【正文】 在“推、拖、繞”的現(xiàn)象。具體來講，表現(xiàn)在以下三個方面:有思想偏差。有應付心態(tài)。自中央召開三嚴三實專題教育總結大會后，雖然作風建設的總體勢頭沒有減弱，但宣傳力度有所下降、工作隊伍有所精簡、工作容量有所縮小，加上個別黨員和干部自身有抵觸情緒，導致開展“兩學一做”學習教育的工作氛圍不夠濃厚，難以取得較為明顯的工作成效。具體來講，要著重抓好以下三個方面:優(yōu)化工作方案。堅持問題導向，務必真抓實改。建議黨員干部、普通黨員、農村黨員都要參與，同時非領導職務干部、非中國共產黨黨員干部都要參加學習教育。要深入學習中國特色社會主義理論體系，重點學習總書記系列重要講話精神，堅持把總書記系列重要講話精神作為一項重大、長期的政治任務，三是學經典。三是實踐學。陳列如下:政治思想有偏差。宗旨意識不高。執(zhí)行力不高。如在城鎮(zhèn)建設上，多個片區(qū)項目同時鋪開，沒有循序漸進，征地拆遷帶來的壓力較大，反而影響了縣城整體發(fā)展進程有制度無落實。主要是常委班子成員下基層、搞督導沒有深進去、沉下去，實效不明顯。突出表現(xiàn)在決策缺少必要程序，缺乏充分論證，憑經驗判斷、主觀臆斷來解決問題，脫離了縣情實際。1脫離基層群眾。1重視基層意見不夠。主要是求穩(wěn)怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走。二、開展兩學一做專題教育面臨的困難和問題集中性三嚴三實專題教育活動剛結束，接著開展兩學一做學習教育，在黨員和干部的思想上和工作推進的過程中都有一定的障礙，思想障礙尤其突出。現(xiàn)在開展兩學一做學習教育活動，部分領導干部和黨員在心理上會存在抵觸和厭倦情緒。有工作難度。既要抓緊時間，又能保證效果。堅持群眾參與，實現(xiàn)與民互動。根據全國組織部長會議精神，已明確開展兩學一做主題教育的對象是全體黨員。二是學系列講話。著重樹立一批踐行兩學一做的先進典型，加強宣傳，并號召黨員多向身邊的先鋒模范學習。組織生活和政治理論學習不系統(tǒng)，是黨建工作教育形式單一，黨員處于被動接受狀態(tài)，學習效果不明顯。開展的各項黨建基礎工作不扎實。在抓黨員思想教育中，不注重對黨員的集中學習，缺乏三觀的教育引導，加上平時缺乏對科學文化、基本技能、法制理念、文化素養(yǎng)的教育，使得一些黨員對政治學習興趣不濃，導致業(yè)務理論一知半解，工作水平和能力水平，思想觀念陳舊落后，宗旨意識有所淡化。四、各行業(yè)各領域黨員參加學習教育，應分別突出哪些內容，采取什么形式，設計哪些載體和抓手，才能真正保證實效?進一步建立健全基層黨組織建設，在選任基層黨組織負責人時應嚴格把關?？衫^續(xù)推進送學上門、遠程教育、配發(fā)學習資料等方式。將黨建學習教育納入生產經營業(yè)績考核工作中。自2月份以來，縣委組織部按照市委組織部要求，圍繞“兩學一做”學習教育認真謀劃、扎實調研，采取網上征求意見和召開專題座談會等形式收集意見建議，并對重點內容進行了歸納整理，現(xiàn)將調研的主要內容報告如下:一、全縣黨員在“兩學一做”方面存在的突出問題及表現(xiàn) 在調研過程中，調研組深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位廣泛征求意見，并與部分縣級領導進行了個別交流，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析縣處級以上領導干部在“兩學一做”方面存在的具有共性的突出問題，征求到意見建議共100多條，其中與“兩學一做”密切相關的意見建議13條。紀律意識還需增強。不作為現(xiàn)象等仍存在?？紤]縣域發(fā)展現(xiàn)狀不周全，在發(fā)展目標定位上過于追求完美、過分強調上臺階，結果往往事與愿違、不堪重負。表面工作做得多。干部科學決策上有欠缺。如步行街建設遺留問題至今沒有徹底解決。如對信訪積案缺乏主動化解的意識，導致有些信訪案件越積越深，化解難度越來越大。1真抓實干不夠。如去年申報全省特色縣域經濟重點縣，由于對形勢的判斷不夠充分，以一個名次的差距失之交臂。另外，部分基層黨員對政治學習也不夠重視。有的黨員認為開展“兩學一做”主題教育只是“故伎重演”，在“嚴度”和“廣度”上不及群教活動，只要隨便應付就可以了。既要優(yōu)化內容，又能抓住重點。堅持領導帶頭，發(fā)揮榜樣作用。實現(xiàn)黨員全覆蓋。建議重點抓好三方面內容的學習:一是學黨章黨規(guī)黨紀。四是學典型。第四篇：兩學一做主題教育調研報告【推薦】兩學一做主題教育調研報告范文【推薦】開展“兩學一做”學習教育，在黨員和干部的思想上和工作推進的過程中都有一定的障礙，思想障礙尤其突出，以下小編為大家提供兩學一做主題教育調研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。對政治理論學習的重要性認識不足，理論武裝抓得不緊，對社會上存在的一些敏感問題如信仰缺失、精神懈怠等現(xiàn)象缺乏警惕性，對社會上存在的一些消極的思想言論和不滿的情緒，沒有去堅決地抵制、糾正與疏導。服務群眾上存在與民爭利。法制意識不強。制度文件較多，執(zhí)行督導不力，形式大于內容，沒有較好地維護制度的權威性。存在走村不入戶、調研走馬觀花、真抓實督不夠、解決實際問題不多等問題。如為了加快工業(yè)、城鎮(zhèn)發(fā)展進程，引進了龍行天下、匯德電子、三特機械等項目，但財政投入也比較大，投資回報率水平不高。有一種“官本位”的思想、當官做老爺?shù)难瞄T作風，關心群眾疾苦不夠。常委班子下基層調查研究不夠深入，聽取縣直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見少，習慣發(fā)號施令，主觀思想較嚴重，缺乏對工作深層次的思考，以致某些工作基層單位難以落實。在處理歷史遺留問題、難度較大問題上，存在“推、拖、繞”的現(xiàn)象。具體來講，表現(xiàn)在以下三個方面:有思想偏差。有應付心態(tài)。自中央召開三嚴三實專題教育總結大會后，雖然作風建設的總體勢頭沒有減弱，但宣傳力度有所下降、工作隊伍有所精簡、工作容量有所縮小，加上個別黨員和干部自身有抵觸情緒，導致開展“兩學一做”學習教育的工作氛圍不夠濃厚，難以取得較為明顯的工作成效。具體來講，要著重抓好以下三個方面:優(yōu)化工作方案。堅持問題導向，務必真抓實改。建議黨員干部、普通黨員、農村黨員都要參與，同時非領導職務干部、非共產黨黨員干部都要參加學習教育。要深入學習特色社會主義理論體系，重點學習總書記系列重要講話精神，堅持把總書記系列重要講話精神作為一項重大、長期的政治任務，三是學經典。三是實踐學。部分黨支部負責人履職不到位，尤其是下設支部的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠，公司黨委包辦過多，弱化了基層黨支部的職能，進一步導致了基層黨組織的凝聚力不強，黨員紀律性弱化，不同程度存在重經營、輕黨建的主觀意識方面的偏差。二、存在上述問題的主要原因是什么應該采取哪些措施解決由于集團新組建成立，由于主觀和客觀的原因，再加上正在進行，人員和人員調配工作還不到位。三、如何區(qū)分不同層次、不同行業(yè)領域實際，對黨員參加學習教育提出不同的目標要求，推進措施對普通黨員、中層黨員干部和公司領導干部都要有不同的學習要求和學習內容。進一步加大黨建人員培養(yǎng)力度，高度重視國有企業(yè)黨建工作。五、黨員領導干部如何以普通黨員身份參加學習教育有何具體措施嚴格落實黨員領導干部雙重組織生活會制度。建立各基層黨組織負責人考評機制，嚴格落實不合格退出機制。兩學一做，基礎在學，關鍵在做。兩學一做學習教育，面對的是全體黨員，層級多、范圍廣，就要精準持久發(fā)力、發(fā)揚優(yōu)良作風、講究方式方法、加強分類指導、切實注重實效。這一優(yōu)良作風啟示我們：在當今經濟發(fā)展進入新常態(tài)和知識更新不斷加速的背景下，黨員干部踐行兩學一做只有發(fā)揚善學善思善為之風、認認真真地善學善思善為、與時俱進地善學善思善為、持之以恒地善學善思善為，才能更好地推動兩學一做入腦入心，才能始終跟上時代進步的潮流，才能敢于擔當重任、提升工作水平和領導水平?？倳浘吞貏e強調，學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。求真務實創(chuàng)新，不僅是一種科學精神、一種工作作風，也是一種黨性要求，更是我們黨的思想路線的核心內容、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產黨人應該具備的政治品格。艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，也是我們黨的政治本色。組織生活和政治理論學習不系統(tǒng)，是黨建工作教育形式單一，黨員處于被動接受狀態(tài)，學習效果不明顯。開展的各項黨建基礎工作不扎實。在抓黨員思想教育中，不注重對黨員的集中學習，缺乏三觀的教育引導，加上平時缺乏對科學文化、基本技能、法制理念、文化素養(yǎng)的教育，使得一些黨員對政治學習興趣不濃，導致業(yè)務理論一知半解，工作水平和能力水平，思想觀念陳舊落后，宗旨意識有所淡化。四、各行業(yè)各領域黨員參加學習教育，應分別突出哪些內容，采取什么形式，設計哪些載體和抓手，才能真正保證實效?進一步建立健全基層黨組織建設，在選任基層黨組織負責人時應嚴格把關。可繼續(xù)推進送學上門、遠程教育、配發(fā)學習資料等方式。將黨建學習教育納入生產經營業(yè)績考核工作