能力。情感目標（1）通過學習，使學生養(yǎng)成為祖國的強大而奮斗的光榮感、熱愛祖國大家庭的民族情感、維護祖國統(tǒng)一的使命，自覺為實現(xiàn)祖國強盛、民族和睦、祖國統(tǒng)一做貢獻。（2）通過學習，培養(yǎng)學生積極參與社會實踐的主人翁責任感，把自己的成長與祖國的發(fā)展聯(lián)系起來，自覺為祖國的強大而奮發(fā)學習教學重點人民代表大會制度是我國的根本政治制度。民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。教學難點“一國兩制”的強大生命力 教學課時兩課時 教學過程第一課時考考你每年3月份，我們國家政治生活中的一件大事是什么？ 接著實況轉(zhuǎn)播：播放十屆全國人大四次會議召開簡況并設問：“你想不想當人大代表？你還知道有關人民代表和人民代表大會的哪些情況？”記者播報根據(jù)課前調(diào)查的情況，讓一學生“小記者”談談人大代表的產(chǎn)生、職責、任期等情況，說明自己對人民當家作主的理解?；蚪Y合書本圖片，小組交流“圖片反映了我國人民政治生活中的哪些內(nèi)容？并聯(lián)系身邊的事例，說說我國人民是如何當家作主的？”錄象導學國家就如一架機器，要使這架龐大的機器正常運轉(zhuǎn)，就要對其運轉(zhuǎn)的個個環(huán)節(jié)進行科學的設計和管理，你知道我國設置的哪些國家機關嗎？在學生交流的基礎上，老師再播放全國人大召開情況，介紹全國人大職權及由此產(chǎn)生的其他國家機關，并畫出中央國家機關簡圖，讓學生說明各國家機關的關系。歷史回眸利用錄音解說書本P20《閱讀與感悟》人大代表申紀蘭見證人大制度。同時，老師補充簡述基層民主制度情況，說明這些制度保障廣大人民直接管理自己所在地區(qū)和單位的各種民主權利，化解難點。歸結深化分析人民、人民代表、人民代表大會與人民代表大會制度它們的關系，說明人民代表大會制度的特點與優(yōu)點在于不僅能保證人民當家作主，又能解決由人民一起直接決定國家大事所引起的困難，并著重區(qū)分人民代表大會制度與人民代表大會。激思解疑用民族歡聚圖，介紹我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，為了保證少數(shù)民族當家作主的又一項民主制度是民族區(qū)域自治制度。據(jù)中國政區(qū)圖介紹新疆、西藏、寧夏、廣西、內(nèi)蒙古五個自治區(qū)及民族自治地方設立的自治機關，享有自治權的內(nèi)涵和實行民族區(qū)域自治制度的意義。拓展延伸結合時政讓學生談與少數(shù)民族相關的其他政策或工程。如西氣東輸、青藏鐵路、西部大開發(fā)等，說明實現(xiàn)民主區(qū)域自治有利于保證我國現(xiàn)代化建設的順利進行。歌曲《56個民族》第二課時詩歌導入“遠離你的時候，思念長長。走進你的時候，淚也汪汪。百年的恥辱，就在今天洗雪。百年的夢想，就在今天實現(xiàn)。米字旗降落，宣告一個時代的結束。五星紅旗升起，一個民族的尊嚴?！痹姼柚忻枋龅氖悄膫€歷史事件？就在今天又是指哪一天？重溫歷史放香港回歸錄象片段，說明“一國兩制”的實踐。問題征詢關于“一國兩制”，你想了解些什么？解讀由來出示中英雙方談判的圖片。介紹“一國兩制”的由來、含義和主要內(nèi)容。事實引證列舉今天香港、澳門回歸后的建設成就，印證“一國兩制”的強大生命力；并結合香港、澳門現(xiàn)行的社會制度和生活方式，說明中國政府堅持“一國兩制”的原則立場。時政播報 聚焦臺灣（1）假如你是國務院臺灣事務辦公室負責人，你想對陳水扁當局發(fā)表什么聲明？（2）“陳水扁的一意孤行，擋不住兩岸大勢”說明了什么？（3）你認為“一國兩制”和平解決臺灣問題有何意義？作為青少年學生，你打算如何為維護祖國統(tǒng)一做貢獻？課外延伸以“盼統(tǒng)一，反臺獨”為題，課后收集有關資料（從歷史、現(xiàn)實、人民、政府等角度入手），自制圖表或舉辦展覽。第二篇：九年級政治全冊第一單元認識國情了解制度13適合國情的政治制度教學設計1粵教版《 適合國情的政治制度》教學設計教學目標知識目標（1）理解我國的根本政治制度；了解我國的基層群眾自治制度。（2）識記民族區(qū)域自治的含義，民族區(qū)域自治適合我國國情，民族區(qū)域自治的優(yōu)越性，我國民族區(qū)域自治與“一國兩制”的相同點與區(qū)別。情感目標（1）通過學習社會主義初級階段的根本政治制度和其他基本政治制度，體驗社會主義制度的優(yōu)越性，堅定走社會主義道路的信念。（2）通過學習使學生牢記我國是由五十六個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，增強民族團結觀念，自覺維護國家統(tǒng)一是每個炎黃子孫義不容辭的責任。教學重點人民代表大會制度是我國的根本政治制度；民族區(qū)域自治制度。教學難點“一國兩制”的強大生命力 教學課時三課時 教學過程第一課時一、人民代表大會制度是我國的根本政治制度我國是社會主義國家，國家的一切權力屬于人民，人民有權決定國家的重大事務。學生小記者介紹人大代表的產(chǎn)生，職責，選舉等情況，說說自己對人民當家作主的理解。二、人大代表的產(chǎn)生，職責，任期。人大代表的產(chǎn)生：選舉產(chǎn)生。全國人民代表大會代表由省，自治區(qū)，直轄市人民代表大會和軍隊間接選舉產(chǎn)生。省，直轄市，自治區(qū)，設區(qū)的市的人民代表大會代表由下一級的人民代表大會間接選舉?？h鄉(xiāng)一級的人民代表大會代表由選民直接選舉產(chǎn)生。人大代表的任期：憲法規(guī)定，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，每屆任期都是5年。人大代表的職責：就是參加對國家事務的管理，對經(jīng)濟和文化事業(yè)的管理，對社會事務的管理，簡單地說，就是要參政議政，參與國家權力的行使。人民通過民主選舉產(chǎn)生人民代表，由人民代表組成各級人民代表大會，人民代表大會集中人民的意志，代表人民行使國家的權力，決定國家，社會事務。人民代表受人民監(jiān)督，為人民服務。由此可見，人民代表大會制度是一項符合中國實際，從根本上保證人民當家作主的政治制度。各級人民代表大會是人民行使國家權力的機關。（權力機關）最高國家權力機關： 全國人民代表大會。全國人民代表大會的職權：最高立法權，最高決定權，最高任免權，最高監(jiān)督權。少數(shù)民族代表參加全國人大，各民族歡聚一堂，民族區(qū)域自治制度顯著的優(yōu)越性。三、青藏公路是雪域高原第一條瀝青道路，它和川藏公路的修通，結束了“唐蕃古道人背畜馱，棧道溜索獨木舟”的原始運輸方式。第二課時一、復習提問我國在處理民族關系上堅持的基本原則是什么？民族團結的重要性如何？二、導入新課通過學習我們已經(jīng)知道了我們黨和國家不但確定了處理民族關系的基本原則，而且還根據(jù)我國各民族的實際情況，制定了民族區(qū)域自治政策，這就是今天學習的內(nèi)容。三、講授新課民族區(qū)域自治（板書）引導學生閱讀課文后相互交流：談談你所知道的我國民族自治區(qū)方面的有關情況。（如：我國建立了多少個省級自治區(qū)？自治區(qū)